11《趙州橋》（第一課時(shí)） 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

11《趙州橋》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版中的《趙州橋》一課。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生在之前的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于橋梁的基本知識(shí)，如橋梁的定義、功能等。本節(jié)課將進(jìn)一步學(xué)習(xí)趙州橋的歷史背景、建筑特點(diǎn)以及在我國(guó)橋梁建筑史上的重要地位。

2.學(xué)生在歷史課程中已經(jīng)了解了隋朝時(shí)期的社會(huì)背景，本節(jié)課將通過趙州橋的介紹，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)隋朝時(shí)期建筑藝術(shù)的認(rèn)識(shí)。

3.學(xué)生在語(yǔ)文課程中學(xué)習(xí)了描寫景物的表達(dá)方式，本節(jié)課將通過分析課文中的描寫手法，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握如何生動(dòng)形象地描繪景物。

4.學(xué)生在道德與法治課程中學(xué)習(xí)了關(guān)于文化遺產(chǎn)保護(hù)的知識(shí)，本節(jié)課將通過趙州橋這一世界文化遺產(chǎn)的介紹，讓學(xué)生了解文化遺產(chǎn)的重要性，增強(qiáng)保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言表達(dá)與交流：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述趙州橋的建筑特點(diǎn)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與創(chuàng)新：學(xué)生通過分析趙州橋的歷史背景和建筑特點(diǎn)，培養(yǎng)觀察、比較、分析的能力，激發(fā)對(duì)古代建筑藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.文化傳承與理解：學(xué)生了解趙州橋的歷史文化價(jià)值，認(rèn)識(shí)到古代建筑藝術(shù)在中華文明傳承中的重要作用，增強(qiáng)文化自信。

4.社會(huì)責(zé)任與參與：學(xué)生通過學(xué)習(xí)趙州橋的保護(hù)措施，了解文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性，提高參與文化遺產(chǎn)保護(hù)的意識(shí)。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密圍繞《趙州橋》這一課文內(nèi)容，旨在通過深入挖掘課文內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，使其在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中獲得全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是趙州橋的歷史背景、建筑特點(diǎn)以及在我國(guó)橋梁建筑史上的重要地位。具體教學(xué)重點(diǎn)如下：

（1）趙州橋的歷史背景：學(xué)生需要了解趙州橋的建造時(shí)間、地點(diǎn)以及當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，理解趙州橋在我國(guó)橋梁建筑史上的重要地位。例如，趙州橋建于隋朝，是當(dāng)時(shí)世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋，反映了我國(guó)古代橋梁建筑的卓越成就。

（2）趙州橋的建筑特點(diǎn)：學(xué)生需要掌握趙州橋的拱形結(jié)構(gòu)、橋面設(shè)計(jì)、石雕藝術(shù)等方面的特點(diǎn)。例如，趙州橋采用了單孔大跨徑的拱形結(jié)構(gòu)，橋面兩側(cè)各有兩個(gè)較小的拱洞，以減輕主拱的壓力，展現(xiàn)了古代工匠的智慧。

（3）趙州橋的保護(hù)與價(jià)值：學(xué)生需要了解趙州橋的保護(hù)措施以及作為世界文化遺產(chǎn)的重要價(jià)值。例如，趙州橋曾被列為國(guó)家重點(diǎn)文物保護(hù)單位，并于1991年被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界文化遺產(chǎn)名錄，其保護(hù)與價(jià)值體現(xiàn)了對(duì)古代建筑藝術(shù)的尊重與傳承。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要涉及趙州橋建筑特點(diǎn)的理解和趙州橋保護(hù)與價(jià)值的認(rèn)識(shí)。具體教學(xué)難點(diǎn)如下：

（1）趙州橋拱形結(jié)構(gòu)的理解：學(xué)生需要理解趙州橋單孔大跨徑拱形結(jié)構(gòu)的原理和優(yōu)勢(shì)。例如，趙州橋的主拱跨度達(dá)到了37.37米，在當(dāng)時(shí)屬于世界之最，這種結(jié)構(gòu)既節(jié)省材料，又提高了橋梁的承載能力。

