Unit 3 Zhong Nanshan（教案）-2023-2024學(xué)年閩教版英語五年級下冊

Unit3ZhongNanshan（教案）-2023-2024學(xué)年閩教版英語五年級下冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為閩教版英語五年級下冊Unit3ZhongNanshan。本單元主要介紹了中國工程院院士鐘南山的事跡。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解到鐘南山在抗擊新冠肺炎疫情中的貢獻，以及他對中國和世界公共衛(wèi)生事業(yè)所做出的重要貢獻。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于人物介紹的英語知識，如姓名、年齡、職業(yè)等。這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對我國抗擊疫情的情況有所了解，對鐘南山院士的事跡有一定的認識。這有助于學(xué)生更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容。

3.本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的生活實際密切相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

4.通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生可以進一步了解我國抗擊疫情的故事，增強民族自豪感和愛國情懷。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，具體包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將掌握有關(guān)人物介紹的英語詞匯和句型，提高英語口語表達能力，能夠用英語介紹鐘南山院士的事跡。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生將通過對鐘南山院士事跡的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)批判性思維能力，學(xué)會從多個角度分析問題，提高解決問題的能力。

3.文化意識：本節(jié)課介紹了鐘南山院士在抗擊疫情中的貢獻，有助于學(xué)生了解我國抗擊疫情的故事，增強民族自豪感和愛國情懷。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將學(xué)會如何通過查閱資料、與人交流等方式獲取信息，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

5.情感態(tài)度：通過對鐘南山院士事跡的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會尊重和敬佩為國家做出貢獻的人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

本節(jié)課將圍繞以上核心素養(yǎng)目標進行教學(xué)，以實現(xiàn)新教程的要求。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何用英語介紹鐘南山院士的事跡。具體包括以下幾個方面：

（1）掌握有關(guān)人物介紹的英語詞匯和句型，如name,age,profession等。

（2）學(xué)會用英語描述鐘南山院士在抗擊新冠肺炎疫情中的貢獻。

（3）能夠用英語表達對中國和世界公共衛(wèi)生事業(yè)所做出的重要貢獻。

2.教學(xué)難點

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會遇到以下幾個難點：

（1）詞匯記憶：學(xué)生需要掌握一些關(guān)于人物介紹的英語詞匯，如name,age,profession等。這些詞匯可能對一些學(xué)生來說比較陌生，需要通過多次練習(xí)來鞏固記憶。

（2）句型運用：學(xué)生需要學(xué)會用英語描述鐘南山院士在抗擊新冠肺炎疫情中的貢獻。這需要學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)的句型，如主謂賓結(jié)構(gòu)、定語從句等。

（3）情感態(tài)度：學(xué)生需要學(xué)會尊重和敬佩為國家做出貢獻的人，這需要學(xué)生具備一定的情感認知和表達能力。

（4）信息處理：學(xué)生需要學(xué)會如何通過查閱資料、與人交流等方式獲取信息，這需要學(xué)生具備一定的信息處理能力。

為了幫助學(xué)生突破這些難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生形象地記憶和理解詞匯。

（2）設(shè)計一些情景對話，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)句型的運用。

（3）通過講述鐘南山院士的事跡，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。

（4）教授一些信息處理的方法，如如何查閱資料、如何與人交流等，幫助學(xué)生提高信息處理能力。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法

在本節(jié)課中，我們將采用多種教學(xué)方法來滿足教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點，具體包括：

（1）講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生掌握有關(guān)人物介紹的英語詞匯和句型。

（2）討論法：通過小組討論，讓學(xué)生分享對鐘南山院士事跡的認識，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

（3）案例研究法：通過分析鐘南山院士的案例，讓學(xué)生了解他在抗擊新冠肺炎疫情中的貢獻。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：通過設(shè)計一個項目，讓學(xué)生探究鐘南山院士對中國和世界公共衛(wèi)生事業(yè)所做出的重要貢獻。

2.教學(xué)活動

為了促進學(xué)生的參與和互動，我們將設(shè)計以下具體的教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演鐘南山院士和其他相關(guān)人物，用英語模擬對話，練習(xí)句型的運用。

（2）實驗：通過設(shè)計一些實驗，讓學(xué)生親身體驗鐘南山院士在抗擊新冠肺炎疫情中的貢獻。

（3）游戲：設(shè)計一些英語游戲，如詞匯接龍、句子接力等，幫助學(xué)生鞏固記憶和理解。

3.教學(xué)媒體和資源

我們將使用以下教學(xué)媒體和資源來支持教學(xué)：

（1）PPT：制作一些關(guān)于鐘南山院士的PPT，展示他的事跡和貢獻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放一些關(guān)于鐘南山院士的采訪和演講視頻，讓學(xué)生更直觀地了解他的事跡和貢獻。

（3）在線工具：利用一些在線工具，如在線詞典、語法檢查工具等，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和運用英語。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞鐘南山院士的事跡和貢獻，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解鐘南山院士的事跡和貢獻。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解鐘南山院士的事跡和貢獻，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述鐘南山院士的抗疫事跡，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解有關(guān)人物介紹的英語詞匯和句型，結(jié)合鐘南山院士的案例，幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握英語句型的運用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗英語句型的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解有關(guān)人物介紹的英語詞匯和句型。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握英語句型的運用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解有關(guān)人物介紹的英語詞匯和句型，掌握英語句型的運用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與鐘南山院士相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的有關(guān)人物介紹的英語詞匯和句型，掌握英語句型的運用。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理

1.鐘南山院士的背景和成就

-鐘南山院士是中國工程院院士，著名的呼吸病學(xué)專家。

-他曾在抗擊非典型肺炎和新冠肺炎疫情中做出了重要貢獻。

-鐘南山院士曾獲得多項榮譽和獎項，包括國家科技進步獎一等獎。

2.英語詞匯和句型

-有關(guān)人物介紹的英語詞匯，如name,age,profession等。

-有關(guān)描述人物貢獻的英語句型，如He/Sheisagreatpersonwhohasmadesignificantcontributionstothesociety.

