人口的數(shù)量變化教案

人口的數(shù)量變化教案

人口的數(shù)量變化教案1

【學習目標】

課程標準：分析不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布。

學習重點：影響人口自然增長的因素；人口增長模式的特點及分布。

學習難點：通過不同的圖表來判斷人口增長特點。

【學習過程】

一、人口的自然增長

1、人口出生率、死亡率與自然增長率

①三率的計算方法：

人口出生率=出生人口/總人口_100%

人口死亡率=死亡人口/總人口_100%

人口自然增長率是指一定時期內人口自然增長數(shù)（出生人數(shù)減死亡人數(shù)）與該時期內平均人口數(shù)之比，通常以為單位計算。

②三率之間的換算：

人口自然增長率=—

完成P3活動題

假如某地某年有20萬人，第一年人口的自然增長率是2%，假設其他條件不變，那么10年后會增加多少人？如果10年后，自然增長率變?yōu)?、7%，那時人口增加多少人？

③從以上計算結果中，你能得到什么信息和啟發(fā)？

影響人口增長速度快慢的因素：

影響人口增長數(shù)量多少的因素：、

④讀圖1、2思考：

世界人口數(shù)量增長趨勢？人口數(shù)量增長較快的時期？為什么人口增長速度加快？

【知識梳理】

閱讀地理曲線統(tǒng)計圖的一般步驟和方法

（1）讀圖名。

（2）讀各個坐標分別表示什么變量

（兩圖橫坐標均表示時間，縱坐標均為相應時期的人口數(shù)）。

（3）判讀圖形變化特征

（兩圖中曲線的變化反映了對應時段內人口增長的狀況）。

（4）思考變量之間的因果關系

（兩圖反映了不同歷史時期世界人口數(shù)量增長的不同特點）。

2、人口自然增長的數(shù)量受和共同影響；由于人口基數(shù)增大，雖然自然增長率下降，但每年人口增長的數(shù)量不一定下降。

3、不同的歷史時期，人口數(shù)量增長的特點（總趨勢：）

歷史時期農業(yè)革命之前農業(yè)革命時期工業(yè)革命時期20世紀以來

人口數(shù)量情況數(shù)量數(shù)量持續(xù)增加數(shù)量

人口增長情況增長增長明顯加快空前增長

人口變化原因人們獲取食物能力低，抵御疾病和災害水平差，人口死亡率高水平提高，食物供應穩(wěn)定可_，死亡率下降生產力水平大大提高，人們獲得充足的食物，完善的醫(yī)療服務，死亡率很低人類對自然環(huán)境開發(fā)利用和改造的范圍不斷擴大，對災害和疾病防御能力不斷提高，人類對自然環(huán)境的利用與適應性不斷增強

讀圖思考（圖1、4）

1、比較各大洲和地區(qū)人口數(shù)量增長的差異。

【知識梳理】

閱讀地理柱狀統(tǒng)計圖的一般步驟：

（1）讀圖名。

（2）讀圖例，辨別柱子的顏色、長短表示的含義。

（3）比較同一時段（時間）不同對象、同一對象不同時段（時間）柱子的長短，確定其含義。

2、讀圖思考

（1）2000年，各大洲按人口由多到少的排序是？

（2）2000年與1950年相比，人口增長數(shù)量由多到少的排序是？

（3）比較50年來各大洲人口的年平均自然增長率。

（4）由此可見，世界人口數(shù)量的增長主要來自哪些大洲？

（5）按照經(jīng)濟發(fā)展水平，它們屬于哪一類國家？

（6）歐、北美、大洋洲的發(fā)達國家目前人口數(shù)量的增長又表現(xiàn)出怎樣的特點呢？

3、任意選擇兩個大洲或地區(qū)，從人們的生育觀念、生活質量、經(jīng)濟發(fā)展水平等方面分析形成這些差異的主要原因。

【知識梳理】

4、人口自然增長的空間變化——

自然增長水平人口增長特點原因今后變化趨勢典型國家人口政策

發(fā)達國家保持較低水平增長

緩慢社會保障制度健全、生育觀念的轉變等比較穩(wěn)定，一些國家的人口數(shù)量還會逐漸減少俄羅斯、德國、

日本鼓勵生育，引進外來移民

發(fā)展中國家水平

較高增長

很快政治上的獨立，民族經(jīng)濟的發(fā)展，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的進步，人口死亡率下降等人口增長開始趨于緩慢中國、印度、巴基斯坦等計劃生育，控制人口

