Unit 2 Lesson 7 Arriving In Beijing (教案)2023-2024學(xué)年英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

/教案：Unit2Lesson7ArrivingInBeijing20232024學(xué)年英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。2.能夠理解并運(yùn)用本課所學(xué)的句型描述人物和地點(diǎn)。3.能夠通過(guò)圖片和文字資料，了解北京的基本情況和旅游景點(diǎn)。4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和合作精神。教學(xué)內(nèi)容：2.教學(xué)句型：Wherearewegoing?We'regoingtoHowarewegoingthere?We'regoingWhatarewegoingtosee?We'regoingtoseethe教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子，能夠運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。2.難點(diǎn)：能夠用英語(yǔ)描述人物和地點(diǎn)，能夠正確使用交通工具的名稱。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、圖片、地圖、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮。教學(xué)過(guò)程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，檢查學(xué)生對(duì)上一節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員和朋友。Step2:引入（10分鐘）1.教師向?qū)W生展示北京的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摫本┑穆糜尉包c(diǎn)。2.學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿發(fā)音，學(xué)習(xí)本課的生詞和句子。Step3:呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師通過(guò)PPT展示本課的單詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀和朗讀。2.學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用所學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話。Step4:練習(xí)（10分鐘）1.教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力、口語(yǔ)和筆頭的練習(xí)。2.學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師給予指導(dǎo)和反饋。Step5:應(yīng)用（5分鐘）1.教師設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行角色扮演。2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演，教師給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。2.學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)：2.教學(xué)句型：Wherearewegoing?We'regoingtoHowarewegoingthere?We'regoingWhatarewegoingtosee?We'regoingtoseethe作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本課的生詞和句子，每個(gè)單詞和句子寫兩遍。2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的旅行計(jì)劃，用英語(yǔ)寫出來(lái)。課后反思：本節(jié)課通過(guò)圖片和錄音的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的生詞和句子，學(xué)生對(duì)北京的旅游景點(diǎn)有了更深入的了解。在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作精神的培養(yǎng)，通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行交流。在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)上，我要求學(xué)生抄寫生詞和句子，加強(qiáng)記憶，并設(shè)計(jì)一個(gè)旅行計(jì)劃，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但在教學(xué)過(guò)程中，我還需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT：PPT是教師在課堂上使用的一種多媒體教學(xué)工具，它可以通過(guò)圖片、文字、聲音、動(dòng)畫(huà)等多種形式展示教學(xué)內(nèi)容，使抽象的知識(shí)變得更加生動(dòng)形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。在本節(jié)課中，教師可以利用PPT展示北京的旅游景點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摵兔枋鲞@些景點(diǎn)，從而提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。2.圖片：圖片是教學(xué)過(guò)程中常用的一種直觀教具，它可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課中，教師可以展示北京的旅游景點(diǎn)圖片，讓學(xué)生通過(guò)觀察和描述這些圖片，鍛煉他們的觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，圖片還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂活動(dòng)中。3.地圖：地圖是一種可以幫助學(xué)生了解地理知識(shí)和空間概念的教具。在本節(jié)課中，教師可以利用地圖向?qū)W生介紹北京的位置、周邊城市以及旅游景點(diǎn)的分布情況，讓學(xué)生更好地了解北京的地理位置和旅游資源。通過(guò)觀察和分析地圖，學(xué)生可以加深對(duì)北京的認(rèn)識(shí)，提高他們的地理素養(yǎng)。4.錄音機(jī)和磁帶：錄音機(jī)和磁帶是教學(xué)過(guò)程中常用的音頻教具，它們可以幫助學(xué)生更好地聽(tīng)懂、模仿和練習(xí)英語(yǔ)發(fā)音。在本節(jié)課中，教師可以播放北京的旅游景點(diǎn)介紹的錄音，讓學(xué)生跟隨錄音進(jìn)行模仿和跟讀，從而提高他們的聽(tīng)力和口語(yǔ)水平。同時(shí)，錄音機(jī)和磁帶還可以作為課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。除了上述教具與學(xué)具，教師還可以根據(jù)教學(xué)需要準(zhǔn)備其他相關(guān)的教具和學(xué)具，例如：5.教學(xué)卡片：教師可以制作一些含有北京旅游景點(diǎn)的英語(yǔ)卡片，讓學(xué)生通過(guò)抽取卡片并描述卡片上的景點(diǎn)，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。這種方法可以增加學(xué)生的詞匯量，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。6.角色扮演道具：教師可以準(zhǔn)備一些與北京旅游景點(diǎn)相關(guān)的道具，如導(dǎo)游證、地圖、門票等，讓學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中更好地融入角色，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作精神。7.網(wǎng)絡(luò)資源：教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多關(guān)于北京旅游景點(diǎn)的信息和圖片，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備對(duì)于教學(xué)過(guò)程的成功與否起到了關(guān)鍵性的作用。在本節(jié)課中，教師需要充分準(zhǔn)備各種教具與學(xué)具，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)需求，靈活運(yùn)用不同的教具與學(xué)具，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供全方位的支持。1.教具與學(xué)具的針對(duì)性選擇與課程內(nèi)容緊密相關(guān)：教具與學(xué)具應(yīng)當(dāng)與本節(jié)課的主題“ArrivingInBeijing”緊密相關(guān)，如北京景點(diǎn)的圖片、地圖、導(dǎo)游手冊(cè)等，以便學(xué)生能夠通過(guò)直觀的物品來(lái)加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。考慮學(xué)生年齡特點(diǎn)：針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教具與學(xué)具應(yīng)當(dāng)色彩鮮艷、形象生動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)也要考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平和動(dòng)手能力。2.教具與學(xué)具的互動(dòng)性運(yùn)用促進(jìn)學(xué)生參與：教具與學(xué)具不僅僅是為了展示，更重要的是要讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。例如，可以讓學(xué)生通過(guò)觸摸、操作教具來(lái)增強(qiáng)他們的感官體驗(yàn)和參與感。小組合作學(xué)習(xí)：利用教具與學(xué)具設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，如學(xué)生可以分組使用地圖和指南針來(lái)規(guī)劃一次假想的北京之旅，這樣不僅能夠提高學(xué)生的合作能力，還能夠鍛煉他們的解決問(wèn)題的能力。3.教具與學(xué)具的多樣性多媒體資源的整合：除了傳統(tǒng)的圖片和地圖，還可以利用視頻、音頻等多媒體資源來(lái)豐富教學(xué)手段。例如，播放一段關(guān)于北京旅游景點(diǎn)的視頻，讓學(xué)生在聽(tīng)力和視覺(jué)上都有更全面的體驗(yàn)。數(shù)字化學(xué)習(xí)工具：隨著技術(shù)的發(fā)展，可以使用電子白板、平板電腦等數(shù)字化工具來(lái)輔助教學(xué)，這些工具可以提供更加互動(dòng)和靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境。4.教具與學(xué)具的適應(yīng)性調(diào)整根據(jù)課堂反饋調(diào)整：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和參與度，適時(shí)調(diào)整教具與學(xué)具的使用。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某個(gè)activity特別感興趣，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，反之則可以簡(jiǎn)化或替換。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：在教具與學(xué)具的使用上，教師應(yīng)考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，為不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平的學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)工具。例如，對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以提供更多的輔助材料和反復(fù)練習(xí)的機(jī)會(huì)。5.教具與學(xué)具的實(shí)用性便于攜帶和存儲(chǔ)：教具與學(xué)具應(yīng)當(dāng)方便攜帶和存