習作：心愿 教學設計+練習+學習單-2023-2024學年語文六年級下冊統(tǒng)編版

習作：心愿教學設計+練習+學習單-2023-2024學年語文六年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為六年級下冊語文課本中“習作：心愿”章節(jié)，通過引導學生回顧自己心中的愿望，培養(yǎng)學生表達內(nèi)心情感的能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在之前的學習中，學生已經(jīng)掌握了寫作的基本技巧，如觀察、描述、想象等。本節(jié)課將在此基礎上，引導學生運用這些技巧，結(jié)合自己的經(jīng)歷和情感，創(chuàng)作一篇關(guān)于自己心愿的作文。同時，通過閱讀課文中的例文，學生可以了解到如何通過細節(jié)描寫和情感表達，使作文更加生動、感人。此外，本節(jié)課還將結(jié)合課本中的寫作提示，引導學生關(guān)注生活中的美好事物，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生以下幾方面的能力：

1.語言表達能力：通過寫作訓練，提高學生運用語言文字表達內(nèi)心情感的能力，使他們能夠準確、生動地描述自己的心愿。

2.想象力與創(chuàng)造力：引導學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作一篇關(guān)于自己心愿的作文，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和想象力。

3.情感體驗與審美能力：通過閱讀課文中的例文，讓學生體會美好情感，提高他們的審美鑒賞能力。

4.自我認知與反思能力：引導學生關(guān)注自己的內(nèi)心世界，了解自己的需求和愿望，培養(yǎng)自我認知和反思的能力。

5.合作與分享：在小組討論和互動環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生傾聽他人意見、表達自己觀點的能力，增強合作精神和分享意識。

6.信息整合與運用：結(jié)合課本中的寫作提示，引導學生關(guān)注生活中的美好事物，培養(yǎng)他們收集、整合信息并運用到寫作中的能力。

7.文化傳承與理解：通過寫作訓練，讓學生了解和傳承我國優(yōu)秀文化，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的理解和尊重。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導學生運用寫作技巧，結(jié)合自己的經(jīng)歷和情感，創(chuàng)作一篇關(guān)于心愿的作文。重點包括：

a.觀察與描述：學生需要仔細觀察自己的內(nèi)心世界，描述出自己最真實的心愿。

b.情感表達：學生需要學會如何通過文字表達自己的情感，使作文更具感染力。

c.創(chuàng)新思維：學生需要發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出一篇獨特的關(guān)于心愿的作文。

d.寫作技巧：學生需要學會如何運用寫作技巧，如比喻、擬人等，使作文更加生動有趣。

e.結(jié)構(gòu)安排：學生需要學會如何合理安排文章結(jié)構(gòu)，使作文條理清晰，層次分明。

2.教學難點

a.觀察與描述：對于學生來說，觀察自己的內(nèi)心世界并準確描述出來是一個難點。教師可以引導學生通過回憶自己的經(jīng)歷，找到最真實的心愿，并學會用生動的語言進行描述。

b.情感表達：如何通過文字表達自己的情感，使學生能夠?qū)懗龈腥朔胃淖魑模@是一個難點。教師可以引導學生通過閱讀課文中的例文，了解如何通過細節(jié)描寫和情感表達，使作文更具感染力。

c.創(chuàng)新思維：如何發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出一篇獨特的關(guān)于心愿的作文，對學生來說是一個難點。教師可以提供一些寫作提示，引導學生從不同的角度思考，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

d.寫作技巧：如何運用寫作技巧，如比喻、擬人等，使作文更加生動有趣，對學生來說是一個難點。教師可以通過講解和示范，幫助學生掌握這些寫作技巧。

e.結(jié)構(gòu)安排：如何合理安排文章結(jié)構(gòu)，使作文條理清晰，層次分明，對學生來說是一個難點。教師可以提供一些寫作模板，引導學生學會如何安排文章結(jié)構(gòu)。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體設備（投影儀、電腦）、白板、學生用文具（紙張、筆）。

2.課程平臺：課本、教學課件、學生習作范例。

3.信息化資源：網(wǎng)絡資源（心愿主題相關(guān)圖片、視頻、文章）、電子圖書、在線教育平臺。

4.教學手段：講授、討論、寫作練習、小組合作、展示與評價。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對心愿的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道心愿是什么嗎？它在我們生活中有什么意義？”

-展示一些關(guān)于心愿的圖片或視頻片段，讓學生初步感受心愿的內(nèi)涵和魅力。

-簡短介紹心愿的定義和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.心愿基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解心愿的基本概念、組成部分和意義。

過程：

-講解心愿的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細介紹心愿的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解心愿的實際應用或作用。

3.心愿案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解心愿的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的心愿案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解心愿的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用心愿解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與心愿相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對心愿的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)心愿的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括心愿的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)心愿在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用心愿。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于心愿的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

a.心愿主題相關(guān)的故事、電影、文學作品，如《小王子》、《阿甘正傳》等。

b.心愿主題相關(guān)的歌曲、音樂作品，如《心愿》、《夢想天空分外藍》等。

c.心愿主題相關(guān)的名人訪談、紀錄片、勵志演講，如馬云、喬布斯等的演講視頻。

d.心愿主題相關(guān)的社會公益活動、志愿者故事，如希望工程、支教活動等。

e.心愿主題相關(guān)的科學探索、技術(shù)創(chuàng)新案例，如太空探索、人工智能等。

2.拓展建議：

a.閱讀心愿主題相關(guān)的故事、電影、文學作品，了解心愿的內(nèi)涵和意義。

b.欣賞心愿主題相關(guān)的歌曲、音樂作品，感受音樂中的心愿情感。

c.觀看心愿主題相關(guān)的名人訪談、紀錄片、勵志演講，學習名人的心愿追求和實現(xiàn)過程。

d.了解心愿主題相關(guān)的社會公益活動、志愿者故事，思考如何實現(xiàn)自己的心愿并回饋社會。

e.學習心愿主題相關(guān)的科學探索、技術(shù)創(chuàng)新案例，激發(fā)對未知領(lǐng)域的好奇心和探索精神。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系2.心愿的組成部分：心愿通常由愿望、目標、計劃和行動組成。

3.心愿的重要性：心愿是人們前進的動力，能夠激勵我們不斷努力，實現(xiàn)自己的夢想。

4.心愿的實現(xiàn)過程：實現(xiàn)心愿需要明確目標、制定計劃、付出努力和持續(xù)堅持。

5.心愿的寫作技巧：通過觀察、描述、情感表達和創(chuàng)造性思維，使心愿作文更加生動有趣。

6.心愿作文的結(jié)構(gòu)安排：合理安排文章結(jié)構(gòu)，使心愿作文條理清晰，層次分明。

7.心愿作文的展示與評價：通過展示和評價，鍛煉學生的表達能力和合作精神，加深對心愿的認識和理解。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新教學方法：通過小組討論、展示與評價等環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的合作精神和創(chuàng)造力。

2.結(jié)合信息化資源：充分利用網(wǎng)絡資源、電子圖書等信息化資源，拓寬學生的知識視野。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織方面：在教學過程中，有時會出現(xiàn)學生參與度不高的情況。