2024學年中職生初中生校園安全教育班會教學設計

2024學年中職生初中生校園安全教育班會教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課的教學內容為《2024學年中職生初中生校園安全教育班會》。課程主要圍繞校園安全展開，旨在提高學生的安全意識和自我保護能力。

1.校園安全常識教育：介紹校園安全的基本知識和注意事項，包括防火、防電、防溺水等方面的內容。

2.交通安全教育：教授學生如何安全過馬路，遵守交通規(guī)則，提高交通安全意識。

3.食品安全教育：講解食品安全的重要性，提醒學生注意飲食衛(wèi)生，預防食物中毒。

4.逃生自救技能培訓：教導學生如何在火災、地震等緊急情況下進行逃生自救。

5.網絡安全教育：強調網絡安全的重要性，引導學生正確使用網絡，防范網絡欺詐。

6.校園欺凌防治：教育學生如何防范和應對校園欺凌，營造和諧校園環(huán)境。二、核心素養(yǎng)目標1.安全意識：培養(yǎng)學生對校園安全的重視，提高安全防范意識。

2.自我保護能力：通過逃生自救技能培訓，提升學生在緊急情況下的自我保護能力。

3.遵守規(guī)則：通過交通安全教育，讓學生養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的良好習慣。

4.健康生活：通過食品安全教育，引導學生養(yǎng)成良好的飲食習慣，關注自身健康。

5.網絡素養(yǎng)：教育學生正確使用網絡，提高網絡安全意識，防范網絡風險。

6.人際交往：通過校園欺凌防治教育，培養(yǎng)學生良好的人際交往能力，營造和諧的校園環(huán)境。三、學情分析針對中職生和初中生這一年齡階段的學生，他們的身心發(fā)展正處于一個關鍵時期，既具有強烈的好奇心和求知欲，又存在著安全意識薄弱、自我保護能力不足等問題。以下是針對這一學情的具體分析：

1.學生層次：中職生和初中生處于青少年階段，他們具有較強的學習能力和接受新知識的能力，但同時也存在著安全意識薄弱、自我保護能力不足等問題。針對這一層次的學生，課程設計需要注重實際操作和實踐，以提高學生的安全意識和自我保護能力。

2.知識方面：學生在校園安全方面的基礎知識相對薄弱，對安全常識、交通安全、食品安全等方面的知識了解不足。因此，本課程需要從基礎知識入手，通過講解和案例分析，幫助學生建立起系統的安全知識體系。

3.能力方面：學生在面對緊急情況時的應變能力和逃生自救能力較弱，缺乏實際操作經驗。因此，本課程需要通過模擬演練和實際操作，提高學生的應急處理能力和逃生自救能力。

4.素質方面：學生在人際交往方面可能存在一定的困擾，如校園欺凌等問題。因此，本課程需要注重培養(yǎng)學生的良好人際關系和人際溝通能力，以營造和諧的校園環(huán)境。

5.行為習慣方面：學生在日常生活中可能存在一些不良的行為習慣，如不遵守交通規(guī)則、不注意飲食衛(wèi)生等。因此，本課程需要引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣，以減少安全事故的發(fā)生。

針對以上學情分析，本課程的設計需要注重實際操作和實踐，以提高學生的安全意識和自我保護能力。同時，課程內容需要與學生的日常生活緊密相關，以提高學生的學習興趣和參與度。通過本課程的學習，希望學生能夠掌握基本的校園安全知識，提高自身的安全意識和自我保護能力，養(yǎng)成良好的行為習慣，營造和諧的校園環(huán)境。四、教學資源1.軟硬件資源：

-投影儀

-計算機

-安全教育視頻

-安全模擬軟件

2.課程平臺：

-校園安全教育網站

-在線安全教育平臺

3.信息化資源：

-安全教育PPT

-安全教育電子書

-安全教育動畫

-安全教育游戲

4.教學手段：

-講授法

-案例分析法

-情景模擬法

-小組討論法

-實踐操作法五、教學流程一、導入新課（5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《校園安全教育》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過校園安全的問題？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索校園安全的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園安全的基本概念。校園安全是指在學校范圍內，通過各種措施保障師生的人身安全和財產安全。它是學校教育的重要組成部分，關系到學生能否健康成長。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了校園安全在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調校園安全和自我保護這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與校園安全相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示校園安全的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“校園安全在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（5分鐘）

內容：今天的學習，我們了解了校園安全的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對校園安全的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-校園安全知識手冊：介紹校園安全的基本知識和注意事項，包括防火、防電、防溺水等方面的內容。

-交通安全知識手冊：教授學生如何安全過馬路，遵守交通規(guī)則，提高交通安全意識。

-食品安全知識手冊：講解食品安全的重要性，提醒學生注意飲食衛(wèi)生，預防食物中毒。

-逃生自救技能手冊：教導學生如何在火災、地震等緊急情況下進行逃生自救。

-網絡安全知識手冊：強調網絡安全的重要性，引導學生正確使用網絡，防范網絡欺詐。

-校園欺凌防治手冊：教育學生如何防范和應對校園欺凌，營造和諧校園環(huán)境。

2.課后自主學習和探究：

-學生可以通過閱讀拓展閱讀材料，進一步了解和掌握校園安全的知識點。

-學生可以結合自己的生活經驗，思考校園安全在實際生活中的應用，并提出自己的觀點和想法。

-學生可以通過參與學校的校園安全活動，如安全知識競賽、消防演練等，加深對校園安全的理解和實踐。

-學生可以與同學進行小組討論，分享自己在校園安全方面的經驗和心得，互相學習和交流。

-學生可以通過觀察和調查，了解校園安全存在的問題和不足，并提出改進的建議和措施。

-學生可以通過撰寫校園安全心得體會，反思自己在校園安全方面的表現和進步，并提出自己的努力方向。七、教學評價與反饋1.課堂表現：教師將觀察學生在課堂上的參與程度、積極性和注意力，以評估學生對課程內容的理解和接受程度。

2.小組討論成果展示：教師將評估學生小組在討論過程中的合作和交流能力，以及他們對校園安全問題的分析和解決能力。

3.隨堂測試：教師將進行隨堂測試，以評估學生對校園安全知識的掌握程度和應用能力。

4.學生自我評價：教師將鼓勵學生進行自我評價，反思自己在校園安全方面的表現和進步，并提出自己的努力方向。

5.教師評價與反饋：教師將根據學生的課堂表現、小組討論成果展示和隨堂測試結果，給予學生積極的評價和反饋。教師將指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵學生繼續(xù)努力，并提供一些建議和指導，以幫助學生提高校園安全意識和自我保護能力。八、課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《校園安全手冊》、《交通安全知識手冊》、《食品安全知識手冊》、《逃生自救技能手冊》、《網絡安全知識手冊》、《校園欺凌防治手冊》。

-視頻資源：校園安全教育視頻、交通安全宣傳片、食品安全宣傳片、逃生自救技巧演示視頻、網絡安全宣傳片、校園欺凌防治宣傳片。

2.拓展要求：

-學生應利用課后時間閱讀拓展閱讀材料，觀看視頻資源，深入了解校園安全的知識點。

-學生可以結合自己的生活經驗，思考校園安全在實際生活中的應用，并提出自己的觀點和想法。

-學生可以通過參與學校的校園安全活動，如安全知識競賽、消防演練等，加深對校園安全的