六年級(jí)下冊(cè)英語教案Lesson 15 Jenny's Summer Holiday冀教版

/教案：六年級(jí)下冊(cè)英語教案Lesson15Jenny'sSummerHoliday（冀教版）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠通過圖片和情景，理解故事內(nèi)容，把握J(rèn)enny的暑假生活。（3）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，介紹自己的暑假生活。2.能力目標(biāo)（1）能夠用英語簡(jiǎn)單描述人們的活動(dòng)。（2）能夠運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的同理心，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。二、教學(xué)內(nèi)容1.主題：Jenny的暑假生活。2.重點(diǎn)詞匯：summerholiday,beach,swim,play,visit,camera,takephotos等。3.重點(diǎn)句型：Whatdidyoudoduringyoursummerholiday?Ivisitedmygrandparents.Whatdidtheydo?TheyplayedcardsandwatchedTV.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子，能夠用英語簡(jiǎn)單描述人們的活動(dòng)。2.難點(diǎn)：一般過去時(shí)的運(yùn)用，能夠運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的事情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、圖片、卡片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（1）出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撌罴倩顒?dòng)。（2）提問：Whatdidyoudoduringyoursummerholiday?引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。2.新課呈現(xiàn)（1）教師出示Jenny的暑假照片，引導(dǎo)學(xué)生看圖回答問題。（2）呈現(xiàn)課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀課文，理解故事內(nèi)容。3.教學(xué)單詞和句型（1）教學(xué)生詞：summerholiday,beach,swim,play,visit,camera,takephotos等。（2）教學(xué)句型：Whatdidyoudoduringyoursummerholiday?Ivisitedmygrandparents.Whatdidtheydo?TheyplayedcardsandwatchedTV.4.練習(xí)與鞏固（1）小組活動(dòng)：學(xué)生分角色扮演故事中的角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。（2）游戲：?jiǎn)卧~接龍，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯。5.作業(yè)設(shè)計(jì)（1）抄寫生詞和重點(diǎn)句子。（2）用英語寫一篇關(guān)于自己暑假生活的短文。六、板書設(shè)計(jì)板書Lesson15Jenny'sSummerHoliday板書內(nèi)容：1.生詞：summerholiday,beach,swim,play,visit,camera,takephotos2.句型：Whatdidyoudoduringyoursummerholiday?Ivisitedmygrandparents.Whatdidtheydo?TheyplayedcardsandwatchedTV.七、課后反思本節(jié)課通過圖片和情景，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撌罴倩顒?dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，注重單詞和句型的教學(xué)，讓學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀。通過小組活動(dòng)和游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)合理，能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。但在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用一般過去時(shí)，這是本節(jié)課的難點(diǎn)。教學(xué)過程是整個(gè)教案的核心部分，它直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在這一部分，我們需要詳細(xì)描述每一步的教學(xué)活動(dòng)，包括導(dǎo)入、新課呈現(xiàn)、教學(xué)單詞和句型、練習(xí)與鞏固等環(huán)節(jié)，以及這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖和預(yù)期效果。同時(shí)，還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以確保教學(xué)效果的最大化。一、導(dǎo)入導(dǎo)入是教學(xué)過程的起點(diǎn)，它需要吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這一環(huán)節(jié)，教師可以采用多種方式，如出示圖片、提問等，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撌罴倩顒?dòng)。這樣既能讓學(xué)生放松心情，又能自然地引入本節(jié)課的主題。例如，教師可以出示一些學(xué)生在暑假期間可能參加的活動(dòng)圖片，如游泳、旅游、看電影等，然后提問：“Whatdidyoudoduringyoursummerholiday?”讓學(xué)生用英語回答。這樣既能讓學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中，又能復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。二、新課呈現(xiàn)新課呈現(xiàn)是教學(xué)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它需要讓學(xué)生初步了解和掌握新知識(shí)。在這一環(huán)節(jié)，教師可以采用圖片、情景等方式，呈現(xiàn)本節(jié)課的主題和內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生跟讀課文，理解故事內(nèi)容。例如，教師可以出示Jenny的暑假照片，引導(dǎo)學(xué)生看圖回答問題：“Whoisthisgirl?Whatdidshedoduringhersummerholiday?”然后呈現(xiàn)課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀課文，理解故事內(nèi)容。在學(xué)生對(duì)故事情節(jié)有所了解后，教師可以提問：“WhatdidJennydoduringhersummerholiday?”引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。三、教學(xué)單詞和句型教學(xué)單詞和句型是教學(xué)過程的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，它需要讓學(xué)生熟練掌握和運(yùn)用新知識(shí)。在這一環(huán)節(jié)，教師可以采用直觀教學(xué)法，利用圖片、卡片等方式，教授本節(jié)課的生詞和句型，然后進(jìn)行反復(fù)操練，讓學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀。例如，教師可以出示一些與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片，如海灘、游泳、拍照等，然后提問：“What'sthis?Whatdidyoudo?”引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。在學(xué)生掌握生詞后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型練習(xí)，如：“Whatdidyoudoduringyoursummerholiday?”“Ivisitedmygrandparents.”“Whatdidtheydo?”“TheyplayedcardsandwatchedTV.”通過這種方式，讓學(xué)生熟練掌握和運(yùn)用句型。四、練習(xí)與鞏固練習(xí)與鞏固是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，它需要讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中，進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識(shí)。在這一環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，如小組活動(dòng)、游戲等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生分角色扮演故事中的角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。這樣既能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。教師還可以設(shè)計(jì)一些游戲，如單詞接龍、句子接龍等，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。教學(xué)過程是整個(gè)教案的核心部分，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師還需要在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以確保教學(xué)效果的最大化。五、教學(xué)過程（續(xù)）五、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程的延伸，它需要讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在這一環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的作業(yè)，如抄寫生詞、翻譯句子、寫一篇小作文等，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，教師可以讓學(xué)生抄寫本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子，以鞏固記憶。還可以讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己暑假生活的短文，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中提高英語寫作能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)過程的輔段，它需要清晰地展示本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的板書，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，教師可以在黑板上寫下本節(jié)課的“Lesson15Jenny'sSummerHoliday”，然后在下方列出本節(jié)課的主要生詞和句型，如“summerholiday,beach,swim,play,visit,camera,takep