Unit 3 Lesson 13 At School（教案）冀教版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

/教案：Unit3Lesson13AtSchool教材：冀教版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：3.能夠用What'sthis/that?和It'sa/an來(lái)詢問(wèn)和介紹物品。4.能夠用There's和Thereare來(lái)描述物品的數(shù)量和位置。教學(xué)內(nèi)容：3.句型：What'sthis/that?和It'sa/an來(lái)詢問(wèn)和介紹物品。4.句型：There's和Thereare來(lái)描述物品的數(shù)量和位置。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：2.難點(diǎn)：句型：There's和Thereare來(lái)描述物品的數(shù)量和位置。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、圖片、單詞卡片、句子卡片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過(guò)程：1.熱身（5分鐘）1.1教師與學(xué)生用Hello,goodmorning/afternoon/evening等問(wèn)候語(yǔ)相互問(wèn)候。1.2教師引導(dǎo)學(xué)生唱英文歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"來(lái)活躍課堂氣氛。2.引入（10分鐘）2.2教師引導(dǎo)學(xué)生用英文描述這些場(chǎng)所，如"Thisisalibrary."，"That'saplayground."等。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）3.1教師通過(guò)PPT呈現(xiàn)單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生讀出單詞，并學(xué)習(xí)單詞的拼寫和意義。3.2教師通過(guò)PPT呈現(xiàn)句子卡片，引導(dǎo)學(xué)生讀出句子，并學(xué)習(xí)句子的結(jié)構(gòu)和意義。4.課堂練習(xí)（10分鐘）4.1教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用單詞和句子描述學(xué)校里的場(chǎng)所。4.2教師選取幾個(gè)小組的描述，讓學(xué)生在全班面前展示，并給予評(píng)價(jià)。5.鞏固練習(xí)（5分鐘）5.1教師給出一些物品的圖片，讓學(xué)生用There's和Thereare來(lái)描述物品的數(shù)量和位置。5.2教師選取幾個(gè)學(xué)生的描述，讓學(xué)生在全班面前展示，并給予評(píng)價(jià)。6.課堂小結(jié)（5分鐘）6.2教師鼓勵(lì)學(xué)生課后去觀察學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所，并用英文進(jìn)行描述。板書設(shè)計(jì)：板書內(nèi)容：作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)內(nèi)容：新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程的重要組成部分，它涉及到教師如何向?qū)W生介紹新的單詞和句子。教師可以通過(guò)PPT呈現(xiàn)單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生讀出單詞，并學(xué)習(xí)單詞的拼寫和意義。同時(shí)，教師還可以通過(guò)PPT呈現(xiàn)句子卡片，引導(dǎo)學(xué)生讀出句子，并學(xué)習(xí)句子的結(jié)構(gòu)和意義。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師可以使用圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)手段，讓學(xué)生直觀地理解和記憶單詞和句子的含義。課堂練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生鞏固新知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用單詞和句子描述學(xué)校里的場(chǎng)所。這樣的活動(dòng)可以讓學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教師可以選取幾個(gè)小組的描述，讓學(xué)生在全班面前展示，并給予評(píng)價(jià)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)掌握情況的重要環(huán)節(jié)。教師可以給出一些物品的圖片，讓學(xué)生用There's和Thereare來(lái)描述物品的數(shù)量和位置。這樣的活動(dòng)可以讓學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，鞏固他們對(duì)句型的理解和掌握。教師可以選取幾個(gè)學(xué)生的描述，讓學(xué)生在全班面前展示，并給予評(píng)價(jià)，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。總的來(lái)說(shuō)，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)有機(jī)的整體，它需要教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分考慮學(xué)生的需求和特點(diǎn)，以及教學(xué)目標(biāo)和方法的選擇。通過(guò)合理的教學(xué)過(guò)程，教師可以有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。1.教學(xué)活動(dòng)的多樣性：為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，教師應(yīng)設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)。例如，除了小組活動(dòng)和全班展示外，教師還可以組織角色扮演、情景模擬、游戲化學(xué)習(xí)等互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。2.教學(xué)媒體的運(yùn)用：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理運(yùn)用教學(xué)媒體，如PPT、視頻、音頻、實(shí)物等。這些媒體可以幫助學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)新知識(shí)，同時(shí)也能增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。例如，通過(guò)播放學(xué)校的實(shí)際情況視頻，讓學(xué)生更好地理解和描述學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)所。3.個(gè)性化教學(xué)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙；對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以提供更多的挑戰(zhàn)性任務(wù)和拓展活動(dòng)，以促進(jìn)他們的深入學(xué)習(xí)。4.教學(xué)評(píng)價(jià)：教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程的重要組成部分，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。教師可以通過(guò)觀察、口頭提問(wèn)、作業(yè)、測(cè)試等多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自我監(jiān)控和反思能力。5.文化元素的融入：在介紹學(xué)校各個(gè)場(chǎng)所時(shí)，教師可以適當(dāng)引入相關(guān)文化元素，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的學(xué)校生活。例如，教師可以討論不同國(guó)家的學(xué)校建筑風(fēng)格、教學(xué)設(shè)施、學(xué)習(xí)方式等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化的多樣性和差異性。6.教學(xué)延伸：為了拓寬學(xué)生的視野和學(xué)習(xí)范圍，