12《荷葉圓圓》第二課時（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊

12《荷葉圓圓》第二課時（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：統(tǒng)編版語文一年級下冊《荷葉圓圓》第二課時

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第10周星期二上午第二節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標

1.知識與技能目標：學(xué)生能夠正確認讀“荷葉圓圓”中的生字詞，理解詞語“圓圓”“綠綠的”“停機坪”“歌臺”的意思，并能正確運用。

2.過程與方法目標：通過多種形式的讀文，讓學(xué)生感受荷葉的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)生字新詞，理解詞語“圓圓”“綠綠的”“停機坪”“歌臺”的意思，并能正確運用。

2.通過多種形式的讀文，讓學(xué)生感受荷葉的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：教師出示荷葉的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察荷葉的特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)習(xí)生字新詞：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“荷葉圓圓”中的生字詞，理解詞語“圓圓”“綠綠的”“停機坪”“歌臺”的意思，并能正確運用。

3.讀文理解：教師引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的讀文，感受荷葉的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

4.情感升華：教師引導(dǎo)學(xué)生從荷葉的美聯(lián)想到生活中的美好事物，激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往。

5.課堂小結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)學(xué)生要熱愛大自然、熱愛生活。

五、作業(yè)布置

1.抄寫“荷葉圓圓”中的生字詞。

2.用自己的話描述一下荷葉的美。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過多種形式的讀文，讓學(xué)生感受到了荷葉的美，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力。同時，教師引導(dǎo)學(xué)生從荷葉的美聯(lián)想到生活中的美好事物，激發(fā)了學(xué)生對美好生活的向往。在今后的教學(xué)中，教師要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和對美好生活的向往。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要圍繞語言、思維、審美、文化四個方面展開。

1.語言素養(yǎng)目標：通過學(xué)習(xí)《荷葉圓圓》這篇課文，學(xué)生能夠正確認讀生字詞，理解詞語“圓圓”“綠綠的”“停機坪”“歌臺”的意思，并能正確運用，從而提高學(xué)生的語言表達能力。

2.思維素養(yǎng)目標：在教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察荷葉的圖片，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。

3.審美素養(yǎng)目標：通過多種形式的讀文，讓學(xué)生感受荷葉的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的審美水平。

4.文化素養(yǎng)目標：教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生從荷葉的美聯(lián)想到生活中的美好事物，激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在學(xué)習(xí)《荷葉圓圓》之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的生字詞，對自然景觀有一定的了解，能夠運用簡單的語言描述事物的特點。同時，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力和想象力，能夠通過觀察圖片等方式，對事物進行初步的認識和描述。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生好奇心強，對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過直觀的方式進行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)《荷葉圓圓》的過程中，學(xué)生可能會對荷葉的美產(chǎn)生濃厚的興趣，通過觀察圖片等方式，能夠?qū)扇~進行描述和表達。同時，學(xué)生具備一定的觀察能力和想象力，能夠通過觀察圖片等方式，對事物進行初步的認識和描述。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《荷葉圓圓》的過程中，學(xué)生可能會遇到一些生字詞的理解和運用的問題。由于荷葉是一種自然景觀，學(xué)生可能對荷葉的特點和作用不太了解，需要教師的引導(dǎo)和幫助。同時，學(xué)生可能需要一些時間來適應(yīng)從圖片到文字的轉(zhuǎn)換，需要教師通過多種形式的教學(xué)，幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授、討論、案例研究、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。通過講授，教師能夠向?qū)W生傳授荷葉的相關(guān)知識，如荷葉的特點、作用等。通過討論，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生分享對荷葉的認識和理解，激發(fā)學(xué)生的思維和想象力。通過案例研究，教師能夠讓學(xué)生通過觀察圖片等方式，對荷葉進行更深入的認識和描述。通過項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，教師能夠引導(dǎo)學(xué)生通過動手實踐，如繪畫、制作模型等，對荷葉進行更深入的理解和表達。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

具體的教學(xué)活動包括角色扮演、實驗、游戲等。角色扮演活動中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生扮演荷葉，通過模擬荷葉的生長、變化等過程，讓學(xué)生更深入地理解荷葉的特點和作用。實驗活動中，教師可以組織學(xué)生進行荷葉的觀察實驗，通過觀察荷葉的生長、變化等過程，讓學(xué)生對荷葉有更直觀的認識。游戲活動中，教師可以設(shè)計一些與荷葉相關(guān)的游戲，如“荷葉找朋友”、“荷葉接力”等，通過游戲的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

教學(xué)媒體和資源主要包括PPT、視頻、在線工具等。教師可以利用PPT展示荷葉的圖片和相關(guān)信息，幫助學(xué)生更好地理解荷葉的特點和作用。視頻可以展示荷葉的生長過程，讓學(xué)生對荷葉有更直觀的認識。在線工具可以提供荷葉的相關(guān)資料和信息，幫助學(xué)生進行更深入的學(xué)習(xí)和研究。同時，教師還可以利用在線工具進行教學(xué)互動，如在線提問、在線討論等，激發(fā)學(xué)生的參與和互動。

四、教學(xué)方法與策略五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對荷葉的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道荷葉是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于荷葉的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受荷葉的魅力或特點。