增長

討論：人口增長過快會帶來哪些問題？

人口增長過慢會帶來哪些問題？

（二）人口的增長模式及其轉變

人口增長模式是由、和三項指標共同構成的。依據(jù)不同歷史階段人口的出生率、死亡率和自然增長率，世界人口增長模式可以劃分為、傳統(tǒng)型和現(xiàn)代型。

1、人口增長模式類型及特點

特點

人口增長模式出生率死亡率自然增長率

原始型

傳統(tǒng)型

現(xiàn)代型

2、人口增長模式是由向，繼而向轉變。人口增長模式的轉變根本原因是：。

轉變的因素：、國家政策、自然環(huán)境。

【知識梳理】

3、人口增長模式時間上的變化

特點

人口增長模式出生率死亡率自然增長率所處歷

史階段原因

原始型高高低原始社會時期生產力水平低下，生存條件極差，人們抵御自然災害和疾病的能力很差

傳統(tǒng)型高低高農業(yè)社會、產業(yè)革命時期生產力水平提高，生存條件明顯改善，抵御災害能力提高，但傳統(tǒng)經(jīng)濟對勞動力數(shù)量依賴大

現(xiàn)代型低低低現(xiàn)代社會時期勞動生產率迅速提高，勞動力數(shù)量需求減少，生產力水平高，醫(yī)療衛(wèi)生條件好，社會福利、養(yǎng)老保障制度改善

4、人口增長模式地區(qū)分布

地區(qū)代表地區(qū)人口增長模式備注

發(fā)達

國家歐洲和

北美20世紀50年代后，發(fā)達國家的人口出生率不斷降低，到70年代中期，以歐洲和北美為代表的發(fā)達地區(qū)的人口自然增長率平均不足1%，人口增長模式已經(jīng)引入現(xiàn)代型

發(fā)展中

國家亞非拉由向現(xiàn)代型的轉變階段大多數(shù)發(fā)展中國家的人口死亡率已經(jīng)降至與發(fā)達國家相當?shù)乃?，但人口的出生率仍較高

世界由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的'轉變階段由于發(fā)展中國家的人口占世界人口的絕大多數(shù)

【當堂檢測】

1、各大洲中，人口自然增長率最高和最低的大洲分別是（）

A、亞洲、歐洲B、非洲、歐洲C、非洲、北美洲D、拉丁美洲、大洋洲

2、下圖表示四個國家的人口出生率和死亡率，其中人口自然增長率最高的國家是（）

A、①B、②C、③D、④

讀城市化進程和某國人口自然增長率變化曲線兩幅圖，完成3—5題。

3、該國人口達到頂峰的時間為（）

A、1B、2C、3D、4

4、下列各國中，人口發(fā)展狀況與圖示類型一致的是（）

A、埃及B、中國C、新加坡D、德國

讀下圖，a、b、c分別表示0～14歲、15～64歲、65歲以上三種年齡人數(shù)所占總人口比重。據(jù)此回答5—6題。

5、圖中①②③④四個國家中，老齡化問題最嚴重的是（）

A、①B、②C、③D、④

6、圖中②國0～14歲年齡人數(shù)所占總人口比重大小及應采取的相應正確措施是（）

A、70%鼓勵生育B、60%計劃生育

C、15%采取移民政策D、30%鼓勵人員出國

【典題解悟】

三角坐標圖是近年高考的熱門題型，它通過等邊三角形的三條邊作為坐標軸，表示三種不同或相同類的地理數(shù)據(jù)。判讀三角坐標圖的一般方法是：一定起始邊。按需要讀取某數(shù)據(jù)的坐標軸0值相交的另一條坐標軸即為起始邊。二作平行線。要讀取某點在該坐標軸上的數(shù)據(jù)，可以過這點作起始邊的平行線，平行線與該坐標軸的交點所對應的數(shù)值即為我們所要讀取的數(shù)據(jù)。

