備戰(zhàn)高考語文高頻考點解密13正確使用常見的修辭手法含解析029語文備課大師

高頻考點解密13正確使用常見的修辭手法2018年2017年2016年江蘇卷2，比喻，3分2，借代，3分山東卷17，比喻、比擬，4分【調(diào)研1】（2017年高考江蘇卷）下列句子中，沒有使用比喻手法的一項是（）A．“一帶一路”是我國為推動經(jīng)濟全球化而提出的一項互利共贏的倡議，它已成為推動全球經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、走出衰退困境的新引擎。B．氣象部門預(yù)計，隨著暖濕氣流增強，我省明天會迎來一場及時雨，空氣中污染物濃度將快速下降，人們的舒適度會大幅度提升。C．一種突如其來的網(wǎng)絡(luò)病毒洪水猛獸般地襲擊全球，導(dǎo)致150多個國家受災(zāi)，我國也有近3萬家機構(gòu)的計算機受到影響。D．我國企業(yè)在參與發(fā)展中國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過程中，主動強化環(huán)保意識，積極承擔(dān)社會責(zé)任，帶動了東道國在觀念上彎道超車。【答案】B【調(diào)研2】閱讀下面的文字，仿照語段中畫橫線的語句，任選話題，續(xù)寫兩組句子。要求：修辭、句式與示例相同，字數(shù)大致相同。夜晚，瀉滿大地的月光像一匹古代的絲絹一樣柔軟、潔白。徐徐清風(fēng)，在絲絹上編織琴音，由春到夏，把大地烘托得綠意盎然；，，，?！敬鸢浮渴纠秽编兵B鳴在絲絹上點染山水由夏到秋把大地暈染得澄明一片示例二片片落葉在絲絹上勾勒圖畫由秋到冬把大地渲染得斑駁陸離【解析】本題考查考生仿寫句式和正確使用常見的修辭手法的能力?；卮饐栴}，注重把握橫線之前的語句限定的范圍和畫橫線的語句的特點。畫橫線語句前描述的是“夜晚”“月光”，畫橫線的內(nèi)容描寫了清風(fēng)在夜晚的表現(xiàn)和作用。仿寫時，可篩選夜晚下的景色，比如“蟲鳴”“落葉”“流水”“綠樹”等，然后思考它們在月光下的具體特征，最后寫它們對大地的貢獻?！菊{(diào)研3】米蘭·昆德拉說：“生命是一棵長滿可能的樹?！庇捎谛愿?、經(jīng)歷和生活環(huán)境的不同，每個人對生命都有自己獨到的見解。請你從以下四個備選人物中，任選兩個仿照示例各寫一句話，表達他們各自對生命的理解。要求符合人物特征，句式與示例大致相同。備選人物：陶淵明徐志摩桑地亞哥巴金示例：蘇東坡——生命就是一次風(fēng)雨兼程的旅行，只有心胸曠達，才能笑到終點?！敬鸢浮渴纠諟Y明——生命就是一只沖出樊籠的鳥兒，只有回歸自然，才能自由飛翔。徐志摩——生命就是一個星輝斑斕的夢，只有輕輕地來悄悄地走，才會讓夢長留。桑地亞哥——生命就是一場單槍匹馬的戰(zhàn)斗，只有先戰(zhàn)勝自己，才能戰(zhàn)勝對手。巴金——生命就是一只在黑夜里追尋光明的小舟，只有以愛為槳，才能擁抱明天的太陽。誤區(qū)警示1．修辭概念模糊不清，或者分不清用法相近的概念，比如分不清借喻和借代。2．忽略語境，沒有搞明白語境和哪個修辭手法相匹配。3．審題不清，沒有使用題干中要求使用的修辭手法。如【調(diào)研1】要求選出沒有使用比喻修辭手法的一項。技法點撥1．借喻與借代的區(qū)別。借喻與借代是兩種不同的修辭手法，考生在運用時稍不留心就容易誤斷。