簡短介紹荷葉的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.荷葉基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解荷葉的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解荷葉的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹荷葉的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.荷葉案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解荷葉的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的荷葉案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解荷葉的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用荷葉解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論荷葉的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與荷葉相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對荷葉的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)荷葉的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括荷葉的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)荷葉在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用荷葉。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于荷葉的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠正確認讀和理解“荷葉圓圓”中的生字詞，如“圓圓”“綠綠的”“停機坪”“歌臺”等，并能正確運用這些詞語進行表達和描述。

2.學(xué)生能夠通過觀察圖片等方式，對荷葉的特點和作用有更深入的認識和理解，提高學(xué)生的觀察能力和想象力。

3.學(xué)生能夠通過多種形式的讀文，如朗讀、默讀、分角色讀等，感受荷葉的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和對美好生活的向往。

4.學(xué)生能夠通過小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，提高學(xué)生的表達能力和交流能力。

5.學(xué)生能夠通過課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的寫作能力和表達能力。

6.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對荷葉有更全面和深入的了解，提高學(xué)生的知識水平和認知能力。

7.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)對大自然的熱愛和對生活的向往，提高學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。

8.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高對自然現(xiàn)象的觀察能力和描述能力，提高學(xué)生的觀察能力和表達能力。

9.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對荷葉的美和自然美的欣賞能力，提高學(xué)生的審美能力和對美好生活的向往。

10.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對大自然的熱愛和對生活的熱愛，提高學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。七、教學(xué)反思

今天上了一節(jié)《荷葉圓圓》的第二課時，總體來說，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。

首先，學(xué)生在課堂上能夠積極參與，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，每個學(xué)生都能夠發(fā)表自己的觀點，并提出一些創(chuàng)新性的想法。這讓我感到很欣慰，說明學(xué)生們對荷葉這個主題還是很有興趣的。

其次，學(xué)生們在課堂上能夠很好地掌握荷葉的相關(guān)知識，如荷葉的基本概念、組成部分和功能等。通過案例分析，學(xué)生們對荷葉的實際應(yīng)用和作用有了更深入的理解，這對于他們今后在生活中遇到類似問題能夠更好地運用所學(xué)知識解決問題。

然后，學(xué)生們在課堂上能夠通過多種形式的讀文，如朗讀、默讀、分角色讀等，感受荷葉的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和對美好生活的向往。這節(jié)課的教學(xué)活動設(shè)計得很豐富，讓學(xué)生們能夠在課堂上充分地參與和互動，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

此外，學(xué)生們在課堂上能夠通過小組討論和展示，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，提高學(xué)生的表達能力和交流能力。這節(jié)課的小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠很好地合作，共同完成任務(wù)，提高了他們的團隊合作能力。

但是，這節(jié)課也存在一些不足之處。首先，我在課堂上對學(xué)生的引導(dǎo)還不夠，有些學(xué)生對于荷葉的理解和描述還不夠準確。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對學(xué)生思維的引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

其次，我在課堂上對學(xué)生的評價還不夠充分，有些學(xué)生的表現(xiàn)沒有得到及時的肯定和鼓勵。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予肯定和鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

最后，我在課堂上對學(xué)生的反饋還不夠及時，有些學(xué)生的問題沒有得到及時的解答。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的反饋，及時解答學(xué)生的問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

2.作業(yè)內(nèi)容包括：

（1）抄寫“荷葉圓圓”中的生字詞，加深對生字詞的記憶和運用。

（2）用自己的話描述一下荷葉的美，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。

（3）觀察生活中其他自然景觀的美，并用文字或圖畫的形式進行記錄和表達，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。

3.作業(yè)要求：作業(yè)需認真完成，字體工整，內(nèi)容完整，體現(xiàn)自己的思考和理解。

作業(yè)反饋：

1.及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

2.作業(yè)批改過程中，關(guān)注以下幾個方面：

（1）生字詞的書寫是否正確，是否能夠準確運用。

（2）描述荷葉美的語言是否生動、準確，是否能夠表達出自己的感受和理解。

（3）觀察自然景觀的記錄是否詳細、真實，是否能夠體現(xiàn)出自己的觀察和思考。

3.對學(xué)生的作業(yè)進行批改后，及時給出反饋，指出存在的問題，如生字詞的錯誤、描述的不準確、觀察的不仔細等，并提出改進建議。

4.在反饋中，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點和進步，給予肯定和鼓勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.對于存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考改進的方法，并提供一些實用的建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。九、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《荷葉的秘密生活》這篇文章介紹了荷葉的生長過程、特點以及與水生生物的關(guān)系。

（2）視頻資源：《荷葉的美麗與神奇》這部視頻展示了荷葉的美景和荷葉在水生生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，進一步了解荷葉的相關(guān)知識。

（2）學(xué)生可以閱讀《荷葉的秘密生活》這篇文章，了解荷葉的生長過程、特點以及與水生生物的關(guān)系。

（3）學(xué)生可以觀看《荷葉的美麗與神奇》這部視頻，欣賞荷葉的美景，了解荷葉在水生生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用。

（4）在閱讀和觀看的過程中，學(xué)生可以記錄下自己的感受和思考，與同學(xué)進行交流和分享。

（5）教師可提供必