第18課《中國石拱橋》學(xué)歷案-統(tǒng)編版語文八年級上冊

八年級語文學(xué)案第頁（共4頁）八年級上冊第五單元18課《中國石拱橋》一、課前預(yù)習(xí)1.字音字形雄跨記載（）殘損古樸橋墩推崇（）侵略序幕巧妙絕倫交頭接耳惟妙惟肖獨一無二勻稱（）2.詞語釋義惟妙惟肖：人不知其所以為：巧妙絕倫：2.文學(xué)常識（1）茅以升（1896-1989），字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人，橋梁專家，教育家。他主持設(shè)計的錢塘江大橋，是我國第一座由中國人自己設(shè)計建造的鐵路公路兩用橋；他還參加了新中國第一座現(xiàn)代化的大橋──武漢長江大橋的建造。3.文體知識（1）說明文的概念說明文是以說明為主要表達(dá)方式的一種文體，兼用敘述、描寫、議論。或介紹事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能（事物說明文）；或闡明事理（事理說明文），目的是給人以知識的一種文體。（2）說明文的分類①按說明對象分：事物說明文事理說明文②按語言風(fēng)格分：平實性說明文生動性說明文（3）說明方法①列數(shù)字，為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。作用，列舉數(shù)字，準(zhǔn)確具體地說明了……的特征。②舉例子，舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。作用，舉……例子，具體地、深入淺出地說明了……的特征。③作比較，將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法。作用，把……與……進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)了說明對象的特點。④打比方，通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種方法。利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的形狀特點，增強(qiáng)說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。作用，把……比作……，生動形象地說明了……的特征。⑤分類別，說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明，這種說明方法叫分類別。作用，條理清晰，層次清晰，一目了然。清晰地說明了……的特征，使文章更具有說服力。=6\*GB3⑥引資料，通過引用一些固有的資料來說明事物特征的說明方法。作用，引出說明對象；通過引用故事等激發(fā)讀者的閱讀興趣；引用文獻(xiàn)使文章更有趣味性、更有說服力。4.內(nèi)容感知和梳理（1）瀏覽課文，明確說明對象及其特點。（2）精讀課文，辨析作者在介紹中國石拱橋時使用的說明方法并分析其作用。（3）找出文中表示程度、范圍的詞語，體會說明文語言特點。二、課堂學(xué)習(xí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過快速瀏覽課文，圈點勾畫概括關(guān)鍵信息，準(zhǔn)確概括中國石拱橋的特點。2.通過閱讀趙州橋和盧溝橋的語段，準(zhǔn)確找出相關(guān)的說明方法，且理解其作用3.通過刪、換關(guān)鍵詞語和原句對比等方法，揣摩關(guān)鍵語句的表達(dá)效果，體會說明文語言準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c。4.了解我國橋梁建設(shè)的光輝成就,激發(fā)學(xué)生對民族文化的自豪感和對勞動人民的熱愛之情。【學(xué)習(xí)過程】（一）【評價任務(wù)1——針對目標(biāo)1】快速瀏覽課文，圈點勾畫篩選關(guān)鍵信息，用流暢的語言概括出中國石拱橋的特點評價符合標(biāo)準(zhǔn)基本符合標(biāo)準(zhǔn)瀏覽課文快速閱讀，每分鐘不少于500字。能夠根據(jù)自己的閱讀習(xí)慣進(jìn)行及時的標(biāo)記勾畫。閱讀速度較快，能夠勾畫閱讀。提取關(guān)鍵信息，明確說明對象特點快速提取介紹中國石拱橋的詞句，能夠準(zhǔn)確全面概括中國石拱橋的特點。能夠找到介紹中國石拱橋的詞句并進(jìn)行概括，但不夠全面。學(xué)習(xí)活動一：瀏覽課文，明確說明對象。1.快速瀏覽文章，理清文章結(jié)構(gòu)；圈點勾畫關(guān)鍵信息，明確本文的說明對象。2.自主思考，概括出中國石拱橋的特點。（二）【評價任務(wù)2——針對目標(biāo)2】閱讀趙州橋和盧溝橋部分時找到相關(guān)的說明方法，思考它們的作用并批注。評價符合標(biāo)準(zhǔn)基本符合標(biāo)準(zhǔn)辨析說明方法1.能夠找到相應(yīng)的句子且說出相對的說明方法。2.基本可以表達(dá)出說明方法對介紹石拱橋特點所起的作用1.能夠找到相應(yīng)的句子且說出相對的說明方法，但不夠完整。2.基本可以表達(dá)出說明方法對介紹石拱橋特點所起的作用，但不全面。學(xué)習(xí)活動二：精讀課文，辨析說明方法1.在文中找到運用說明方法的句子，參照示例批注其作用。（三）【評價任務(wù)3——針對目標(biāo)3】抓住表示程度、范圍的詞語，通過刪、換詞語的形式體會說明文語言的特點。評價符合標(biāo)準(zhǔn)基本符合標(biāo)準(zhǔn)品味語言能夠找到體現(xiàn)準(zhǔn)確說明對象特點的詞語，準(zhǔn)確分析其在文中的作用?；灸苷f出加點詞刪去前后發(fā)生的變化，表述不夠完整和流暢學(xué)習(xí)活動三：刪減對比，體會說明語言從文中找出體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的句子，結(jié)合重點詞語，運用刪減、對比法，深入體會說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)特點。（四）【評價任務(wù)4——針對目標(biāo)4】結(jié)合我國橋梁事業(yè)發(fā)展取得的輝煌成就，通過圖文資料感受我國勞動人民的智慧，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。評價符合標(biāo)準(zhǔn)基本符合標(biāo)準(zhǔn)情感體悟能夠梳理成就取得的原因，獨立搜集資料，表達(dá)出對我國人民智慧的贊嘆和愛國情感，表達(dá)得體，條理清晰?？梢允崂沓删腿〉玫脑颍磉_(dá)出內(nèi)心的感受，表達(dá)較得體，條理較清晰學(xué)習(xí)活動四：智慧結(jié)晶，激發(fā)愛國情感閱讀課文最后一部分，梳理我國橋梁事業(yè)發(fā)展取得的輝煌成就的原因，感受我國勞動人民的智慧，激發(fā)愛國情感。（五）【