（2）趙州橋石雕藝術(shù)的欣賞：學(xué)生需要學(xué)會(huì)欣賞趙州橋上的石雕藝術(shù)，理解其藝術(shù)價(jià)值和歷史意義。例如，趙州橋上的石獅、蓮花等雕刻精美，寓意豐富，展現(xiàn)了隋朝時(shí)期石雕藝術(shù)的繁榮。

（3）趙州橋保護(hù)與價(jià)值的認(rèn)識(shí)：學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到趙州橋作為世界文化遺產(chǎn)的重要性，了解保護(hù)措施的意義。例如，趙州橋的保護(hù)不僅是對(duì)古代建筑藝術(shù)的尊重，更是對(duì)人類文明成果的傳承與發(fā)揚(yáng)。教學(xué)方法與手段1.講授法：教師通過生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的圖片資料，向?qū)W生講解趙州橋的歷史背景、建筑特點(diǎn)以及在我國(guó)橋梁建筑史上的重要地位。講授過程中，教師可以適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生思考，提高學(xué)生的參與度。

2.討論法：在學(xué)生對(duì)趙州橋有了基本了解后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)趙州橋的認(rèn)識(shí)和感受，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和表達(dá)能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，如搭建簡(jiǎn)單的拱形結(jié)構(gòu)模型，讓學(xué)生直觀地了解拱形結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。

1.多媒體展示：利用多媒體設(shè)備，展示趙州橋的圖片、視頻等資料，讓學(xué)生更直觀地感受趙州橋的壯麗景觀和精湛工藝。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如趙州橋知識(shí)問答、建筑特點(diǎn)匹配等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：如有條件，組織學(xué)生參觀趙州橋，讓學(xué)生親身感受古代橋梁建筑的魅力，增強(qiáng)教學(xué)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解趙州橋的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)趙州橋內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確趙州橋教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)趙州橋的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示趙州橋的圖片、視頻或相關(guān)故事，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入趙州橋?qū)W習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的橋梁知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為趙州橋新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解趙州橋的歷史背景、建筑特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-突出趙州橋重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

-設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞趙州橋問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過趙州橋例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握相關(guān)技能的操作方法。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)趙州橋知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)趙州橋知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)趙州橋知識(shí)的掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決趙州橋問題。

錯(cuò)題訂正：

-針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的趙州橋錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

-介紹與趙州橋內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合趙州橋內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)趙州橋的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的趙州橋內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的趙州橋內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)古代橋梁史》：介紹中國(guó)古代橋梁的發(fā)展歷程，包括趙州橋在內(nèi)的著名橋梁及其建筑特點(diǎn)和歷史價(jià)值。

-《趙州橋與隋朝建筑藝術(shù)》：探討趙州橋在隋朝建筑藝術(shù)中的重要地位，以及其建筑風(fēng)格對(duì)后世的影響。

-《世界文化遺產(chǎn)趙州橋》：介紹趙州橋被列為世界文化遺產(chǎn)的原因及其保護(hù)措施，強(qiáng)調(diào)文化遺產(chǎn)的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究趙州橋的建造技術(shù)和工藝流程，了解古代工匠的智慧和技藝。

-探索趙州橋的歷史背景，了解隋朝時(shí)期的社會(huì)文化和經(jīng)濟(jì)狀況。

-調(diào)查趙州橋的保護(hù)狀況，了解保護(hù)措施的實(shí)施情況和效果。

-研究趙州橋在橋梁建筑史上的地位和影響，分析其對(duì)中國(guó)古代橋梁發(fā)展的影響。

-探究趙州橋與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和文化傳承的關(guān)系，了解其在現(xiàn)代社會(huì)的作用和價(jià)值。

-分析趙州橋作為世界文化遺產(chǎn)的意義，探討其對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)和影響。

-研究趙州橋在旅游和文化產(chǎn)業(yè)中的作用，了解其吸引游客的能力和促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的潛力。

-探究趙州橋與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，了解其對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響和保護(hù)措施。

