第二單元　音樂故事（二）-《鱒魚》教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年人教版初中音樂 九年級上冊

第二單元音樂故事（二）——《鱒魚》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年人教版初中音樂九年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是第二單元音樂故事（二）——《鱒魚》。該單元選自2023—2024學(xué)年人教版初中音樂九年級上冊。課程主要內(nèi)容包括欣賞《鱒魚》這首歌曲，了解其背景及創(chuàng)作過程，通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受音樂的魅力和多樣性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，通過學(xué)習(xí)《鱒魚》，學(xué)生可以復(fù)習(xí)和鞏固之前所學(xué)的音樂理論知識，如音階、和弦、節(jié)奏等；其次，通過歌曲的創(chuàng)作背景和作者介紹，學(xué)生可以了解到更多的音樂文化知識，拓寬音樂視野；最后，通過欣賞和分析《鱒魚》，學(xué)生可以提升音樂鑒賞能力和音樂素養(yǎng)，為今后的音樂學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛和欣賞能力，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《鱒魚》，學(xué)生將能夠理解和感受音樂的魅力，培養(yǎng)對音樂的情感共鳴。同時，通過學(xué)習(xí)音樂理論和音樂背景知識，學(xué)生將能夠提升自己的音樂認知和理解能力。此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，通過小組討論和分享，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通技巧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提升自己的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)對音樂的熱愛和欣賞能力，提高自己的音樂認知和理解能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點與重點教學(xué)難點則主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1.理解《鱒魚》的深層含義和情感表達，這需要學(xué)生具備一定的音樂鑒賞能力和情感理解能力；2.分析《鱒魚》的音樂結(jié)構(gòu)，包括旋律、節(jié)奏和和聲等方面的知識，這對學(xué)生來說可能較為抽象和復(fù)雜；3.掌握歌曲中的音階、和弦、節(jié)奏等音樂理論知識，需要學(xué)生具備一定的音樂理論基礎(chǔ)和理解能力。

針對這些難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：1.通過講解和分析《鱒魚》的背景和創(chuàng)作過程，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞歌曲；2.通過音樂示例和圖譜，幫助學(xué)生直觀地理解《鱒魚》的音樂結(jié)構(gòu)和特點；3.通過音樂理論和實踐相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生掌握歌曲中的音階、和弦、節(jié)奏等知識。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等多種教學(xué)方法。通過講授，教師將向?qū)W生介紹《鱒魚》的背景、創(chuàng)作過程和音樂結(jié)構(gòu)。討論和案例研究將幫助學(xué)生深入理解和分析歌曲的深層含義和情感表達。項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)將鼓勵學(xué)生通過實踐和合作，掌握歌曲中的音階、和弦和節(jié)奏等音樂理論知識。

2.教學(xué)活動：為了促進學(xué)生參與和互動，將設(shè)計以下具體教學(xué)活動：

a.角色扮演：學(xué)生將被分成小組，扮演《鱒魚》的作者和音樂家，通過角色扮演，加深對歌曲背景和創(chuàng)作過程的理解。

b.實驗：通過音樂軟件和樂器，學(xué)生可以進行音樂實驗，探索《鱒魚》的旋律、節(jié)奏和和聲結(jié)構(gòu)，加深對音樂結(jié)構(gòu)的理解。

c.游戲：設(shè)計音樂游戲，如節(jié)奏游戲和音階游戲，幫助學(xué)生通過游戲的方式，掌握歌曲中的音階、和弦和節(jié)奏等音樂理論知識。

3.教學(xué)媒體和資源：為了更有效地展示教學(xué)內(nèi)容，將使用PPT、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源。通過PPT，教師可以展示《鱒魚》的背景、創(chuàng)作過程和音樂結(jié)構(gòu)。通過視頻，學(xué)生可以直觀地欣賞和分析《鱒魚》的演奏和演唱。通過在線工具，學(xué)生可以進行音樂實驗和游戲，加深對音樂知識的理解和掌握。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《鱒魚》的背景、創(chuàng)作過程和音樂結(jié)構(gòu)，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《鱒魚》的背景、創(chuàng)作過程和音樂結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《鱒魚》的背景、創(chuàng)作過程和音樂結(jié)構(gòu)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《鱒魚》的背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解《鱒魚》的音樂結(jié)構(gòu)和特點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂結(jié)構(gòu)的分析方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗音樂結(jié)構(gòu)的分析方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解《鱒魚》的音樂結(jié)構(gòu)和特點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂結(jié)構(gòu)的分析方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《鱒魚》的音樂結(jié)構(gòu)和特點，掌握音樂結(jié)構(gòu)的分析方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《鱒魚》的背景、創(chuàng)作過程和音樂結(jié)構(gòu)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《鱒魚》相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《鱒魚》的背景、創(chuàng)作過程和音樂結(jié)構(gòu)的知識點。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《舒曼：音樂家的生平與作品》（作者：約翰·艾爾金斯）

