江蘇省儀征市第三中學(xué)蘇少版八年級下冊音樂教案（圖片版）：第一單元 樂鳴江河 第二課時(shí) 黃河船夫曲

江蘇省儀征市第三中學(xué)蘇少版八年級下冊音樂教案（圖片版）：第一單元樂鳴江河第二課時(shí)黃河船夫曲學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《黃河船夫曲》是蘇少版八年級下冊音樂教案中的第一單元“樂鳴江河”的第二課時(shí)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)這首歌曲，理解其背后的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特色。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知與表現(xiàn)能力，使其能夠準(zhǔn)確地把握歌曲的旋律、節(jié)奏和音色，并通過演唱表現(xiàn)出歌曲的情感內(nèi)涵。

2.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解與鑒賞能力，使其能夠理解歌曲所蘊(yùn)含的文化背景和藝術(shù)特色，并能夠?qū)Ω枨M(jìn)行恰當(dāng)?shù)蔫b賞和評價(jià)。

3.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的創(chuàng)新與實(shí)踐能力，使其能夠在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)行音樂創(chuàng)作和實(shí)踐，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是八年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能，對音樂有了一定的感知和鑒賞能力。然而，在音樂的理解和創(chuàng)作方面，他們可能還存在一定的不足。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在音樂基礎(chǔ)知識方面，對音高、音長、音色等基本概念有一定的了解，能夠辨別不同的音樂風(fēng)格和流派。在音樂技能方面，他們能夠演奏一些簡單的樂器，如鋼琴、吉他等。在音樂素質(zhì)方面，他們對音樂的情感表達(dá)和審美鑒賞有一定的認(rèn)識。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在音樂課堂上的表現(xiàn)各異，有的學(xué)生積極活躍，能夠積極參與課堂活動，有的學(xué)生則相對內(nèi)向，需要老師的引導(dǎo)和鼓勵。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度對課程學(xué)習(xí)的影響較大，積極的學(xué)生能夠更好地理解和掌握課程內(nèi)容，而態(tài)度消極的學(xué)生可能會影響自己的學(xué)習(xí)效果。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的音樂基礎(chǔ)知識、技能和素質(zhì)對學(xué)習(xí)《黃河船夫曲》有重要影響。具備扎實(shí)的音樂基礎(chǔ)知識和技能的學(xué)生，能夠更好地理解和演唱這首歌曲。而具備良好的音樂素質(zhì)的學(xué)生，能夠更好地理解和鑒賞這首歌曲的藝術(shù)特色。

5.學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣：學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣對課程學(xué)習(xí)有重要影響。對于喜歡音樂、對音樂有濃厚興趣的學(xué)生，他們能夠積極主動地學(xué)習(xí)，對課程內(nèi)容有更好的理解和掌握。而對于對音樂興趣不大的學(xué)生，他們可能會在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)消極情緒，影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。通過講授，學(xué)生能夠系統(tǒng)地了解《黃河船夫曲》的背景知識和音樂特點(diǎn)。通過討論和案例研究，學(xué)生能夠深入理解和鑒賞這首歌曲的藝術(shù)特色。通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，進(jìn)行音樂創(chuàng)作和實(shí)踐。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，我們將設(shè)計(jì)一系列具體的教學(xué)活動。首先，進(jìn)行角色扮演活動，學(xué)生分組扮演歌曲中的角色，通過模仿和表演，深入理解歌曲的情感內(nèi)涵。接著，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動，學(xué)生通過嘗試不同的演唱方式，體驗(yàn)歌曲的旋律和節(jié)奏，提高演唱技能。此外，設(shè)計(jì)游戲活動，學(xué)生通過音樂游戲，增強(qiáng)對音樂的理解和鑒賞能力。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：為了更好地支持教學(xué)，我們將使用PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源。通過PPT，學(xué)生能夠直觀地了解《黃河船夫曲》的背景知識和音樂特點(diǎn)。通過視頻，學(xué)生能夠欣賞到專業(yè)的演唱，加深對這首歌曲的理解。通過在線工具，學(xué)生能夠進(jìn)行音樂創(chuàng)作和實(shí)踐，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《黃河船夫曲》的背景、音樂特點(diǎn)、情感表達(dá)等，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《黃河船夫曲》的背景知識和音樂特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《黃河船夫曲》的背景知識和音樂特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述黃河的故事或播放黃河的影像資料，引出《黃河船夫曲》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解《黃河船夫曲》的旋律、節(jié)奏、音色等音樂特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)《黃河船夫曲》的演唱技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《黃河船夫曲》的音樂特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的演唱技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《黃河船夫曲》的音樂特點(diǎn)，掌握歌曲的演唱技巧。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《黃河船夫曲》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《黃河船夫曲》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《黃河船夫曲》的音樂特點(diǎn)和演唱技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）《黃河大合唱》全詩