7、下圖中，人口再生產類型為現(xiàn)代型的是（）

A、aB、bC、cD、都不是

8、讀下表數(shù)據(jù)資料回答：

年齡0—14歲15—59歲60歲以上總計

甲

組人口數(shù)2005502501000

死亡率0、5%0、6%2%0、92%

乙

組人口數(shù)350600501000

死亡率0、8%0、7%2、2%0、81%

（1）分年齡組死亡率甲組比乙組（高或低）。

（2）總人口死亡率甲組比乙組（高或低）。

（3）產生上述反差現(xiàn)象的原因是。

（4）社會經(jīng)濟越發(fā)達，死亡率應該越低，但發(fā)達國家人口的死亡率高于發(fā)展中國家，原因是

參考答案

7、B

8、（1）低（2）高（3）甲組老年人口比重高（4）人口老齡化嚴重

（疑問解答：在人們看來，社會經(jīng)濟越發(fā)達，死亡率應該越低，但上表中的數(shù)據(jù)卻顯示出相反的結果，發(fā)達國家的死亡率高于發(fā)展中國家。這是為什么呢？主要是因為年齡結構原因造成。）人口的數(shù)量變化教案2

教學目標：

(一)知識與技能：

1、使學生理解人口自然增長率的概念，能據(jù)圖說出世界各大洲人口自然增長的地區(qū)差異，了解人口基數(shù)對自然增長率、人口增長絕對數(shù)量的影響。

2、使學生掌握人口增長三種模式的名稱和特點，能利用人口資源或圖表，判斷其所屬的人口增長模式及其轉變。

3、使學生進一步理解我國的計劃生育政策。

4、培養(yǎng)學生良好的讀圖習慣，教給學生讀圖的方法和技巧，讓學生掌握讀圖的要領，提高從地圖中獲取知識的能力。

(二)過程與方法：

1、通過圖片資料的分析，理解世界各國公眾對目前已十分龐大，并且還在不斷增長的世界人口的關注。

2、利用相應的文字資料和練習替闡明人口自然增長與自然增長率的關系及自然增長率與出生率、死亡率的關系。

3、利用圖表分析、比較法引導學生概括世界人口變化在不同時期的特點和同一時期不同地區(qū)人口增長的差異，理解相應國家不同的人口政策，完成讀圖思考。

4、講解人口增長模式的含義，借助圖表、案例分析和討論，認識不同人口增長模式的特征差異，啟發(fā)引導學生對不同的人口增長模式的形成，轉變進行深入闡釋。

(三)情感、態(tài)度與價值觀：

1、通過學習幫助學生樹立正確的人口觀，可持續(xù)發(fā)展觀。

2、進一步培養(yǎng)學生具體問題具體分析、從發(fā)展的角度看待問題的辨證唯物主義世界觀。

3、通過學習進一步加深學生對我國計劃生育基本國策的理解。

教學重點：人口數(shù)量增長在時間、空間上的差異及其成因；

人口增長模式的類型及地區(qū)分布；

培養(yǎng)學生良好的`讀圖習慣，提高學生從地圖中獲取知識的能力。

教學難點：人口增長模式的影響因素；

人口增長模式的指標及其轉變。

教學方法：問題引導法、討論法、比較法、因果聯(lián)系法、材料分析法、多媒體輔助教學。

教學用具：多媒體課件教學

板書設計：第一章人口的變化

第一節(jié)人口的數(shù)量變化

一、人口的自然增長

(一)人口的數(shù)量在時間上的變化

(二)世界人口增長在空間上的差異

二、人口的增長模式及其轉變

(一)人口增長模式

(二)人口增長模式的轉變

教學過程及內容：

【引入新課】大家春節(jié)回去有沒有發(fā)現(xiàn)自己住的社區(qū)周圍人口有沒有什么變化?