-有關(guān)表達敬意和贊揚的英語表達，如Werespectandadmirehim/herforhis/herdedicationandhardwork.

3.鐘南山院士在抗擊新冠肺炎疫情中的貢獻

-鐘南山院士在新冠肺炎疫情初期就提出了疫情的嚴重性，呼吁公眾重視和采取措施。

-他領(lǐng)導(dǎo)了科研團隊，開展了新冠病毒的研究，為疫苗的研發(fā)和治療方案的制定提供了科學(xué)依據(jù)。

-鐘南山院士還積極參與了疫情防控工作，為抗擊疫情做出了重要貢獻。

4.鐘南山院士對中國和世界公共衛(wèi)生事業(yè)所做出的重要貢獻

-鐘南山院士長期致力于呼吸病學(xué)的研究和臨床工作，為提高我國呼吸病防治水平做出了貢獻。

-他積極參與國際學(xué)術(shù)交流，與世界各國分享中國在呼吸病防治方面的經(jīng)驗和成果。

-鐘南山院士還積極推動公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，為全球公共衛(wèi)生事業(yè)做出了重要貢獻。

5.英語句型和表達

-介紹人物背景的英語句型，如He/Sheisafamousexpertinthefieldofrespiratorydiseases.

-描述人物貢獻的英語句型，如He/Shehasmadesignificantcontributionstothepreventionandtreatmentofrespiratorydiseases.

-表達敬意和贊揚的英語表達，如Wehighlyrespectandadmirehim/herforhis/heroutstandingachievementsinthefieldofrespiratorydiseases.七、課后作業(yè)

1.請用英語描述鐘南山院士的背景和成就。

答案：ZhongNanshanisanacademicianofChineseAcademyofEngineering,afamousrespiratorydiseaseexpert.Hehasmadesignificantcontributionstothepreventionandtreatmentofrespiratorydiseasesandhasreceivedmanyhonorsandawards,includingtheNationalScienceandTechnologyProgressAwardfirst-classprize.

2.請用英語介紹鐘南山院士在抗擊新冠肺炎疫情中的貢獻。

答案：ZhongNanshanproposedtheseriousnessoftheepidemicsituationearlyonandcalledonthepublictopayattentionandtakemeasures.Heledaresearchteamtocarryoutresearchonthenovelcoronavirusandprovidedscientificevidenceforvaccinedevelopmentandtreatmentplanformulation.Healsoactivelyparticipatedinthepreventionandcontrolworkandmadeimportantcontributionstothefightagainsttheepidemic.

3.請用英語表達對中國和世界公共衛(wèi)生事業(yè)所做出的重要貢獻。

答案：ZhongNanshanhaslongbeencommittedtotheresearchandclinicalworkofrespiratorydiseasesandhasmadecontributionstoimprovingthepreventionandtreatmentlevelofrespiratorydiseasesinourcountry.HeactivelyparticipatesininternationalacademicexchangesandsharesChina'sexperienceandachievementsinrespiratorydiseasepreventionandcontrolwiththeworld.Healsoactivelypromotesthedevelopmentofpublichealthundertakingsandhasmadeimportantcontributionstoglobalpublichealth.

4.請用英語描述如何用英語介紹人物背景和貢獻。

答案：Tointroduceaperson'sbackgroundandcontributions,youcanusesentenceslike"He/Sheisafamousexpertinthefieldofrespiratorydiseases"todescribethebackgroundand"He/Shehasmadesignificantcontributionstothepreventionandtreatmentofrespiratorydiseases"todescribethecontributions.

5.請用英語表達對中國和世界公共衛(wèi)生事業(yè)所做出的重要貢獻。

答案：ChinahasmadeimportantcontributionstopublichealthintheworldthroughtheeffortsofoutstandingfigureslikeZhongNanshan.Wehighlyrespectandadmirehim/herforhis/heroutstandingachievementsinthefieldofrespiratorydiseases.八、教學(xué)反思與改進

在教學(xué)鐘南山院士的課時，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在課前自主探索階段，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對鐘南山院士的背景和成就不夠了解，這可能會影響到他們對課堂內(nèi)容的理解。其次，在課中強化技能階段，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對英語句型的運用不夠熟練，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。最后，在課后拓展應(yīng)用階段，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對鐘南山院士在抗擊新冠肺炎疫情中的貢獻的理解不夠深入。

為了改進這些問題，我制定了以下措施：

1.在課前自主探索階段，我將提供更多的背景資料，幫助學(xué)生更好地了解鐘南山院士的背景和成就。

2.在課中強化技能階段，我將設(shè)計更多的實踐活動，讓學(xué)生在實踐中更好地掌握英語句型的運用。

3.在課后拓展應(yīng)用階段，我將提供更多的案例和資料，幫助學(xué)生更深入地理解鐘南山院士在抗擊新冠肺炎疫情中的貢獻。九、教學(xué)評