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文檔簡介

《我們來建幼兒園》幼兒園游戲教育案例分析戶外建構游戲一直以來都是幼兒非常喜歡的活動，教師小結隨著《我們來建幼兒園》的推進，幼兒通過參觀幼兒園，對幼兒園建筑產(chǎn)生了濃厚的興趣。在整體了解幼兒園的面貌后，幼兒以自愿選擇的方式明確了搭建范圍及設施，包括幼兒園大門，幼兒園教學樓，幼兒園圓體多功能室，幼兒園停車場四個部分。游戲活動中，教師作為觀察者，及時記錄幼兒的搭建中遇到的困難，及時鼓勵幼兒想辦法解決。教師作為參觀者，鼓勵幼兒觀察其他組搭建方法，進行遷移搭建經(jīng)驗。教師抓住時機參與其中，間接引導幼兒合作的重要性。幼兒遇到了各種各樣的問題，面對問題，他們能通過組內商量、反復嘗試的方式解決問題。教師在活動中始終作為觀察者、支持者和指導者，認真傾聽幼兒的分享，不斷鼓勵幼兒分享發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程，以此助推幼兒發(fā)展。

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