《老人與海（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

海明威《老人與?！费杏懻n教學(xué)設(shè)計(jì)與反思1老人與海（全文2511字，閱讀預(yù)計(jì)需要8分鐘）前言：一個(gè)人永遠(yuǎn)待在自己的舒適圈內(nèi)，那便永遠(yuǎn)不會(huì)有失敗。有失敗是因?yàn)槟阌行碌膰L試，你超越了原本的自己。教學(xué)過(guò)程：播放《老人與?！穭?dòng)畫電影與b站博主智能路障的解說(shuō)視頻。學(xué)生閱讀節(jié)選文本，并完成預(yù)習(xí)題目。課中一次探討相關(guān)的問(wèn)題如下?？偨Y(jié)老人與海中所涉及到的象征意義。老人象征硬漢精神海、鯊魚象征大自然馬林魚象征我們生活中所獲得的成就設(shè)計(jì)理念：小說(shuō)鑒賞課不應(yīng)照本宣科，應(yīng)該能夠讓學(xué)生有所得有所感觸，而能夠讓學(xué)生有所收獲的最好方式便是思維的碰撞，所以課上老師提供了一些輔助性的資料讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行討論。教學(xué)方法：最近發(fā)現(xiàn)一個(gè)活躍氣氛特別好用的討論方式，那便是虛擬一場(chǎng)簡(jiǎn)易的辯論賽，學(xué)生之間相互辯駁證明自己的觀點(diǎn)。這是上次聽桂城中學(xué)的曾瑩老師到我校上公開課時(shí)所用的一種方法，當(dāng)時(shí)覺(jué)得很新穎，便學(xué)習(xí)借鑒，在試著用了一次后便一發(fā)不可收拾了。在辯論賽這樣的情境下，學(xué)生的參與感很強(qiáng)。教學(xué)過(guò)程（一）課前預(yù)習(xí)你認(rèn)為老人是成功的還是失敗的？你是否認(rèn)為他是一位英雄？（二）課中探討1.學(xué)習(xí)提示說(shuō)老人具有“永不言敗的精神”，老人真的是一直沒(méi)有想過(guò)放棄嗎？請(qǐng)同學(xué)們閱讀文章，把老人想要放棄的語(yǔ)段畫出來(lái)（學(xué)生畫出后）現(xiàn)在我們可以發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這位老人是想過(guò)很多次放棄的，那還能說(shuō)他永不言敗嗎？為什么呢？請(qǐng)同學(xué)們畫出老人想到放棄后立刻又給自己打氣選擇前往的語(yǔ)句。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)本探討讓學(xué)生感悟到一個(gè)更加生動(dòng)真實(shí)的老人。其實(shí)生活中，極少人會(huì)在困難和一次又一次的挫敗面前保持勇往直前，流血流汗都毫不在意，時(shí)而想放棄想擺爛但是卻永遠(yuǎn)在掙扎后選擇前行，這才是人生常態(tài)。上課時(shí)引用了仙劍奇?zhèn)b傳中這句話“一個(gè)人生來(lái)就有超凡的本領(lǐng)，做什么事情都輕而易舉的話，當(dāng)然不算英雄了。唯有一個(gè)會(huì)受傷會(huì)害怕的人，拼盡全力去做一件事，這樣才稱得上是英雄”幫助學(xué)生理解。如果一直強(qiáng)加給學(xué)生關(guān)于老人具有永不言敗的精神這樣一種抽象的知識(shí)卻不加以具體的分析，最終學(xué)生也只是茫然，并且產(chǎn)生挫敗感，而通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生既深入了解了文本，也對(duì)老人的精神有了新的理解，也對(duì)生活中有時(shí)候搖擺的自己更加有信心。（本題靈感來(lái)源于孫紹振老師關(guān)于這篇文章的解讀）2.老人好不容易捕到了一條大魚，最終卻被鯊魚吃掉了，只剩下一架魚骨，而且自己也受傷了，船上的工具也沒(méi)有了，真是得不償失。我覺(jué)得老人還不如在鯊魚一開始來(lái)的時(shí)候，就把馬林魚放棄，這自己至少還能保存體力,打魚的工具還在。同學(xué)們你們認(rèn)為呢？設(shè)計(jì)意圖：這是我在備課時(shí)一閃而過(guò)的念頭，因?yàn)槲蚁肫鹆擞形粚W(xué)生跟我說(shuō)數(shù)學(xué)很難，每次都感到很挫敗，想放棄，我當(dāng)時(shí)那段時(shí)間也一直在想著怎么才能鼓勵(lì)到他。看到這篇文章我就自然而然想起了他。這道題其實(shí)也很像我們生活中所面臨的難題，我選擇放棄，我就不會(huì)受傷。但是我選擇嘗試，雖然有可能成功，但是卻也可能身心俱疲。因此也很想聽學(xué)生是怎么想的？課上的討論非常激烈，他們的回答也讓人非常驚喜。大致如下：A.選擇不放棄，這是老人作為捕魚人的尊嚴(yán)所在。B.不去試，怎么就知道一定會(huì)失敗呢？萬(wàn)一成功了呢？選擇放棄就只能是失敗。C.老人具有多年的捕魚經(jīng)驗(yàn)，而且前面抓到馬林魚的成功經(jīng)驗(yàn)讓他很有自信，他擁有覺(jué)得自己可以的底氣。D.老人并沒(méi)有一無(wú)所有，他還是帶回了魚骨，這么大的魚骨足以向他人證明他的勇敢與專業(yè)。