桂教版七年級上冊信息技術(shù) 1.2計算機的發(fā)展與應(yīng)用 教案

桂教版七年級上冊信息技術(shù)1.2計算機的發(fā)展與應(yīng)用教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是桂教版七年級上冊信息技術(shù)1.2計算機的發(fā)展與應(yīng)用。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞計算機的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域展開，包括計算機的誕生、發(fā)展歷程、計算機的種類和計算機在各行各業(yè)的應(yīng)用等方面。通過學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，學(xué)生可以了解計算機的發(fā)展歷史，掌握計算機的基本概念，了解計算機在現(xiàn)代社會中的重要作用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生已經(jīng)具備了一定的計算機基礎(chǔ)，如計算機的基本組成、操作系統(tǒng)的基本概念等，這些知識為學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸到了計算機的各種應(yīng)用，如上網(wǎng)、購物、游戲等，這些實際應(yīng)用有助于學(xué)生更好地理解計算機在各行各業(yè)的重要性。

3.學(xué)生在數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科中已經(jīng)學(xué)習(xí)了與計算機相關(guān)的一些概念，如算法、程序設(shè)計等，這些知識可以幫助學(xué)生更好地理解計算機的工作原理和應(yīng)用領(lǐng)域。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解計算機發(fā)展歷程，培養(yǎng)信息意識：通過學(xué)習(xí)計算機的誕生和發(fā)展歷程，使學(xué)生了解計算機技術(shù)對社會發(fā)展的重要影響，提高學(xué)生的信息意識，認(rèn)識到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會中的廣泛應(yīng)用。

2.掌握計算機基本概念，提升計算思維：通過學(xué)習(xí)計算機的種類和基本概念，使學(xué)生掌握計算機的基本組成和工作原理，培養(yǎng)學(xué)生的計算思維，提高解決問題的能力。

3.了解計算機應(yīng)用領(lǐng)域，培養(yǎng)創(chuàng)新意識：通過學(xué)習(xí)計算機在各行各業(yè)的應(yīng)用，使學(xué)生了解計算機技術(shù)的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)領(lǐng)域的興趣。

4.提升信息素養(yǎng)，增強社會責(zé)任感：通過學(xué)習(xí)計算機的發(fā)展和應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)對社會發(fā)展的重要影響，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生能夠正確使用信息技術(shù)，為社會發(fā)展做出貢獻。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進入七年級之前，學(xué)生已經(jīng)接觸到了計算機的基本操作，如開關(guān)機、使用鼠標(biāo)和鍵盤、進行簡單的文字處理等。此外，學(xué)生在數(shù)學(xué)和科學(xué)課程中可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些與計算機相關(guān)的概念，如算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識。這些基礎(chǔ)知識為學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生正處于青春期，他們通常對新技術(shù)和新知識充滿好奇心，對于計算機這一現(xiàn)代科技產(chǎn)物有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，善于接受新事物，同時他們也樂于通過實踐來學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，提供實踐機會，讓學(xué)生在實際操作中掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：盡管七年級學(xué)生具有一定的計算機基礎(chǔ)，但在學(xué)習(xí)計算機的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域時，他們可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，計算機的發(fā)展歷程涉及許多專業(yè)術(shù)語和概念，學(xué)生可能難以理解和記憶。其次，計算機的應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，學(xué)生可能難以把握各個領(lǐng)域的特點和聯(lián)系。此外，由于計算機技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)生可能對新技術(shù)和新應(yīng)用缺乏了解，這也會影響他們對計算機發(fā)展與應(yīng)用的理解。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重解釋專業(yè)術(shù)語，提供實例和案例，幫助學(xué)生建立知識框架，同時關(guān)注計算機領(lǐng)域的最新發(fā)展，及時更新教學(xué)內(nèi)容，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用計算機知識。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講授的方式向?qū)W生傳授計算機的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域的基本知識，包括計算機的誕生、發(fā)展歷程、計算機的種類和計算機在各行各業(yè)的應(yīng)用等內(nèi)容。

-案例研究法：教師可以選取一些與計算機發(fā)展相關(guān)的案例，如計算機在醫(yī)學(xué)、交通、教育等領(lǐng)域的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生進行深入研究和討論，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：教師可以設(shè)計一些與計算機應(yīng)用相關(guān)的項目，如設(shè)計一個簡單的計算機程序、制作一個計算機動畫等，讓學(xué)生通過項目實踐來掌握計算機知識，提高學(xué)生的實踐能力和團隊協(xié)作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：教師可以設(shè)計一些與計算機發(fā)展相關(guān)的角色扮演活動，如讓學(xué)生扮演計算機科學(xué)家、工程師等角色，通過模擬計算機發(fā)展的場景，讓學(xué)生更加深入地了解計算機的發(fā)展歷程。

-實驗：教師可以設(shè)計一些簡單的計算機實驗，如讓學(xué)生通過編程軟件編寫簡單的程序，讓學(xué)生通過實際操作來理解計算機的工作原理和應(yīng)用。

-游戲：教師可以設(shè)計一些與計算機應(yīng)用相關(guān)的游戲，如設(shè)計一個計算機知識問答游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)計算機知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師可以使用PPT來展示計算機的發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域的基本知識，包括圖片、圖表、動畫等，以吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-視頻：教師可以播放一些與計算機發(fā)展相關(guān)的視頻，如計算機發(fā)展歷程的紀(jì)錄片、計算機應(yīng)用案例的介紹等，讓學(xué)生更加直觀地了解計算機的發(fā)展和應(yīng)用。

