1古詩(shī)三首《絕句》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)統(tǒng)編版

1古詩(shī)三首《絕句》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)統(tǒng)編版第三單元“古詩(shī)三首”中的《絕句》。主要包括以下內(nèi)容：

1.課文《絕句》的朗讀與背誦：通過(guò)朗讀與背誦，讓學(xué)生感受古詩(shī)的韻律美，增強(qiáng)語(yǔ)感。

2.詞語(yǔ)解釋：講解課文中的生詞、難詞，如“千山”、“鳥(niǎo)”、“萬(wàn)徑”、“人蹤”等，幫助學(xué)生理解詩(shī)意。

3.詩(shī)意理解：引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)句的含義，如“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”等，讓學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)人的思想感情。

4.詩(shī)歌鑒賞：從詩(shī)歌的意境、構(gòu)思、用詞等方面，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《絕句》，提高鑒賞能力。

5.詩(shī)歌創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生模仿《絕句》的格式，創(chuàng)作一首以春天景色為主題的小詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)朗讀、背誦和創(chuàng)作，提升學(xué)生的語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)意，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)詩(shī)歌鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)作能力。

4.文化傳承與理解：讓學(xué)生了解古詩(shī)的文化內(nèi)涵，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)情分析在三年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，他們的知識(shí)、能力和素質(zhì)已經(jīng)有了較大的提升。以下是對(duì)他們學(xué)情的具體分析：

1.知識(shí)方面：學(xué)生在前兩年的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了大量的漢字，能夠閱讀簡(jiǎn)單的課文，對(duì)詩(shī)歌也有一定的了解。然而，對(duì)于古詩(shī)的理解和鑒賞能力還有待提高。

2.能力方面：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的朗讀和背誦能力，能夠流利地朗讀課文。但在詩(shī)歌創(chuàng)作方面，他們的能力還有待提高。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌的欣賞能力有待提高，他們需要學(xué)會(huì)如何從詩(shī)歌的意境、構(gòu)思、用詞等方面去欣賞一首詩(shī)。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)參差不齊，有的學(xué)生積極參與，有的學(xué)生則較為被動(dòng)。此外，他們?cè)谡n堂上的紀(jì)律性也需要加強(qiáng)。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的這些特點(diǎn)將對(duì)他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。例如，在詩(shī)歌創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會(huì)感到一定的困難，因?yàn)樗麄冊(cè)谶@方面的能力還不足。同時(shí)，他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)也會(huì)影響到教學(xué)的效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法和策略：

1.講授法：教師將首先為學(xué)生講解《絕句》的背景知識(shí)，包括作者、創(chuàng)作背景等，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)意。

2.朗讀與背誦：教師將組織學(xué)生進(jìn)行《絕句》的朗讀與背誦，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和記憶力。

3.小組討論：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享對(duì)詩(shī)句的理解，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和思維能力。

4.角色扮演：教師將設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演詩(shī)中的角色，通過(guò)角色扮演來(lái)深入理解詩(shī)意。

5.詩(shī)歌創(chuàng)作：教師將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，讓學(xué)生模仿《絕句》的格式，創(chuàng)作一首以春天景色為主題的小詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。

6.教學(xué)媒體和資源的使用：教師將使用PPT展示《絕句》的背景知識(shí)、詩(shī)句含義等，同時(shí)也會(huì)利用視頻、音頻等資源，幫助學(xué)生更好地理解和感受詩(shī)歌的意境。教學(xué)實(shí)施過(guò)程課前自主探索

教師活動(dòng)：

1.發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布《絕句》的預(yù)習(xí)資料（PPT、視頻等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

2.設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《絕句》的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

3.監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用微信群功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

1.自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《絕句》的詩(shī)意。

2.思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

3.提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至微信群或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

1.自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.信息技術(shù)手段：利用微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

1.幫助學(xué)生提前了解《絕句》，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)故事或視頻等方式，引出《絕句》的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《絕句》的詩(shī)意，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

3.組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詩(shī)歌鑒賞的技能。

4.解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

1.聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

2.參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)詩(shī)歌鑒賞的應(yīng)用。

3.提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

1.講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《絕句》的詩(shī)意。

2.實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詩(shī)歌鑒賞的技能。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

1.幫助學(xué)生深入理解《絕句》的詩(shī)意，掌握詩(shī)歌鑒賞的技能。

2.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

1.布置作業(yè)：根據(jù)《絕句》的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.提供拓展資源：提供與《絕句》相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

3.反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

1.完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

3.反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

1.自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

2.反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

1.鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《絕句》的知識(shí)點(diǎn)。

2.通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

3.通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠熟練地朗讀和背誦《絕句》，并準(zhǔn)確地理解詩(shī)句的含義。

2.學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，深入理解《絕句》的詩(shī)意，并能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

3.學(xué)生能夠模仿《絕句》的格式，創(chuàng)作一首以春天景色為主題的小詩(shī)，展現(xiàn)出良好的創(chuàng)作能力。

4.學(xué)生能夠通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，拓寬知識(shí)視野，提高詩(shī)歌鑒賞能力。

5.學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

6.學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性有所提高，積極參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和課堂紀(jì)律，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的反饋和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

2.小組討論成果展示：教師將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，并對(duì)各組的討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和合作。

3.詩(shī)歌創(chuàng)作展示：教師將組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作，并對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

4.課后作業(yè)：教師將布置適量的課后作業(yè)，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成果，給予積極的評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，教師也將根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，對(duì)自己的教學(xué)方法和策略進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《絕句》的作者和創(chuàng)作背景

-詩(shī)句含義解析

-詩(shī)歌鑒賞方法

②重點(diǎn)詞句：

-千山鳥(niǎo)飛絕

-萬(wàn)徑人蹤滅

-獨(dú)釣寒江雪

③詩(shī)歌創(chuàng)作提示：

-以春天景色為主題

-模仿《絕句》的格式

-發(fā)揮想象力，創(chuàng)造意境

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.在教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.在課堂教學(xué)中，我注重實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)組織小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詩(shī)歌鑒賞的技能。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

存在主要問(wèn)題：

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性還有待提高。這可能會(huì)影響到教學(xué)效果，因此需要進(jìn)