（三）課后探討有人認(rèn)為，老人第一次的目標(biāo)是釣大魚，釣到魚后發(fā)現(xiàn)有鯊魚的攻擊，目標(biāo)便降低為打贏鯊魚，鯊魚把魚吃得差不多后，老人的目標(biāo)變?yōu)榘踩丶?，老人并沒(méi)有戰(zhàn)勝，而是在一次又一次的決斗中，一次次降低自己的目標(biāo)，一次次敗給了現(xiàn)實(shí)，向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)了。對(duì)此你怎么看，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。（靈感來(lái)源于學(xué)生）優(yōu)秀作業(yè)分享：（1）關(guān)于認(rèn)為老人因現(xiàn)實(shí)制約不得不次次把且標(biāo)降低，漸而妥協(xié)。這種觀點(diǎn)雖對(duì)老人一貫的英雄，勇于斗爭(zhēng)形象提出質(zhì)疑，卻也并不是沒(méi)有道理。像觀點(diǎn)說(shuō)的，老人的且標(biāo)從捕魚到帶部分魚肉到最后的活下去。似乎確實(shí)應(yīng)對(duì)景況步步妥協(xié)。但單純停留于此，這便是個(gè)片面的觀點(diǎn)。妥協(xié)也沒(méi)有它表面上如此無(wú)力，不堪。有句話叫妥協(xié)是紳土的智慧，放眼過(guò)去，多少事實(shí)說(shuō)明了妥協(xié)的智慧。君主立憲制是英國(guó)皇室與資產(chǎn)階級(jí)妥協(xié)的產(chǎn)物，在那段特定的歷史時(shí)期發(fā)揮了重要的治理效能。民族存亡國(guó)國(guó)共妥協(xié)也才有了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立?；氐皆模抢先丝此拼未蔚耐讌f(xié)，才讓他保住了生的希望。如原文所說(shuō)的;人不是為失敗而活著。老人歸家后在床上提醒小孩子不要給魚槍回火，也說(shuō)明了他會(huì)再次出海，再捕一條屬于自己的希望。他用妥協(xié)的智慧保留生的希望，再重燃斗志，開啟新的征程。所以他的妥協(xié)是智慧而非步步將目標(biāo)丟棄選擇茍活。放眼生活，很多時(shí)候我們也要像老人一樣懂妥協(xié)卻永不言望。保留向上的希望，才有東山再起的機(jī)會(huì)。我們也要在次次妥協(xié)與奮進(jìn)中磨礪。有些鳥是關(guān)不住的，因?yàn)樗科鹈奸W耀著白由的光輝。（普生）（2）首先，當(dāng)我聽說(shuō)這個(gè)觀點(diǎn)的時(shí)候是驚訝的，又好像覺(jué)得似乎有那么一點(diǎn)正確，但我心里仍然不認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，雖然暫未想到一針見(jiàn)血的駁論，但還是想說(shuō)說(shuō)我的一點(diǎn)見(jiàn)解。是的，老人的目標(biāo)是釣大魚，這也是他此次出海的初心，但，其實(shí)當(dāng)馬林魚死去并被綁上小船的那一刻，這個(gè)目標(biāo)就已經(jīng)被實(shí)現(xiàn)了，或說(shuō)完成了絕大部分了，剩下的就是怎么將這份目標(biāo)帶回，呈現(xiàn)在世人面前，也就是證明自己的部分。但其實(shí)，即使像結(jié)局這樣，老人只帶回了大魚的魚骨，沒(méi)有很好的在人們面前證明自己，但這個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了就是實(shí)現(xiàn)了，客觀上已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)的事物其實(shí)無(wú)需被人看到，它仍然是存在的，即，老人的初心實(shí)質(zhì)上再客觀層面已經(jīng)完成了。再者，談?wù)勁c鯊魚對(duì)抗及安全回家的這幾個(gè)目標(biāo)，我認(rèn)為這些目標(biāo)和老人的初心的關(guān)系有點(diǎn)類似于分論點(diǎn)和總論點(diǎn)的關(guān)系，像分論點(diǎn)那樣，這些小目標(biāo)是圍繞、服務(wù)與老人釣大魚的目標(biāo)的，有些“保駕護(hù)航”那種感覺(jué)。所以我認(rèn)為這不是在降低目標(biāo)，而恰是為了保障最初目標(biāo)的完美實(shí)現(xiàn)而衍生出的小目標(biāo)。（清越）電影里有一段描寫：老人曾經(jīng)與一位年輕力壯的水手掰手腕，賽程從星期六晚上到周一早上（好像）。很多人都對(duì)這場(chǎng)比賽十分在意，隨著時(shí)間的流逝，人們的耐心喪失，紛紛提出“要不算平局吧”之類讓他妥協(xié)的話，但是他并沒(méi)有選擇一個(gè)不光彩的結(jié)局“平手”，而是一直直面對(duì)手的挑戰(zhàn)，沒(méi)有絲毫退縮，最終他也如愿以償?shù)孬@得了“冠軍”的稱號(hào)，這說(shuō)明老人是不會(huì)輕易妥協(xié)的。如果將“遭遇鯊魚”與“扳手腕”這兩件事情對(duì)比，明顯可以看出：前者是不公平的，后者是一對(duì)一的公平對(duì)抗，這就可以容