【幼兒園：感恩的心活動方案的設計2100字】

《感恩的心》活動方案的設計一、活動目標設計1.培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)活躍身體機能、熱愛生活，調節(jié)孩子們的心理需要。注重幼兒藝術思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受生活的美好、逐漸確立真善美。2.讓孩子們在活動中養(yǎng)成活潑開朗的性格，提高孩子們的自尊心和自信心，讓孩子們可以逐漸養(yǎng)成獨立自主意識。3.在了解幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。二、活動重難點1.重點：幼兒能夠跟著音樂節(jié)拍做出來舞蹈動作，重點是讓幼兒學會各種手語動作，手臂配合大腿一起跳動的動作等。2.難點：動作要跟的上音樂，動作要有節(jié)奏，力度。難點在于連續(xù)性的手語動作，而且要跟上音樂節(jié)奏，這是整個舞蹈動作的難點所在。三、活動材料準備1.物質準備：感恩的心圖片，教案，音樂。2.經驗準備：幼兒已熟悉《感恩的心》這首歌曲。四、活動方法針對3-4歲的幼兒注意力不集中、喜歡好動好玩、肢調發(fā)展不協(xié)調，常常在教學活動中，被外界事物所吸引，通過《感恩的心》舞蹈活動可以鍛煉小孩的手腳力度，根據手語的各種動作結合，讓幼兒能夠更好的展現(xiàn)自己，提高幼兒的協(xié)調力，肢體力度更加的完善。小班的孩子注意力不集中，通過游戲的方式，簡單的動作來集中注意力，通過表演的方式體驗樂趣，通過音樂學習舞蹈，各種手語動作，教師在教學過程中，關注每個幼兒學習舞蹈的能力，促進以下教學方式，讓幼兒更好的發(fā)展肢體協(xié)調。環(huán)節(jié)一：通過音樂的導入讓幼兒更加感興趣。給孩子們播放《感恩的心》舞蹈視頻，讓他們模仿里面的手語舞蹈動作。環(huán)節(jié)二：學習舞蹈動作，感受舞蹈中的動作給自己帶來樂趣，通過學習方式知道舞蹈動作。通過《感恩的心》相關的歌曲視頻觀看，吸引小朋友的注意，加深幼兒對舞蹈的記憶。環(huán)節(jié)三：能夠通過音樂和舞蹈動作全部展現(xiàn)出來，感受音樂和舞蹈動作。由老師帶領著幼兒一起學習舞蹈動作。五、活動過程3-4歲年齡階段特點：小班的幼兒喜歡聽一些節(jié)奏性強的音樂，隨著音樂特點做一些簡單的舞蹈動作，小班的幼兒由于年紀較小，對于舞蹈動作和舞蹈都帶有好奇心和模仿性，可以先培養(yǎng)小班幼兒對舞蹈的興趣，比如先給小班用動畫形式放《感恩的心》舞蹈故事，用游戲來吸引小班幼兒引起注意，通過舞蹈讓孩子們學會了解生活，感受日常生活中的樂趣，感受到感恩的心舞蹈動作興趣。1、音樂導入通過音樂的導入，可以讓幼兒提前進入音樂場景氛圍中，在預設的情景下，可以讓幼兒更好地適應環(huán)境。教師：小朋友們，今天老師給你們播放一首好聽歌曲，我們一起來聽一聽？那老師現(xiàn)在放音樂，你們要仔細聽哦！教師：小朋友聽完了，你們知道這首歌曲的名字嗎？一會老師教大家唱這首歌？2、學歌曲《感恩的心》現(xiàn)在開始學習歌曲《感恩的心》，可以讓大家充分感受到歌曲的節(jié)奏感與魅力?，F(xiàn)在我們歌詞也會唱了，那你們看過《感恩的心》的舞蹈是怎么跳的啊？《感恩的心》的舞蹈好不好看。那你們想不想學《感恩的心》的舞蹈??？3、觀看《感恩的心》視頻在學習完歌曲后，可以通過詳細的視頻展開具體的教學，讓幼兒體驗到《感恩的心》具體舞蹈動作。我們先來看下《感恩的心》舞蹈視頻，看看都有哪些動作需要我們學習。來，小朋友們我們一起跟著跳起來，邊唱邊跳，小朋友們跳得真好看。小朋友們看視頻都跳的這么好，一會學完你們跳的會越來越棒。4、學習舞蹈《感恩的心》跟著視頻學習舞蹈中的各種手語舞蹈動作。結束部分:最后手拉手鞠躬，說一句爸爸媽媽，老師你們辛苦了。我愛你們。六、活動延伸回到家之后幼兒可以分享給自己爸爸媽媽，下課后我們與其他班的小朋友一起跳，歡快的《感恩的心》舞蹈活動吧。七、活動實施與反思本設計查找了大量文獻和資料，通過這些資料制定了幼兒舞蹈《感恩的心》的教學活動設計，幼兒在感受音樂美感的同時，可以想象美麗的意境，在舞蹈動作中體驗快樂的同時，也鍛煉了幼兒的動作協(xié)調發(fā)展能力。通過對相關知識的了解，對舞蹈動作有了大概的理解，掌握基本的節(jié)奏。但是幼兒年齡較小，注意力集中的時間過短，動作也不是十分協(xié)調，再加上小班幼兒的協(xié)調能力和對音樂的感受力都是處于剛剛開始發(fā)展的階段，雖然有較強的積極性，但手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習。根據方案流程，老師形成自己獨特的教學風格，耐心的教幼兒，使幼兒產生親切感，提高對舞蹈的學習能力。從而促使幼兒的藝術領域和健康領域的發(fā)展。音樂舞蹈能夠鍛煉幼兒的身體素質，也能激發(fā)幼兒探索世界的好奇心。舞蹈作為一門藝術，不僅能陶冶情操，也能讓幼兒情緒平穩(wěn)。在這次舞蹈活動設計過程中，我只考慮了活動能不能順利實施，卻沒有在意幼兒們是否真的對此感興趣，并且能夠跟我一起學習。缺乏對實際情況的調查和考慮。只通過文獻資料是遠遠不夠的。首先要先調查幼兒們對舞蹈活動的了解和感興趣程度，再根據實際情況設計適合幼兒且讓他們感興趣的動作來練習。最后在實際活動中，再根據幼兒的情況進行調整。

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