Module 7 Unit 1I helped Mum.（教案）外研版（三起）英語四年級下冊

/教案：Module7Unit1"IhelpedMum."一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)（1）能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯：wash，dry，sweep，clean，mop，feeds，garden。（2）能夠理解并運(yùn)用句型"IhelpedMum/Dad/Grandma/Grandpawith""Theyhelpedmewith"進(jìn)行交流。2.能力目標(biāo)（1）能夠通過圖片和情景，理解日常生活中的家務(wù)活動。（2）能夠用英語描述自己幫助家人做家務(wù)的經(jīng)歷。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，讓他們明白幫助家人做家務(wù)是一種美德。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：wash，dry，sweep，clean，mop，feeds，garden。2.句型：IhelpedMum/Dad/Grandma/GrandpawithTheyhelpedmewith三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，句型的掌握。2.難點(diǎn)：詞匯的準(zhǔn)確理解和家庭家務(wù)活動的描述。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、圖片、家務(wù)活動卡片。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）教師通過提問，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷彝コ蓡T和家務(wù)活動。（2）學(xué)生展示自己幫助家人做家務(wù)的照片或故事。2.呈現(xiàn)（1）教師展示家務(wù)活動卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出詞匯。（2）教師通過情景表演，展示句型"IhelpedMum/Dad/Grandma/Grandpawith"和"Theyhelpedmewith"。3.操練（1）學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用句型進(jìn)行交流。（2）教師選取幾組學(xué)生的表演，進(jìn)行展示和評價。4.鞏固（1）學(xué)生完成課本P37的練習(xí)題。（2）教師對學(xué)生的答案進(jìn)行講解和反饋。5.拓展（1）學(xué)生用自己的話，描述自己幫助家人做家務(wù)的經(jīng)歷。（2）教師選取幾名學(xué)生的描述，進(jìn)行展示和評價。六、板書設(shè)計IhelpedMum/Dad/Grandma/GrandpawithTheyhelpedmewith七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課的生詞，每個詞寫5遍。2.用所學(xué)的句型，描述自己幫助家人做家務(wù)的經(jīng)歷，寫在日記本上。八、課后反思本節(jié)課通過圖片、情景表演和角色扮演等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用家務(wù)活動的詞匯和句型。在教學(xué)過程中，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感。在作業(yè)設(shè)計上，注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到日常生活當(dāng)中。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對家務(wù)活動的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：在教學(xué)過程中，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感。補(bǔ)充和說明：一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1.利用多媒體課件和圖片在教學(xué)過程中，教師可以利用多媒體課件和圖片，展示各種家務(wù)活動，讓學(xué)生直觀地感受和理解。例如，展示洗碗、掃地、拖地等家務(wù)活動的圖片，讓學(xué)生說出對應(yīng)的詞匯，并運(yùn)用句型進(jìn)行描述。2.創(chuàng)設(shè)情景教師可以創(chuàng)設(shè)一些情景，讓學(xué)生身臨其境地進(jìn)行角色扮演。例如，模擬家庭環(huán)境，讓學(xué)生扮演家庭成員，進(jìn)行家務(wù)活動的表演。這樣既能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。3.設(shè)計有趣的游戲教師可以設(shè)計一些有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用家務(wù)活動的詞匯和句型。例如，設(shè)計一個“家務(wù)接力賽”的游戲，學(xué)生分成小組，每組輪流回答關(guān)于家務(wù)的問題，回答正確的小組得分，比分最高的小組獲勝。4.獎勵機(jī)制在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)立獎勵機(jī)制，激勵學(xué)生積極參與課堂活動。例如，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予表揚(yáng)、獎勵小貼紙等方式，讓他們感受到學(xué)習(xí)的成就感。二、培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感1.引導(dǎo)談?wù)摷彝ヘ?zé)任教師可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷彝ヘ?zé)任，讓他們意識到作為家庭成員，幫助家人做家務(wù)是一種責(zé)任。例如，教師可以提問：“你們在家?guī)椭胰俗黾覄?wù)嗎？都做過哪些家務(wù)？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，從而培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感。2.講述家務(wù)的重要性和意義教師可以講述家務(wù)的重要性，讓學(xué)生明白家務(wù)勞動對于家庭和諧、個人成長的意義。例如，教師可以講解家務(wù)勞動可以培養(yǎng)人的責(zé)任心、耐心和細(xì)心等品質(zhì)，對于個人的成長和發(fā)展有著重要的作用。3.設(shè)置家庭作業(yè)教師可以設(shè)置一些與家務(wù)相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在課后實(shí)踐，培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感。例如，布置一個“我是家務(wù)小能手”的作業(yè)，讓學(xué)生在家?guī)椭胰俗黾覄?wù)，并記錄下自己的經(jīng)歷和感受。4.組織家務(wù)比賽教師可以組織一次家務(wù)比賽，讓學(xué)生在比賽中培養(yǎng)家庭責(zé)任感。例如，舉行一個“最佳家務(wù)小能手”的比賽，讓學(xué)生在家完成一系列家務(wù)任務(wù)，并拍照記錄，在班級分享自己的成果。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因為每個學(xué)生的家庭背景、生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)能力都不盡相同。因此，教師在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)家庭責(zé)任感時，應(yīng)采取差異化的教學(xué)策略。1.關(guān)注學(xué)生個體差異2.鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)教師應(yīng)鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。例如，在家庭作業(yè)的設(shè)計上，可以讓學(xué)生選擇自己感興趣的家務(wù)活動，用英語進(jìn)行描述。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓他們在實(shí)踐中提高語言運(yùn)用能力。3.家庭與學(xué)校的合作4.定期進(jìn)行評價和反饋教師應(yīng)定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價和反饋，幫助他們了解自己的進(jìn)步和不足。例如，可以設(shè)置一個“家務(wù)小能手”的評價體系，學(xué)生每次完成家務(wù)任務(wù)后，都可以獲得相應(yīng)的積分，積分達(dá)到一定程度就可以獲得獎勵。5.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在自然環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。例如，可以