二者的不同點是：借喻是比喻的一種，被比與用來作比的兩個事物之間有相似點，沒有相關(guān)性，因而本體、喻體之間即使沒有比喻詞“像”也可以加“像”字，換成明喻；借代是用相關(guān)的事物來替代所要表述的事物，本體與借體之間沒有相似點，只有相關(guān)性，因而不能加“像”字來換成明喻。例如：有缺點的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，完美的蒼蠅也終究不過是蒼蠅。此句中的“完美的蒼蠅”就是借喻，喻指那些反動的家伙。換成明喻，可以寫成“反動的家伙像蒼蠅”。2．比擬和比喻的區(qū)別。比擬是仿照“擬體”(被模擬的事物)的特征摹寫本體，重點在“擬”；比喻是用喻體喻本體，重點在“喻”。在比擬中，本體和擬體彼此交融，渾然一體，本體必須出現(xiàn)，擬體一般不出現(xiàn)；比喻的本體和喻體一主一從，本體或現(xiàn)或不現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)。3．對偶與排比的區(qū)別。對偶一般有兩個語言單位，而排比有三個或三個以上的語言單位。對偶必須對稱，排比要求結(jié)構(gòu)大體相似，字數(shù)要求不甚嚴(yán)格。典型的對偶句上下兩聯(lián)是不重字的，而排比經(jīng)常使用同一詞語，使句子互相銜接，給人以緊湊之感。對偶以平仄對仗為佳，排比則無此要求。4．比喻與象征的辨析。在概念上，比喻是使語言形象化的修飾詞句的語言手段，屬于語言學(xué)范疇，而象征則是通過一些具體形象，使人產(chǎn)生聯(lián)想，從而表現(xiàn)與之相聯(lián)系的某種抽象的概念、思想、感情，表現(xiàn)作品主題的藝術(shù)創(chuàng)作手法，屬于文藝學(xué)范疇。從運用上看，有的用象征構(gòu)思全文，有的用象征刻畫主要人物，有的用象征進行暗示，制造氣氛或抒發(fā)感情，總之象征意義帶有全局性，而比喻常限于局部。從特點上看，象征是以物示意，以具體的表示抽象的，具有含蓄性，而比喻是以物喻物，以具體的比方具體的，具有鮮明性。例如：巴金的《燈》通篇把燈光作為光明的象征，作為人們理想、希望、力量和勝利的象征；高爾基的《海燕》用海燕象征革命先驅(qū)者和預(yù)言家大無畏的革命精神；《藥》中“紅白相間的花環(huán)”象征了革命的希望前景。但是《拿來主義》的“大宅子”則只是用來比喻中國、外國的文化的，不具有象征意義。當(dāng)然，在某些文章中，象征也含有比喻的性質(zhì)，從表現(xiàn)抽象的精神來說是象征，從表現(xiàn)具體的人來說是比喻。即便是這樣，比喻與象征也是有區(qū)別的。5．設(shè)問與反問的區(qū)別。設(shè)問不表示肯定什么或否定什么，而反問則明確地表示肯定或否定的內(nèi)容；設(shè)問主要是提出問題，引起注意，啟發(fā)思考，而反問主要是加強語氣，用確定的語氣表明作者自己的思想。例如：現(xiàn)在我們要向外國學(xué)習(xí)，將來我們從落后轉(zhuǎn)化為先進了，還要不要學(xué)呢？那個時候，外國仍然有許多值得學(xué)習(xí)的好東西，我們?nèi)匀灰蛉思覍W(xué)習(xí)，這有什么不好呢？在這一段話中，前一問用了設(shè)問，后一問又用了反問。1．仿照下面的示例，另寫一句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。示例冬天的河水干涸了，我相信，春水還將來臨，那時白帆就是我心中的偶像。2．仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，使之構(gòu)成排比句，且要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。示例生活是歌，只要把它吟唱出來，就能詮釋我們；生活是畫，只要把它掛在眼前，就能打動我們；生活是詩，只要把它藏于心里，就能滋養(yǎng)我們。3．請對王維《山居秋暝》中“明月松間照，清泉石上流”兩句詩進行擴展。要求：①保持詩歌原有的意境；②運用比喻的修辭手法和動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法；③100字左右。4．按要求把下面的句子擴展成一段話。沙灘上有一只油漆斑駁的小漁船。要求：①體現(xiàn)小漁船“斑駁”的具體特點；②使用擬人、排比的修辭手法；③由小漁船的斑駁得出一個富有哲理的結(jié)論；④不少于100字。5．全國無線電測向大賽即將舉行。請根據(jù)下面的信息，為西藏代表團寫一則入場介紹詞，并預(yù)祝他們成功。要求語言得體，至少運用一種修辭手法，不少于60字（含標(biāo)點符號）。①無線電測向運動，又被稱為“獵狐”，起源于歐洲。②新疆代表團去年首次參加全國無線電測向大賽，西藏代表團則是今年首次參加。③本次無線電測向比賽有超過3000位教練員和運動員參與，其中西藏代表團由5名教練員、10名運動員共15人組成。④西藏，風(fēng)光優(yōu)美，那里有雪域、高原、藍天、雄鷹，還有充沛的陽光。⑤本次無線電測向大賽的主題是“追逐陽光，奧運同行”。6．下列詩句中，沒有使用夸張手法的一項是（）A．寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。B．我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。C．瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。D．春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。7．下列成語中，所用修辭手法相同的一組是（）A．窮途末路炮火連天伶牙俐齒口是心非B．一日三秋怒發(fā)沖冠千鈞一發(fā)肝腸寸斷C．兔死狐悲閉花羞月鶯歌燕舞色厲內(nèi)荏D．如虎添翼口若懸河旁若無人呆若木雞8．下面的選項填入橫線處，構(gòu)成比喻恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┤粘Ｉ钪?，我們雖然有時會遭遇無意的傷害，但請記住，我們不可為之拋棄那顆寬容之心。這就猶如。A．被牛虻叮上幾口，老牛決不會為此而停止耕耘B．馬蹄踩踏到了鮮花，鮮花依舊簇擁著馬蹄C．你不讓它做一顆明星，它甘愿做一盞小燈D．山崩造成斷崖，斷崖卻造就了壯觀的瀑布9．仿照下面的示例，另選話題，再寫兩句話。要求內(nèi)容貼切，句式、修辭手法與示例相同，并與示例組成排比句。風(fēng)，梳理著玉米年老的胡須，我想起了兒時秋天的田野，想起了折下甜甜的玉米稈兒給我吃的奶奶。10．仿寫下面這首短詩，要求句式相同，運用擬人的修辭手法。春日午后陽光困了停在一朵花上小憩風(fēng)兒聽到了花的嘆息小草的笑聲蕩漾在花香里1．示例秋天的樹葉凋零了，我明白，嫩芽還會長出，那時枝條就是我心中的陽光。2．示例親情是火，只要把它揣在懷里，就能溫暖我們；親情是水，只要把它掬在掌心，就能滋潤我們；親情是燈，只要把它提在手中，就能指引我們?！窘馕觥拷獯鸫祟}，須要注意的是另寫的三句話要使用比喻的修辭手法。