-分析趙州橋在古代交通發(fā)展中的重要性，了解其對(duì)古代社會(huì)發(fā)展和文化交流的貢獻(xiàn)。

-探究趙州橋在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和意義，了解其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響和啟示。課后作業(yè)-根據(jù)課文內(nèi)容，描述趙州橋的建筑特點(diǎn)和歷史背景。

-分析趙州橋在我國(guó)橋梁建筑史上的重要地位，以及其對(duì)后世橋梁建筑的影響。

-探討趙州橋作為世界文化遺產(chǎn)的意義和價(jià)值，以及對(duì)其保護(hù)的重要性。

2.重點(diǎn)題型補(bǔ)充和說明舉例：

-題型一：描述趙州橋的建筑特點(diǎn)和歷史背景。

答案：趙州橋是一座建于隋朝的古老石拱橋，位于河北省趙縣。它采用了單孔大跨徑的拱形結(jié)構(gòu)，橋面兩側(cè)各有兩個(gè)較小的拱洞，以減輕主拱的壓力。這座橋在歷史上具有重要的地位，展現(xiàn)了古代工匠的智慧和技藝。

-題型二：分析趙州橋在我國(guó)橋梁建筑史上的重要地位。

答案：趙州橋在我國(guó)橋梁建筑史上具有重要地位，它是現(xiàn)存世界上最古老的石拱橋之一。它的建造技術(shù)和工藝在當(dāng)時(shí)屬于世界領(lǐng)先水平，對(duì)后世橋梁建筑的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

-題型三：探討趙州橋作為世界文化遺產(chǎn)的意義和價(jià)值。

答案：趙州橋作為世界文化遺產(chǎn)，具有重要的歷史、藝術(shù)和文化價(jià)值。它不僅是中國(guó)古代橋梁建筑的杰作，也是人類文明的瑰寶。保護(hù)趙州橋不僅是對(duì)古代建筑藝術(shù)的尊重，更是對(duì)人類文明成果的傳承與發(fā)揚(yáng)。

-題型四：分析趙州橋的保護(hù)措施。

答案：趙州橋被列為國(guó)家重點(diǎn)文物保護(hù)單位，并采取了一系列保護(hù)措施，如限制游客數(shù)量、加強(qiáng)監(jiān)測(cè)和維護(hù)等。這些措施有助于保護(hù)趙州橋的完整性和穩(wěn)定性，確保其長(zhǎng)久地保存下來。

-題型五：探討趙州橋在現(xiàn)代社會(huì)的作用和價(jià)值。

答案：趙州橋在現(xiàn)代社會(huì)中仍然具有重要的價(jià)值和作用。它不僅是歷史文化遺產(chǎn)的象征，也是旅游景點(diǎn)和研究對(duì)象。趙州橋吸引著眾多游客前來參觀和欣賞，對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和文化傳承產(chǎn)生積極影響。同時(shí)，它也是學(xué)者和研究人員研究古代橋梁建筑的重要資源。教學(xué)反思與總結(jié)回顧《趙州橋》這一課的教學(xué)過程，我深刻地體會(huì)到了教學(xué)中的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)講授法、討論法和實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過多媒體展示和教學(xué)軟件的輔助，學(xué)生們更加直觀地感受到了趙州橋的壯麗景觀和精湛工藝。同時(shí)，通過組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，他們不僅深入理解了趙州橋的歷史背景和建筑特點(diǎn)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和表達(dá)能力。

在教學(xué)策略上，我發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、課堂導(dǎo)入和鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠提前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出疑問或不懂的地方，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示與趙州橋相關(guān)的圖片、視頻或故事，吸引了學(xué)生的注意力，引發(fā)他們的好奇心和求知欲。鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)則讓學(xué)生在課堂上完成練習(xí)題，檢查他們對(duì)趙州橋知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)訂正和講解錯(cuò)題。

在教學(xué)管理上，我意識(shí)到課堂紀(jì)律和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于教學(xué)效果的影響。通過明確課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，我能夠更好地管理學(xué)生的行為，營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

然而，我也意識(shí)到教學(xué)中存在一些問題和不足。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)趙州橋的內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問，并提供更多的支持和指導(dǎo)。

總體而言，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了明顯的收獲和進(jìn)步。他們不僅深入了解了趙州橋的歷史背