六年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案-Unit 4 Part B Let's talk-人教PEP

/教案：六年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案Unit4PartBLet'stalk教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。2.能夠運(yùn)用所學(xué)句子描述圖片內(nèi)容。3.能夠運(yùn)用所學(xué)句型詢問某人正在做什么，并能用正確的時(shí)態(tài)回答。教學(xué)內(nèi)容：1.詞匯：drawer,desk,key,light,window。2.句子：What'she/shedoing?He's/She'sdrawing/writing/playingWhat'sthis?It'sa教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：詞匯drawer,desk,key,light,window的掌握以及句子What'she/shedoing?和What'sthis?的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：詢問某人正在做什么的句型以及名詞所有格的運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、圖片、卡片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的對話，營造輕松的課堂氛圍。2.學(xué)生進(jìn)行簡單的英語自我介紹。Step2:引入（10分鐘）1.教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出對應(yīng)的詞匯。2.學(xué)生用所學(xué)的句子描述圖片內(nèi)容。Step3:新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師播放課件，引導(dǎo)學(xué)生跟讀單詞和句子。2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬對話場景。Step4:練習(xí)（15分鐘）1.教師出示不同場景的圖片，學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行問答。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動，用所學(xué)句型編寫對話。Step5:鞏固（10分鐘）1.教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲，鞏固所學(xué)知識。2.學(xué)生進(jìn)行課堂小測驗(yàn)，檢查學(xué)習(xí)效果。1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。板書設(shè)計(jì)：Unit4PartBLet'stalkVocabulary:1.drawer2.desk3.key4.light5.windowSentences:1.What'she/shedoing?2.He's/She'sdrawing/writing/playing3.What'sthis?4.It'sa作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫生詞和句子，每詞寫5遍。2.運(yùn)用所學(xué)句型編寫對話，不少于10句話。3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。課后反思：本節(jié)課通過圖片、卡片等教具，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握詞匯和句子。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，注重對學(xué)生進(jìn)行詞匯和句型的鞏固?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但在課堂活動中，對于部分學(xué)生的關(guān)注度不夠，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。需要重點(diǎn)關(guān)注的是作業(yè)設(shè)計(jì)部分。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它不僅能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，還能夠提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排作業(yè)內(nèi)容和難度，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括詞匯和句型的掌握。通過布置詞匯和句型的抄寫作業(yè)，可以幫助學(xué)生鞏固記憶，加深對單詞和句型的理解和運(yùn)用。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題，如填空、選擇、改寫等，以檢查學(xué)生對知識的掌握程度。作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。例如，通過編寫對話作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)句型運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。教師還可以設(shè)計(jì)一些綜合性的任務(wù)，如制作海報(bào)、編寫故事、開展調(diào)查等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，綜合運(yùn)用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。再次，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮學(xué)生的個(gè)體差異，做到因材施教。在布置作業(yè)時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和興趣愛好，提供不同難度的作業(yè)選項(xiàng)，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇作業(yè)。這樣既能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)設(shè)計(jì)還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教師可以通過布置一些開放性的作業(yè)，如研究性學(xué)習(xí)、小組合作等，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，自主探究、合作交流，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重反饋和評價(jià)。教師可以通過定期檢查作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題。同時(shí)，教師還應(yīng)注重對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排作業(yè)內(nèi)容和難度，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和自主學(xué)習(xí)能力，通過反饋和評價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.作業(yè)的合理性：作業(yè)量應(yīng)當(dāng)適中，難度要與學(xué)生的實(shí)際水平相匹配。過難或過易的作業(yè)都會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。教師應(yīng)當(dāng)通過作業(yè)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生感受到挑戰(zhàn)，但又不至于感到挫敗。2.作業(yè)的趣味性：作業(yè)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)盡可能地與學(xué)生的日常生活和興趣相聯(lián)系，使得學(xué)生在完成作業(yè)的過程中能夠享受到學(xué)習(xí)的樂趣。例如，如果學(xué)生對體育感興趣，可以設(shè)計(jì)一些與體育相關(guān)的英語作業(yè)，如描述喜歡的運(yùn)動、編寫體育新聞等。3.作業(yè)的創(chuàng)造性：作業(yè)應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，不僅僅是機(jī)械地重復(fù)和記憶，而是要讓學(xué)生能夠在完成作業(yè)的過程中創(chuàng)造出新的內(nèi)容。例如，可以讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，創(chuàng)作一個(gè)小故事或一首詩歌。4.作業(yè)的互動性：設(shè)計(jì)一些需要學(xué)生之間合作完成的作業(yè)，如小組討論、角色扮演、共同完成項(xiàng)目等，這樣不僅可以提高學(xué)生的合作能力，還能夠增強(qiáng)他們的交際技巧。5.作業(yè)的反饋性：作業(yè)的完成情況應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊皶r(shí)的反饋，這樣學(xué)生才能知道自己的學(xué)習(xí)成效，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。教師的反饋應(yīng)當(dāng)具體、中肯，既要指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要提出改進(jìn)的建議。6.作業(yè)的個(gè)性化：每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，盡可能地提供個(gè)性化的作業(yè)方案。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)；對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，可以提供更具挑戰(zhàn)性的作業(yè)，以刺激他們的學(xué)習(xí)動力。7.作業(yè)的持續(xù)性：作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)能夠幫助學(xué)生建立長期的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣。通過持