復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖（教案）2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖（教案）2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖（教案）2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的內(nèi)容是“復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖”，屬于2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版中的“統(tǒng)計(jì)與概率”章節(jié)。課程將涵蓋以下內(nèi)容：

1.理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的含義和作用。

2.學(xué)會(huì)制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

3.學(xué)會(huì)分析復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，從中獲取信息。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念，知道它的作用。

2.學(xué)生能夠根據(jù)給定的數(shù)據(jù)，獨(dú)立制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

3.學(xué)生能夠通過(guò)分析復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，獲取有效的信息。

教學(xué)方法：

1.采用直觀演示法，讓學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)際操作，理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作過(guò)程。

2.采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，提高學(xué)生的分析能力和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.準(zhǔn)備一些實(shí)際的數(shù)據(jù)，用于制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

2.準(zhǔn)備一些復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的示例，用于講解和展示。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課，通過(guò)實(shí)際例子，引出復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念。

2.講解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法，讓學(xué)生了解制作步驟。

3.學(xué)生分組，每組根據(jù)給定的數(shù)據(jù)，制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。

4.學(xué)生展示自己的作品，大家一起分析復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，獲取有效信息。

5.總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的作用和制作方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)據(jù)意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念，知道它的作用。同時(shí)，學(xué)生能夠根據(jù)給定的數(shù)據(jù)，獨(dú)立制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)意識(shí)。

2.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠通過(guò)分析復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，獲取有效的信息，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.創(chuàng)新精神：在制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，嘗試不同的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

4.合作意識(shí)：通過(guò)分組制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，共同完成任務(wù)。

5.批判性思維：在分析復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，提高學(xué)生的分析能力和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在五年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)課程中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)知識(shí)，了解了它的概念和作用。此外，學(xué)生還掌握了如何根據(jù)給定的數(shù)據(jù)制作條形統(tǒng)計(jì)圖，并能夠從條形統(tǒng)計(jì)圖中獲取有效的信息。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

對(duì)于統(tǒng)計(jì)與概率相關(guān)的內(nèi)容，大部分學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。他們喜歡通過(guò)觀察和分析數(shù)據(jù)來(lái)解決問(wèn)題，并且對(duì)于動(dòng)手操作和實(shí)際應(yīng)用表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生普遍喜歡直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，喜歡通過(guò)觀察、思考和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和作用：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和作用可能存在一定的困難，需要通過(guò)具體的實(shí)例和直觀的演示來(lái)幫助他們理解。

（2）制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖：學(xué)生在制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，可能會(huì)遇到如何正確分配比例、如何正確表示數(shù)據(jù)等問(wèn)題。需要通過(guò)具體的指導(dǎo)和示例來(lái)幫助他們解決這些問(wèn)題。

（3）分析復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖：在分析復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到如何從圖中獲取有效信息、如何進(jìn)行有效的數(shù)據(jù)分析等問(wèn)題。需要通過(guò)具體的指導(dǎo)和示例來(lái)幫助他們解決這些問(wèn)題。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們積極參與，克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課堂上，教師將首先通過(guò)講授的方式向?qū)W生介紹復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念、作用以及制作方法。通過(guò)講授，學(xué)生可以快速地了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的基本知識(shí)，為后續(xù)的制作和分析打下基礎(chǔ)。

（2）演示法：教師將利用多媒體設(shè)備展示一些復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)例，讓學(xué)生直觀地了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和制作過(guò)程。通過(guò)演示，學(xué)生可以更好地理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)成和應(yīng)用。

（3）實(shí)踐法：學(xué)生將分組進(jìn)行實(shí)踐操作，每組根據(jù)給定的數(shù)據(jù)制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生可以親身體驗(yàn)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：教師將利用多媒體設(shè)備展示復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)例，讓學(xué)生直觀地了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和制作過(guò)程。通過(guò)多媒體設(shè)備，學(xué)生可以更好地理解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的構(gòu)成和應(yīng)用。

（2）教學(xué)軟件：教師將利用教學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)，讓學(xué)生了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作過(guò)程。通過(guò)教學(xué)軟件，學(xué)生可以更好地了解數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計(jì)的方法，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

（3）實(shí)物教具：教師將準(zhǔn)備一些實(shí)物教具，如紙張、尺子、剪刀等，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中更好地掌握復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作方法。通過(guò)實(shí)物教具，學(xué)生可以更好地了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作過(guò)程，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的條形統(tǒng)計(jì)圖內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）統(tǒng)計(jì)圖的歷史與發(fā)展：閱讀材料介紹統(tǒng)計(jì)圖的起源、發(fā)展過(guò)程以及各種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。

（2）復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用案例：閱讀材料提供一些復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，如數(shù)據(jù)分析、市場(chǎng)調(diào)查、體育競(jìng)技等。

（3）復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的擴(kuò)展類(lèi)型：閱讀材料介紹復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的擴(kuò)展類(lèi)型，如三維條形統(tǒng)計(jì)圖、彩色條形統(tǒng)計(jì)圖等，并解釋它們的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）數(shù)據(jù)收集與處理：學(xué)生可以嘗試在課后收集一些實(shí)際數(shù)據(jù)，如班級(jí)成績(jī)、家庭消費(fèi)等，然后使用復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

（2）復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的創(chuàng)意設(shè)計(jì)：學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一些獨(dú)特的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，如動(dòng)畫(huà)條形統(tǒng)計(jì)圖、互動(dòng)條形統(tǒng)計(jì)圖等，以提高數(shù)據(jù)的可讀性和趣味性。

（3）復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的軟件應(yīng)用：學(xué)生可以嘗試使用一些統(tǒng)計(jì)軟件或編程語(yǔ)言，如Excel、Python等，來(lái)制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，提高數(shù)據(jù)的處理和分析能力。課堂（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的理解程度。針對(duì)不同難度的題目，了解學(xué)生的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑問(wèn)和困難，并進(jìn)行解答。

（2）觀察評(píng)價(jià)：在課堂中，教師應(yīng)時(shí)刻觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束前，設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題目，了解學(xué)生對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的掌握情況。通過(guò)測(cè)試，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)完成情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的掌握程度。檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足。

（2）作業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的理解和應(yīng)用能力。通過(guò)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

（3）作業(yè)創(chuàng)新性評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示自己的創(chuàng)新思維，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新性作業(yè)給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。通過(guò)創(chuàng)新性評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①?gòu)?fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念

②復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)

③復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的制作步驟

④復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的應(yīng)用實(shí)例

2.簡(jiǎn)潔明了

①避免冗長(zhǎng)復(fù)雜的句子，使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)。

②突出關(guān)鍵詞和短語(yǔ)，便于學(xué)生理解和記憶。

③使用圖表和圖形，直觀展示知識(shí)點(diǎn)和概念。

3.藝術(shù)性和趣味性

①利用顏色和字體大小，區(qū)分重點(diǎn)和非重點(diǎn)內(nèi)容。

②添加相關(guān)圖片和圖表，增加趣味性和視覺(jué)效果。

③設(shè)計(jì)吸引學(xué)生注意的布局和裝飾，提高學(xué)生的興趣和參與度。

④使用有趣的問(wèn)題和例子，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)。

（八、板書(shū)設(shè)計(jì)）教學(xué)反思首先，我意識(shí)到在教學(xué)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和制作步驟時(shí)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和參與。通過(guò)讓學(xué)生親自制作復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，他們可以更好地理解和掌握知識(shí)。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)。

其次，我注意到在課堂導(dǎo)入和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。通過(guò)展示與復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖相關(guān)的實(shí)際案例，我能夠吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的好奇心和求知欲。同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題，我能夠檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)