學生回答。

小結：很多同學都感覺到了人口數(shù)量上面有所變化，有變多的，有變少的。這就是我們這一章有關人口變化的一個最直觀的，在數(shù)量上的變化。那么是什么引起這樣的變化，這樣的變化對我們的過去、現(xiàn)在和將來已經(jīng)產生、正在產生和將要產生怎樣的影響，我們又該如何去面對?帶著這些問題，接下來，我們就開始今天的內容--

【板書】第一章人口的變化

第一節(jié)人口的數(shù)量變化

【提問】請大家看世界60億人口日(圖1.1)，從圖片中看到了什么?為什么這個小孩的出生，社會如此關注，甚至安南也親臨現(xiàn)場?

【講述】這個小孩的出生，意義重大，據(jù)說他很榮幸地成為了"世界公民"，可以享受許多優(yōu)惠的政策。從這個圖片，我們看到了世界的人口不斷增長，目前已經(jīng)達到了相當龐大的數(shù)量，并且這個數(shù)字還在以每年7000多萬的數(shù)量在繼續(xù)增大。

【提問】請同學計算到今年，世界人口大概達到了多少?

【板書】一、人口的自然增長

(一)人口的數(shù)量在時間上的變化

【新課教學】結合P3的活動，講授出生率，死亡率，人口基數(shù)以及人口自然增長率的含義；

學生自主計算問題的結果；讓學生自主思考人口自然增長與自然增長率，人口基數(shù)的關系；

學生討論從中得到的啟發(fā)，教案《教案：人口的數(shù)量變化》。

【小結】人口數(shù)量的自然增長=人口基數(shù)_人口自然增長率。

【讀圖】根據(jù)圖1.2和圖1.3和P2讀圖思考10萬年以來的人口增長和100年來世界人口的增長。結合讀圖思考題，引導學生觀察人口數(shù)量的時間變化特點；引導學生討論分析人口數(shù)量的時間變化的原因；

【講述】10萬年以來的人口數(shù)量的時間變化特點：

農業(yè)革命之前人口數(shù)量較少，人口增長緩慢；

農業(yè)革命期間人口增長速度較快，人口數(shù)量增多；

工業(yè)革命開始，人口基數(shù)大，人口增長速度繼續(xù)較快；

人口增長的總體趨勢是不斷增長。

產生這種差異的原因：

最根本的是生產力水平的高低，繼而影響人類生存環(huán)境、生活水平、醫(yī)療水平等，從而影響出生率和死亡率的變化，導致人口增長數(shù)量變化。

100年來世界人口的增長

對比100年以前的人口增長特點(在圖1.2中找到圖1.3的時段)：

人口基數(shù)大，人口增長速度越來越快。

人口增長速度加快的原因：

100年以來，生產力水平不斷提高，生產工具和社會生產方式等方面的不斷進步，人類對自然環(huán)境開發(fā)利用和改造的范圍不斷擴大，對各種災害和疾病的防御能力也不斷提高，使人類對自然環(huán)境的利用與適應性不斷增強，進而使人口數(shù)量以前所未有的速度增長。

【承轉】人口的數(shù)量變化不僅在時間上有差異，同樣在空間上也是有差異的。同一歷史時期的不同國家或地區(qū)，往往也具有不同的人口自然增長特點。

【板書】(二)世界人口增長在空間上的差異

【讀圖】請大家看圖1.41950年-20__年各大洲和地區(qū)人口數(shù)量的增長并結合P4的讀圖思考題，問題引導學生觀察人口增長的空間特點；然后和學生一起討論分析人口數(shù)量增長的地區(qū)差異的原因。

【提問】世界各洲的人口總數(shù)量、人口增長數(shù)量和人口自然增長率的差異和比較。

【答案】人口總數(shù)量：從多到少依次是亞洲、非洲、歐洲、拉丁美洲、北美洲、大洋洲；

人口增長數(shù)量：從多到少依次是亞洲、非洲、拉丁美洲、歐洲、北美洲、大洋洲；

人