20以內(nèi)的退位減法（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)人教版

20以內(nèi)的退位減法（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級下冊數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：20以內(nèi)的退位減法

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年一年級下冊

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，具體包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的計算能力：通過學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法，使學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行退位減法計算，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力：通過學(xué)習(xí)退位減法的計算方法，使學(xué)生能夠理解退位減法的原理，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力：通過解決實際問題，使學(xué)生能夠運用退位減法計算方法，解決生活中的實際問題，提高學(xué)生的解決問題能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力：通過小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠與同伴合作，共同解決問題，提高學(xué)生的合作交流能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減法，具體包括：

（1）掌握退位減法的計算方法：使學(xué)生能夠理解退位減法的原理，能夠熟練地進(jìn)行退位減法計算。

（2）能夠運用退位減法解決實際問題：通過解決實際問題，使學(xué)生能夠運用退位減法計算方法，提高學(xué)生的解決問題能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力：通過小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠與同伴合作，共同解決問題，提高學(xué)生的合作交流能力。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容是退位減法的計算方法和實際應(yīng)用，具體包括：

（1）退位減法的計算方法：由于退位減法涉及到進(jìn)位和退位的計算，對于一年級的學(xué)生來說，可能會有難度，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范。

（2）實際應(yīng)用：學(xué)生可能無法將退位減法應(yīng)用到實際生活中，需要教師提供實際問題的情境，引導(dǎo)學(xué)生運用退位減法解決實際問題。

（3）小組合作學(xué)習(xí)：對于一年級的學(xué)生來說，小組合作學(xué)習(xí)可能會有難度，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生建立合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣和技巧。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教師需要提前準(zhǔn)備人教版一年級下冊數(shù)學(xué)教材，并在上課前分發(fā)給學(xué)生，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。教師需要收集一些與20以內(nèi)的退位減法相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于課堂上的講解和演示。例如，可以準(zhǔn)備一些直觀的減法運算圖示，幫助學(xué)生更好地理解退位減法的概念和計算方法。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可以設(shè)計一些簡單的數(shù)學(xué)實驗，讓學(xué)生通過實際操作來加深對退位減法概念的理解。例如，可以準(zhǔn)備一些小木塊、計數(shù)器等教具，讓學(xué)生通過實際的堆疊和移動來演示減法運算的過程。教師需要提前檢查實驗器材的完整性和安全性，確保學(xué)生能夠在安全的實驗環(huán)境中進(jìn)行操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生人數(shù)，合理布置教室環(huán)境。例如，可以將學(xué)生分成小組，設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論。同時，可以設(shè)置實驗操作臺，讓學(xué)生在實驗區(qū)進(jìn)行實際操作。教師需要確保教室環(huán)境的布置能夠滿足教學(xué)需要，創(chuàng)造一個有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和操作的環(huán)境。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)《20以內(nèi)的退位減法》這一章節(jié)。在生活中，我們經(jīng)常會遇到需要進(jìn)行退位減法計算的情況，比如購物時的找零，或者計算自己的零花錢。那么，你們知道退位減法是如何計算的嗎？讓我們一起探索這個數(shù)學(xué)奧秘吧！

二、新課講授

1.理論介紹：退位減法是數(shù)學(xué)運算中的一種基本方法。當(dāng)我們進(jìn)行減法運算時，如果被減數(shù)的個位小于減數(shù)的個位，就需要向十位借位。例如，計算6-5時，我們需要先從十位借1給個位，變成16-5，然后進(jìn)行計算。

2.案例分析：我們可以通過一個具體的案例來理解退位減法的應(yīng)用。比如，小明有10個蘋果，他吃掉了5個，那么他還有多少個蘋果呢？我們可以通過退位減法來計算這個問題。

3.重點難點解析：在退位減法中，重點是理解借位和還位的概念。難點是對于一些復(fù)雜的情況，如連續(xù)借位或還位，需要特別注意。我會通過具體的例子來幫助大家理解和掌握這些知識點。

三、實踐活動

1.分組討論：我們將分成小組，每組討論一個與退位減法相關(guān)的實際問題。比如，計算購物找零，或者計算自己的零花錢。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。比如，用小木塊或者計數(shù)器來模擬退位減法的過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“退位減法在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了20以內(nèi)的退位減法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對退位減法理解。希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.計算能力的提高：學(xué)生將能夠熟練地進(jìn)行20以內(nèi)的退位減法計算，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

2.理解退位減法的原理：學(xué)生將理解退位減法的計算方法，能夠理解退位減法的原理，并能夠運用退位減法解決實際問題。

3.解決實際問題的能力：學(xué)生將能夠運用退位減法計算方法，解決生活中的實際問題，提高解決問題的能力。

4.合作交流能力的培養(yǎng)：學(xué)生將在小組合作學(xué)習(xí)中，與同伴合作，共同解決問題，提高合作交流能力。

5.邏輯思維能力的提升：通過學(xué)習(xí)退位減法的計算方法，學(xué)生將能夠理解退位減法的原理，培養(yǎng)邏輯思維能力。

6.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過實際操作和小組討論，學(xué)生將更加積極地參與到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)興趣。