-在線工具：教師可以提供一些在線工具和資源，如在線編程平臺、計算機知識問答網(wǎng)站等，讓學(xué)生在課外進行自主學(xué)習(xí)和實踐，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)習(xí)需求，靈活運用不同的教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。同時，教師應(yīng)注重學(xué)生的個體差異，給予學(xué)生個性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能在計算機學(xué)習(xí)中獲得良好的學(xué)習(xí)體驗和成果。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對計算機發(fā)展的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場提問：“你們知道計算機是如何發(fā)展的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于計算機發(fā)展的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受計算機發(fā)展的魅力或特點。

-簡短介紹計算機發(fā)展的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.計算機發(fā)展基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解計算機發(fā)展的基本概念、組成部分和原理。

-過程：

-講解計算機發(fā)展的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹計算機發(fā)展的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解計算機發(fā)展的實際應(yīng)用或作用。

3.計算機發(fā)展案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解計算機發(fā)展的特性和重要性。

-過程：

-選擇幾個典型的計算機發(fā)展案例進行分析。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解計算機發(fā)展的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用計算機發(fā)展解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論計算機發(fā)展的未來方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與計算機發(fā)展相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對計算機發(fā)展的認(rèn)識和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)計算機發(fā)展的重要性和意義。

-過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括計算機發(fā)展的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)計算機發(fā)展在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用計算機發(fā)展。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于計算機發(fā)展的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在學(xué)習(xí)了桂教版七年級上冊信息技術(shù)1.2計算機的發(fā)展與應(yīng)用這一章節(jié)后，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生對計算機發(fā)展歷程有了清晰的認(rèn)識，了解計算機從誕生到現(xiàn)代的各個發(fā)展階段，以及各個階段的重要事件和人物。這有助于學(xué)生更好地理解計算機的起源和發(fā)展，認(rèn)識到計算機技術(shù)的演變和社會進步的關(guān)系。

2.學(xué)生掌握了計算機的基本概念，包括計算機的種類、基本組成和工作原理。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生對計算機的硬件和軟件有了基本的了解，能夠區(qū)分不同的計算機類型，并理解它們的工作原理和應(yīng)用領(lǐng)域。

3.學(xué)生了解了計算機在各個領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，包括科學(xué)研究、工業(yè)生產(chǎn)、商業(yè)管理、教育、醫(yī)療等。學(xué)生認(rèn)識到計算機技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性，并能夠舉例說明計算機在不同領(lǐng)域的具體應(yīng)用。

4.學(xué)生通過案例分析，深入了解了計算機在實際應(yīng)用中的特性和重要性。通過研究具體案例，學(xué)生能夠更好地理解計算機技術(shù)的應(yīng)用場景和優(yōu)勢，并思考如何將計算機技術(shù)應(yīng)用于解決實際問題。

5.學(xué)生通過小組討論和課堂展示，培養(yǎng)了合作能力和表達能力。在小組討論中，學(xué)生需要合作探討計算機發(fā)展的未來方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。在課堂展示中，學(xué)生需要向全班展示討論成果，并進行口頭表達。這些活動有助于學(xué)生提高團隊合作能力、表達能力和解決問題的能力。

6.學(xué)生通過撰寫短文或報告，鞏固了所學(xué)知識。課后作業(yè)要求學(xué)生撰寫關(guān)于計算機發(fā)展的短文或報告，這有助于學(xué)生加深對計算機發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域的理解，并提高寫作能力。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：各小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出較高的合作能力和表達能力。各小組代表在臺上展示討論成果時，表達清晰，邏輯性強。其他學(xué)生對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進了課堂互動交流。

3.隨堂測試：隨堂測試環(huán)節(jié)，學(xué)生對計算機發(fā)展歷程、基本概念和應(yīng)用領(lǐng)域等知識點掌握較好，測試成績普遍較高。測試結(jié)果顯示，學(xué)生對計算機發(fā)展知識的理解和應(yīng)用能力有所提高。

4.課后作業(yè)：課后作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)生撰寫關(guān)于計算機發(fā)展的短文或報告，表現(xiàn)出較高的寫作能力和對知識的鞏固。通過課后作業(yè)，學(xué)生加深了對計算機發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域的理解，提高了寫作能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師給予積極評價，并針對存在的問題提出改進建議。教師鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與，提問和表達自己的觀點。對于學(xué)生在小組討論和課堂展示中的表現(xiàn)，教師給予充分肯定，并提出進一步提高合作能力和表達能力的建議。同時，教師關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予個性化指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能在計算機學(xué)習(xí)中獲得良好的學(xué)習(xí)體驗和成果。板書設(shè)計-①計算機發(fā)展歷程：從誕生到現(xiàn)代的各個發(fā)展階段，重要事件和人物。

-②計算機基本概念：計算機的種類、基本組成和工作原理。

-③計算機應(yīng)用領(lǐng)域：科學(xué)研究、工業(yè)生產(chǎn)、商業(yè)管理、教育、醫(yī)療等。

2.藝術(shù)性和趣味性：

-①使用圖表和示意圖：以直觀的方式展示計算機發(fā)展歷程、基本概念和應(yīng)用領(lǐng)域。