第四單元神州音韻(一)-《孟姜女哭長城》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版初中音樂七年級(jí)上冊(cè)教案1000字

第四單元神州音韻(一)——《孟姜女哭長城》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年人教版初中音樂七年級(jí)上冊(cè)教案1000字授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課是人教版初中音樂七年級(jí)上冊(cè)的第四單元《神州音韻(一)》的第一節(jié)，主要內(nèi)容是欣賞和學(xué)唱經(jīng)典民歌《孟姜女哭長城》?！睹辖揲L城》是一首流傳甚廣的民歌，講述了孟姜女千里尋夫，得知丈夫修筑長城累死，悲痛欲絕，哭倒長城的感人故事。這首歌曲旋律優(yōu)美，情感豐富，適合初中生學(xué)習(xí)。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過欣賞和學(xué)唱《孟姜女哭長城》，讓學(xué)生了解民歌的特點(diǎn)和情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和愛國情懷。教學(xué)重點(diǎn)是歌曲的旋律和情感表達(dá)，教學(xué)難點(diǎn)是歌曲的演唱技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要包括三個(gè)方面：審美能力、文化理解、創(chuàng)新思維。

首先，在審美能力方面，通過欣賞和學(xué)唱《孟姜女哭長城》，學(xué)生能夠感受和理解民歌的旋律和情感表達(dá)，培養(yǎng)對(duì)音樂的審美感受和鑒賞能力。

其次，在文化理解方面，通過學(xué)習(xí)這首歌曲的歷史背景和文化內(nèi)涵，學(xué)生能夠了解和傳承我國的民間音樂文化，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。

最后，在創(chuàng)新思維方面，通過學(xué)唱和演奏這首歌曲，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，進(jìn)行音樂創(chuàng)作和表演，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和藝術(shù)實(shí)踐能力。學(xué)情分析本節(jié)課的學(xué)情分析主要從學(xué)生層次、知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面進(jìn)行。

首先，從學(xué)生層次來看，初中生正處于青春期，思維活躍，對(duì)新鮮事物充滿好奇。他們對(duì)音樂有一定的興趣和基礎(chǔ)，但大部分學(xué)生可能對(duì)民歌的了解和接觸不多。因此，在教學(xué)過程中，教師需要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。

其次，在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)民歌的了解可能有限，對(duì)《孟姜女哭長城》這首歌曲的歷史背景和文化內(nèi)涵可能不太熟悉。然而，初中生具有一定的音樂素養(yǎng)和審美能力，能夠理解和感受音樂的旋律和情感。同時(shí)，他們具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，能夠在教師的指導(dǎo)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在行為習(xí)慣方面，初中生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律不佳等問題。這些問題可能會(huì)對(duì)課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。因此，教師需要在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極參與、遵守課堂紀(jì)律等。

綜合以上分析，本節(jié)課的教學(xué)需要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索；注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力；注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神；注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有這樣，才能確保本節(jié)課的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

(1)講授法：教師通過講解《孟姜女哭長城》的歷史背景、歌詞含義、旋律特點(diǎn)等，幫助學(xué)生深入理解歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)示范法：教師現(xiàn)場(chǎng)演唱《孟姜女哭長城》，讓學(xué)生直觀感受歌曲的旋律和情感，引導(dǎo)他們模仿和學(xué)習(xí)。

(3)小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一名代表，共同研究歌曲的旋律、歌詞、情感表達(dá)等方面，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

2.教學(xué)手段

(1)多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放《孟姜女哭長城》的音頻和視頻，讓學(xué)生更直觀地感受歌曲的旋律和情感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)音樂軟件：使用音樂軟件，如鋼琴軟件、音樂制作軟件等，讓學(xué)生通過實(shí)踐操作，更深入地理解和掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

(3)互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)：利用互動(dòng)式教學(xué)平臺(tái)，如在線討論區(qū)、在線投票等，讓學(xué)生積極參與課堂討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《孟姜女哭長城》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)歌曲的旋律、歌詞、情感表達(dá)等方面做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課堂導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、鞏固練習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《孟姜女哭長城》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的民歌相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課學(xué)習(xí)《孟姜女哭長城》打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《孟姜女哭長城》的歷史背景、歌詞含義、旋律特點(diǎn)等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出歌曲的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞歌曲的旋律、歌詞、情感表達(dá)等方面展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)歌曲的演唱，提高實(shí)踐能力。

在《孟姜女哭長城》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)歌曲的旋律、歌詞、情感表達(dá)等方面進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)歌曲的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《孟姜女哭長城》歌曲的演唱技巧的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決歌曲演唱中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的演唱錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《孟姜女哭長城》相關(guān)的民歌作品，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民歌的發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《孟姜女哭長城》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考民歌與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)民歌的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《孟姜女哭長城》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的演唱技巧的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《孟姜女哭長城》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入了解《孟姜女哭長城》這首歌曲的歷史背景、歌詞含義、旋律特點(diǎn)等，掌握歌曲的基本知識(shí)和技巧。

2.技能提升：學(xué)生將通過實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)如何演唱《孟姜女哭長城》，掌握歌曲的演唱技巧和方法，提高自己的音樂素養(yǎng)。