原句用了暗喻，仿句也要用暗喻，且后文對喻體的擴展要根據(jù)喻體的特點來進行，既要與喻體保持一致，又要使仿寫的幾個句子都如示例一樣表達一種積極向上的人生態(tài)度。解答這種仿寫題，最好的方法就是用關(guān)鍵詞的類似詞語進行改編。如“生活”可以改成“親情”“友情”“愛情”等，“歌”可以改成“火”“水”“燈”等。值得注意的是，改編后的句子要語意通順，合乎情理。3．示例一秋天的夜晚，月光透過松樹間的空隙照到地上，光與影有著和諧的旋律，仿佛梵婀玲上奏著的名曲。細細地聆聽，會聽到泉水在石上流淌的聲響?！皣W啦……嘩啦……”，仿佛情人的絮語，又如夜鶯的歡唱，忽遠忽近，似有似無。示例二被雨水沖洗后的松林，如剛出浴的美人，不染纖塵；山石顯得格外晶瑩透亮；月光也像被洗過一樣，格外明亮；山雨匯成的股股清泉流淌在石板上，又順著山澗蜿蜒而下，發(fā)出清脆悅耳的歡唱聲，好似婉轉(zhuǎn)的小夜曲。4．示例沙灘上，歷經(jīng)滄桑的小漁船十分寂寞：折斷的風(fēng)帆，展示著其曾經(jīng)的勇敢；泛黃的纜繩，折射出往日的歲月；陳舊的船身，刻滿了拼搏的壯美。這是一種美的體現(xiàn)，它喚起了我們對鮮活生命的珍惜，讓我們懂得世上沒有誰可以隨隨便便成功的道理?！窘馕觥勘绢}考查考生擴展語句和正確使用常見的修辭手法的能力。解答這類題目時，考生要注意題目的具體要求，并注意將答案用流暢、準(zhǔn)確、生動的語言表述出來。比如想要體現(xiàn)船的“斑駁”，考生可以描寫船的古舊，可以描寫船身、船帆、纜繩、船錨等；想要表現(xiàn)哲理，考生可以從“斑駁”蘊含的人生、社會意義等方面入手。5．下面出場的是西藏代表團，由教練員和運動員共15人組成，這是他們首次參加全國無線電測向大賽，預(yù)祝他們?nèi)缧埴椧话阏钩岚肯?，取得佳績。【解析】本題考查考生語言表達得體和正確使用常見的修辭手法的能力。語言表達得體，即根據(jù)語境條件使用語言，分清不同場合、不同時間、不同身份、不同對象、不同目的等要素，選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達意。解答本題，要緊扣入場介紹詞的特點，從代表團出場、人員構(gòu)成、首次參加比賽、預(yù)祝取得佳績等方面作答，并注意修辭手法的運用。6．A【解析】A項中兩句詩的意思指，“我”把“我”的心意寄托給民眾，然而民眾卻難以察覺，“我”愿意把“我”畢生的精力托付給“我”的祖國。寒星：寒夜的星斗。荃不察：化用《離騷》中“荃不察余之中情兮”句。荃：香草名，這里指民眾。察：體察。薦：獻，進獻祭品。所以“荃”有比喻的意思。軒轅：黃帝。這里象征著古老的中華大地和多災(zāi)多難的中華民族。其他選項中的“一夜飛度”“百丈冰”“一日看盡”“萬里凝”都有夸張的成分。7．B【解析】B項中的成語都用了夸張的修辭手法，“一日三秋”夸大了時間之快，“怒發(fā)沖冠”夸大了發(fā)怒的形象，“千鈞一發(fā)”夸大了事件發(fā)生的危險，“肝腸寸斷”夸大了傷心的程度。A項中“窮途末路”“炮火連天”使用夸張的手法，“伶牙俐齒”使用比喻的手法，“口是心非”使用的是對比的手法。C項中前三者使用擬人的手法，“色厲內(nèi)荏”使用的是對比的手法。D項“旁若無人”沒有使用修辭手法，其他三個使用比喻的手法。8．B9．雨，洗刷著樹苗青綠的頭發(fā)，我想到了小時夏天的庭院，想起了打起小小的雨傘為我遮雨的爸爸。雪，拍打著梅花嬌嫩的臉龐，我憶起了幼時冬天的房子，想起了舉起紅紅的手為我揉搓臉龐的媽媽。【解析】分析示例可知，示例運用了擬人的修辭手