7.提高自我學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，通過自主學(xué)習(xí)和小組合作，提高自我學(xué)習(xí)能力。

8.增強自信心：學(xué)生在掌握退位減法計算方法和解決實際問題的過程中，將增強自信心。

9.提高解決問題的能力：學(xué)生將能夠運用退位減法計算方法，解決生活中的實際問題，提高解決問題的能力。

10.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的過程中，將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師可以了解學(xué)生對退位減法概念的理解程度。例如，教師可以通過提問、小組討論等方式，了解學(xué)生對退位減法計算方法和實際應(yīng)用的理解。

2.小組討論成果展示：教師可以通過小組討論成果展示來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以要求每個小組展示他們的討論成果，包括他們在討論中提出的觀點和解決方案。教師可以通過評價小組討論的成果來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.隨堂測試：教師可以通過隨堂測試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以設(shè)計一些與退位減法相關(guān)的題目，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。教師可以通過分析學(xué)生的測試結(jié)果來了解他們的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成情況：教師可以通過作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以要求學(xué)生完成一些與退位減法相關(guān)的作業(yè)，包括計算題和應(yīng)用題。教師可以通過檢查學(xué)生的作業(yè)來了解他們的學(xué)習(xí)效果。

5.教師評價與反饋：教師可以根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價。教師可以通過口頭或書面形式向?qū)W生提供反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。教師可以鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，并提出具體的改進(jìn)建議。教學(xué)反思這節(jié)課主要講授了20以內(nèi)的退位減法，通過課堂講解、小組討論、實驗操作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了退位減法的計算方法和實際應(yīng)用。在教學(xué)過程中，我注重啟發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動探索退位減法的原理和應(yīng)用。通過小組討論和實驗操作，學(xué)生能夠更好地理解和掌握退位減法的計算方法，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果因人而異。有些學(xué)生能夠很快地掌握退位減法的計算方法，而有些學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。因此，我根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取了不同的教學(xué)方法和策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對于那些掌握得比較好的學(xué)生，我鼓勵他們進(jìn)行更多的練習(xí)，以鞏固和提高他們的計算能力。對于那些掌握得不太好的學(xué)生，我提供了更多的指導(dǎo)和幫助，通過舉例和比較，幫助他們更好地理解和掌握退位減法的計算方法。

在小組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生能夠積極參與并積極思考，而有些學(xué)生則顯得比較沉默和被動。為了提高學(xué)生的參與度和積極性，我采取了多種教學(xué)策略，如鼓勵學(xué)生提問、組織小組競賽等。通過這些策略，學(xué)生的參與度和積極性有了明顯的提高，課堂氣氛也更加活躍。課后作業(yè)1.計算題：請計算以下退位減法題目，并寫出計算過程。

a)18-9=?

b)15-7=?

c)12-4=?

d)10-6=?

e)8-3=?

2.實際應(yīng)用題：請根據(jù)實際情況，運用退位減法解決以下問題，并寫出解答過程。

a)小華有15個糖果，她吃掉了7個，請問她還剩幾個糖果？

b)小明有12個蘋果，他送給了妹妹4個，請問他還剩幾個蘋果？

c)小紅有8個鉛筆，她用了3個，請問她還剩幾個鉛筆？

d)小剛有10個玩具，他丟了2個，請問他還剩幾個玩具？

e)小麗有13個氣球，她賣掉了5個，請問她還剩幾個氣球？

3.鞏固題：請根據(jù)退位減法的原理，計算以下題目，并寫出計算過程。

a)19-8=?

b)17-5=?

c)16-4=?

d)14-2=?

e)11-7=?

4.提高題：請根據(jù)退位減法的原理，計算以下題目，并寫出計算過程。

a)20-9=?

b)20-10=?

c)20-11=?

d)20-12=?

e)20-13=?

5.應(yīng)用題：請根據(jù)實際情況，運用退位減法解決以下問題，并寫出解答過程。

a)小剛有20個籃球，他借走了9個，請問他還剩幾個籃球？

b)小麗有20個書簽，她送給了朋友5個，請問她還剩幾個書簽？

c)小明有20個積木，他用了8個，請問他還剩幾個積木？

d)小紅有20個糖果，她吃掉了10個，請問她還剩幾個糖果？

e)小華有20個氣球，她賣掉了11個，請問她還剩幾個氣球？內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點：退位減法的計算方法

本文重點：理解退位減法的計算方法，掌握個位小于減數(shù)時的借位計算。

板書設(shè)計：

1.退位減法的基本概念

2.借位的計算方法

3.例題：18-9=?

②知識點：退位減法的實際應(yīng)用

本文重點：將退位減法應(yīng)用于實際問題，解決生活中的計算問題。

板書設(shè)計：

1.退位減法的實際應(yīng)用

2.例題：小華有15個糖果，她吃掉了7個，請問她還剩幾個糖果？

③知識點：退位減法的邏輯推理

本文重點：通過邏輯推理，理解退位減法的原理和計算過程。

板書設(shè)計：

1.退位減法的邏輯推理

2.例題：19-8=?

3.解答過程：19-8=11，其中11表示個位和十位的結(jié)果。