3.情感體驗(yàn)：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)《孟姜女哭長城》，深入感受到歌曲所傳達(dá)的深厚情感，培養(yǎng)對(duì)音樂的感悟能力和情感表達(dá)能力。

4.文化理解：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)《孟姜女哭長城》，了解和傳承我國的民間音樂文化，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)同感和自豪感。

5.合作交流：學(xué)生將在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)合作精神和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

7.創(chuàng)新思維：學(xué)生將在學(xué)習(xí)《孟姜女哭長城》的過程中，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，進(jìn)行音樂創(chuàng)作和表演，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和藝術(shù)實(shí)踐能力。

8.情感態(tài)度：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)《孟姜女哭長城》，培養(yǎng)對(duì)音樂的熱愛和興趣，提高對(duì)音樂的情感態(tài)度和審美能力。

9.社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生將通過學(xué)習(xí)《孟姜女哭長城》，關(guān)注民歌的發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)對(duì)民族文化的責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。

10.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生將在教師的指導(dǎo)下，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、積極參與、遵守課堂紀(jì)律等，提高自己的學(xué)習(xí)效率。板書設(shè)計(jì)1.板書目的：明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生掌握《孟姜女哭長城》的基本知識(shí)和演唱技巧。

2.板書內(nèi)容：緊扣教學(xué)內(nèi)容，包括歌曲的歷史背景、歌詞含義、旋律特點(diǎn)、演唱技巧等。

3.板書結(jié)構(gòu)：清晰條理，分為以下幾個(gè)部分：

-歌曲簡介：《孟姜女哭長城》的歷史背景、歌詞含義、旋律特點(diǎn)等。

-演唱技巧：歌曲的演唱技巧和方法，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感表達(dá)等。

-實(shí)踐練習(xí)：歌曲的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。

-總結(jié)歸納：對(duì)歌曲的演唱技巧進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

4.板書設(shè)計(jì)：簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.板書示例：

-歌曲簡介：《孟姜女哭長城》

-歷史背景：講述孟姜女千里尋夫，得知丈夫修筑長城累死，悲痛欲絕，哭倒長城的感人故事。

-歌詞含義：表達(dá)了對(duì)丈夫的思念和對(duì)長城修筑者的同情。

-旋律特點(diǎn)：旋律優(yōu)美，情感豐富，適合初中生學(xué)習(xí)。

-演唱技巧：歌曲的演唱技巧和方法

-音準(zhǔn)：準(zhǔn)確掌握音準(zhǔn)，保證歌曲的旋律流暢。

-節(jié)奏：掌握歌曲的節(jié)奏，保證演唱的準(zhǔn)確性。

-情感表達(dá)：理解歌曲的情感，通過演唱表達(dá)出來。

-實(shí)踐練習(xí)：歌曲的練習(xí)題

-練習(xí)題1：按照歌曲的旋律和節(jié)奏，演唱《孟姜女哭長城》。

-練習(xí)題2：嘗試不同的情感表達(dá)方式，演唱《孟姜女哭長城》。

-總結(jié)歸納：對(duì)歌曲的演唱技巧進(jìn)行梳理和總結(jié)

-重點(diǎn)：歌曲的旋律和情感表達(dá)。

-難點(diǎn)：歌曲的演唱技巧和方法。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，但還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。例如，在歌曲的演唱技巧上，我應(yīng)該提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技巧，提高演唱水平。同時(shí)，我也需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，幫助每個(gè)學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

在教學(xué)管理上，我注重了課堂紀(jì)律的維護(hù)，但還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。例如，在小組合作學(xué)習(xí)中，我需要更加注重引導(dǎo)和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并發(fā)揮自己的作用。同時(shí)，我也需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，幫助每個(gè)學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我將繼續(xù)采用講授法、示范法、小組合作學(xué)習(xí)等，但會(huì)更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

2.在教學(xué)策略上，我將繼續(xù)注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，但會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，幫助每個(gè)學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

3.在教學(xué)管理上，我將繼續(xù)注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，但會(huì)更加注重引導(dǎo)和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并發(fā)揮自己的作用。重點(diǎn)題型整理1.題型一：歌曲《孟姜女哭長城》的歷史背景和歌詞含義

答案：

《孟姜女哭長城》的歷史背景是孟姜女千里尋夫，得知丈夫修筑長城累死，悲痛欲絕，哭倒長城的感人故事。歌詞含義表達(dá)了對(duì)丈夫的思念和對(duì)長城修筑者的同情。

2.題型二：歌曲《孟姜女哭長城》的旋律特點(diǎn)和演唱技巧

答案：

《孟姜女哭長城》的旋律特點(diǎn)優(yōu)美，情感豐富，適合初中生學(xué)習(xí)。演唱技巧包括音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)。

3.題型三：歌曲《孟姜女哭長城》的情感表達(dá)方式

答案：

歌曲《孟姜女哭長城》的情感表達(dá)方式是通過旋律、歌詞和演唱技巧來傳達(dá)的。旋律優(yōu)美，節(jié)奏流暢，歌詞深情，演唱技巧包括音準(zhǔn)準(zhǔn)確、節(jié)