（2）《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景及歷史意義

（3）冼星海及其音樂作品介紹

（4）中國近現(xiàn)代音樂發(fā)展歷程

（5）民歌《黃河船夫曲》的傳承與發(fā)展

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)習(xí)《黃河大合唱》全詩，理解其內(nèi)涵和情感表達(dá)。

（2）研究《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景及歷史意義，了解冼星海的音樂理念和創(chuàng)作風(fēng)格。

（3）深入了解冼星海及其音樂作品，對比分析其在中國音樂史上的地位和影響。

（4）學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代音樂發(fā)展歷程，了解不同時(shí)期的音樂特點(diǎn)和代表作品。

（5）搜集和整理民歌《黃河船夫曲》的傳承與發(fā)展資料，探討民歌在當(dāng)代社會的價(jià)值與意義。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的拓展學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，如參加音樂比賽、舉辦音樂會等，提升學(xué)生的音樂實(shí)踐能力。

5.邀請音樂專家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更多深入了解音樂的機(jī)會，拓寬學(xué)生的知識視野。

6.組織學(xué)生參觀音樂博物館或音樂演出，感受音樂的魅力，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛。教學(xué)反思這節(jié)課的內(nèi)容是《黃河船夫曲》，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生能夠深入了解其背后的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特色。在教學(xué)過程中，我采用了講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，以引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的音樂感知與表現(xiàn)能力。

首先，我深感學(xué)生在課堂上的積極參與對教學(xué)效果的重要性。通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生能夠更好地理解和掌握歌曲的演唱技巧。同時(shí)，這些活動也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。然而，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍較為內(nèi)向，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵，以提高他們的參與度。

其次，我認(rèn)為教學(xué)方法的選擇對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)有重要影響。通過故事、案例或視頻等方式導(dǎo)入新課，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動力。同時(shí)，通過實(shí)踐活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中，提高他們的音樂創(chuàng)作和實(shí)踐能力。

再次，我意識到教學(xué)媒體和資源的使用對教學(xué)效果的支持作用。通過PPT、視頻、在線工具等教學(xué)媒體和資源，學(xué)生能夠直觀地了解歌曲的背景知識和音樂特點(diǎn)，提高他們的音樂理解與鑒賞能力。同時(shí)，這些資源也有助于拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

最后，我認(rèn)識到課后拓展學(xué)習(xí)對學(xué)生知識鞏固和能力提升的重要性。通過布置課后作業(yè)和提供拓展資源，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固課堂上學(xué)到的知識，提高他們的音樂實(shí)踐能力。同時(shí)，通過反思總結(jié)，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。課后作業(yè)1.請學(xué)生根據(jù)《黃河船夫曲》的旋律和節(jié)奏，自己創(chuàng)作一段歌詞，并嘗試演唱。

2.請學(xué)生分析《黃河船夫曲》中的音樂元素，如旋律、節(jié)奏、音色等，并嘗試用自己的話進(jìn)行描述。

3.請學(xué)生查找關(guān)于《黃河船夫曲》的背景知識，如創(chuàng)作背景、歷史意義等，并進(jìn)行整理和分享。

4.請學(xué)生分析《黃河船夫曲》的情感表達(dá)，如悲傷、激昂等，并嘗試用自己的話進(jìn)行描述。

5.請學(xué)生嘗試將《黃河船夫曲》中的音樂元素運(yùn)用到自己的音樂創(chuàng)作中，進(jìn)行一次小型音樂創(chuàng)作實(shí)踐。教學(xué)評價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評價(jià)學(xué)生在小組討論中提出的觀點(diǎn)、分析和解決問題的能力，以及他們之間的合作和溝通能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學(xué)生對《黃河船夫曲》的基本知識和音樂元素的理解程度，以及他們運(yùn)用這些知識解決問題的能力。

4.作業(yè)完成情況：評價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括歌詞創(chuàng)作、音樂元素分析和情感表達(dá)等，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握和應(yīng)用能力。

5.教師評價(jià)與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論