-《舒曼的《鱒魚》歌曲分析》（作者：詹姆斯·莫里森）

-《舒曼的藝術(shù)歌曲研究》（作者：蘇珊·弗萊徹）

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究舒曼的其他作品，如《狂歡節(jié)》、《幻想小品集》等，理解其音樂風(fēng)格和特點。

-分析舒曼的音樂創(chuàng)作背景，了解其生活經(jīng)歷對音樂創(chuàng)作的影響。

-研究舒曼的音樂理論貢獻，如和聲學(xué)、旋律學(xué)等。

-比較舒曼與同時期其他音樂家的作品，如肖邦、李斯特等，探討其音樂風(fēng)格的不同。

3.組織課后討論小組：

-學(xué)生分成小組，選擇一個舒曼的作品進行深入研究，準(zhǔn)備討論報告。

-每個小組在課后討論會上分享自己的研究結(jié)果，并進行討論和交流。

4.舉辦舒曼音樂作品音樂會：

-學(xué)生可以選擇自己喜歡的舒曼作品，進行演奏和演唱。

-在音樂會上，學(xué)生可以分享自己對作品的理解和感受，并進行交流和討論。教學(xué)反思與改進1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解《鱒魚》的深層含義和情感表達方面存在一定難度。因此，在未來的教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入分析和理解音樂的情感表達，通過案例分析和討論，幫助學(xué)生更好地理解和欣賞音樂作品。

2.另外，學(xué)生在分析《鱒魚》的音樂結(jié)構(gòu)方面也存在一定的困難。在未來的教學(xué)中，我將通過更多實例和圖譜的展示，幫助學(xué)生直觀地理解音樂結(jié)構(gòu)的特點和規(guī)律，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力和理解能力。

3.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在掌握歌曲中的音階、和弦、節(jié)奏等音樂理論知識方面也存在一定的困難。因此，在未來的教學(xué)中，我將更加注重音樂理論知識的講解和練習(xí)，通過音樂理論和實踐相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生更好地掌握音樂理論知識。

4.另外，我在教學(xué)中還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂參與和互動方面存在一定的不足。在未來的教學(xué)中，我將通過更多小組討論、角色扮演、實驗等活動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。

5.在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方面存在一定的困難。因此，在未來的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，通過設(shè)計更多的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的活動，幫助學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)方法和技巧。課堂1.提問：通過提問，了解學(xué)生對《鱒魚》的背景、創(chuàng)作過程和音樂結(jié)構(gòu)的理解程度。通過提問，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.觀察：觀察學(xué)生的課堂參與和互動情況，了解學(xué)生對課堂活動的參與度和學(xué)習(xí)效果。通過觀察，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

3.測試：設(shè)計一些與《鱒魚》相關(guān)的測試題，如音樂結(jié)構(gòu)分析題、歌曲情感表達題等，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識點的掌握程度。通過測試，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

八、作業(yè)評價

1.認真批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進行認真批改，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識點的理解和掌握程度。

2.點評：在批改作業(yè)時，對學(xué)生的優(yōu)點和不足進行點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

3.及時反饋：及時將批改后的作業(yè)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

4.鼓勵：在反饋作業(yè)時，對學(xué)生的努力和進步給予鼓勵和表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣《鱒魚》的背景、創(chuàng)作過程和音樂結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和掌握課堂所學(xué)內(nèi)容。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，包括引言、背景介紹、創(chuàng)作過程、音樂結(jié)構(gòu)分析等部分，使學(xué)生能夠直觀地了解課堂內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。通過關(guān)鍵詞和圖表，幫助學(xué)生快速理解和掌握課堂內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過色彩、圖形和創(chuàng)意設(shè)計，使板書更具吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后作業(yè)1.請簡述《鱒魚》的背景和創(chuàng)作過程。

答案：舒曼的《鱒魚》是根據(jù)歌德的詩作《鱒魚》創(chuàng)作而成。這首歌曲描述了一條小鱒魚在清澈的溪水中自由游動的景象，表達了舒曼對自由和自然的向往。舒曼在創(chuàng)作這首歌曲時，采用了簡單的旋律和和聲，以突出歌曲的自然美和情感表達。

2.請分析《鱒魚》的旋律特點。

答案：《鱒魚》的旋律簡單而優(yōu)美，以流暢的線條和重復(fù)的節(jié)奏為主要特點。歌曲的旋律從低音區(qū)逐漸上升，呈現(xiàn)出一種向上的動態(tài)，與歌詞中鱒魚在清澈溪水中自由游動的景象相呼應(yīng)。

3.請簡述《鱒魚》的和聲特點。

答案：《鱒魚》的和聲簡單而和諧，以自然音階和三和弦為主要和