【英語教案】五年級下冊-Lesson 14 Jenny writes a postcard （3）冀教版

/教案：五年級下冊Lesson14Jennywritesapostcard（3）冀教版教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述人物和地點(diǎn)。3.能夠正確書寫英文郵件。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容：1.生詞：postcard,birthday,present,hospital,birthdaypresent,havefun,writetosb.,lookafter,thankyou,schoolbag,desk,window,door。2.句子：1.Lookatthepicturesandsaywhatthepeoplearedoing.2.What'she/shedoing?3.He/Sheiswritingapostcardtohis/herfriend.4.What'sinthebox?It'sabirthdaypresentforJenny.5.Thankyouforlookingafterme.6.Ihadfunatyourbirthdayparty.7.Ihopeyouhaveahappybirthday.8.Writetomesoon.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述人物和地點(diǎn)。2.難點(diǎn)：正確書寫英文郵件。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、圖片、卡片、錄音機(jī)。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：Step1:Review1.Revisethewordsandsentencesfromthepreviouslessons.2.Askthestudentstowritethewordsandsentencesontheblackboard.Step2:Presentation1.ShowthepicturesofLesson14andaskthestudentstoguesswhatthepeoplearedoing.2.Introducethenewwordsandsentences:postcard,birthday,present,hospital,birthdaypresent,havefun,writetosb.,lookafter,thankyou,schoolbag,desk,window,door.3.Askthestudentstoreadthesentencesaftertheteacher.Step3:Practice1.Askthestudentstoreadthesentencesandmatchthemwiththepictures.2.Roleplaythe對話usingthenewwordsandsentences.Step4:Writing2.Correctthemistakesandgivesuggestions.Step5:Summary1.Askthestudentstosummarizewhattheyhavelearnedtoday.2.Givearewardtothestudentswhohavedonewellintheclass.板書設(shè)計：1.Postcard2.Birthday3.Present4.Hospital5.Havefun6.Writetosb.7.Lookafter8.Thankyou作業(yè)設(shè)計：2.Copythenewwordsandsentencesfromthebook.課后反思：1.本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠積極參與課堂活動。2.大部分學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子，但部分學(xué)生對書寫郵件仍有困難，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。3.在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確使用所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。4.對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要給予個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是教學(xué)過程中重要的一環(huán)，它不僅能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，而且能夠促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在本次教學(xué)中，作業(yè)設(shè)計主要是讓學(xué)生通過書寫郵件來運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。然而，根據(jù)課后反思，這個作業(yè)設(shè)計存在一些需要改進(jìn)的地方。詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：1.作業(yè)的實(shí)踐性：作業(yè)要求學(xué)生書寫郵件，這是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的任務(wù)。通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到真實(shí)的語境中，這有助于提高他們的語言運(yùn)用能力。然而，對于五年級的學(xué)生來說，書寫郵件可能存在一定的難度。因此，教師在布置作業(yè)時，應(yīng)該提供一定的指導(dǎo)，例如，郵件的基本格式、如何表達(dá)祝福和感謝等。2.作業(yè)的個性化：在作業(yè)設(shè)計中，教師可以考慮學(xué)生的個體差異，提供不同難度的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以要求他們書寫更加復(fù)雜和詳細(xì)的郵件；對于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，可以適當(dāng)降低要求，讓他們從簡單的郵件開始練習(xí)。3.作業(yè)的反饋：在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)及時給予反饋。反饋可以是肯定的評價，也可以是具體的修改建議。通過反饋，學(xué)生能夠了解自己的作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，從而提高學(xué)習(xí)效果。5.作業(yè)的趣味性：在作業(yè)設(shè)計中，教師應(yīng)注重增加作業(yè)的趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)了關(guān)于地點(diǎn)的詞匯后，可以讓學(xué)生設(shè)計一個虛擬的旅行計劃，包括目的地、行程、住宿等，并寫成一篇旅游攻略。這樣的作業(yè)既能夠讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又能夠提高他們的創(chuàng)新能力和規(guī)劃能力。6.作業(yè)的互動性：在作業(yè)設(shè)計中，教師可以考慮增加學(xué)生之間的互動，例如，讓學(xué)生互相寫一封郵件，表達(dá)彼此的祝福和感謝。這樣的作業(yè)不僅能夠提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，還能夠培養(yǎng)他們的人際交往能力。在作業(yè)設(shè)計中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，注重作業(yè)的實(shí)踐性、個性化、趣味性和互動性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時，教師應(yīng)及時給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。7.作業(yè)的指導(dǎo)性：在布置作業(yè)時，教師應(yīng)提供清晰的指導(dǎo)，確保學(xué)生明白作業(yè)的要求和標(biāo)準(zhǔn)。例如，在郵件寫作作業(yè)中，可以給出一些寫作提示，如開頭和結(jié)尾的問候語、部分的要點(diǎn)等。這樣可以幫助學(xué)生構(gòu)建郵件的結(jié)構(gòu)，避免寫作時的迷茫。8.作業(yè)的評估標(biāo)準(zhǔn)：為了確保作業(yè)的公正性，教師應(yīng)明確作業(yè)的評估標(biāo)準(zhǔn)和評分方法。這樣學(xué)生就知道自己的作業(yè)將如何被評價，從而有針對性地提高自己的寫作水平。評估標(biāo)準(zhǔn)可以包括內(nèi)容的完整性、語言的準(zhǔn)確性、表達(dá)的流暢性等。9.作業(yè)的拓展性：作業(yè)不僅僅是對課堂所學(xué)知識的復(fù)習(xí)和鞏固，還應(yīng)該有一定的拓展性。教師可以鼓勵學(xué)生在完成基本作業(yè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行更深入的研究和學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)完郵件寫作后，可以讓學(xué)生嘗試寫一篇短文，描述一次旅行的經(jīng)歷，這樣不僅能夠鍛煉學(xué)生的寫作能力，還能夠激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。10.作業(yè)的多樣性：為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師應(yīng)設(shè)計多樣化的作業(yè)形式。除了寫作，還可以包括聽力、口語、閱讀等多種類型。這樣不僅能夠讓學(xué)生從不同角度和方式接觸和運(yùn)用英語，還能夠提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。11.作業(yè)的適時性：作業(yè)的布置和提交應(yīng)在適