6~10的認(rèn)識(shí)和加減法（教案）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 人教版

6~10的認(rèn)識(shí)和加減法（教案）-2023-2024學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材的章節(jié)：《6~10的認(rèn)識(shí)和加減法》

教學(xué)內(nèi)容：

1.認(rèn)識(shí)數(shù)字6~10，會(huì)進(jìn)行數(shù)的排序。

2.學(xué)習(xí)加法運(yùn)算，掌握加法的基本原則。

3.學(xué)習(xí)減法運(yùn)算，理解減法的意義，會(huì)進(jìn)行簡單的減法運(yùn)算。

4.通過實(shí)際問題，練習(xí)加法和減法的應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.數(shù)字認(rèn)知與運(yùn)用：通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確識(shí)別數(shù)字6~10，理解數(shù)字的順序和大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字認(rèn)知能力。同時(shí)，通過加法和減法的運(yùn)算練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)字解決實(shí)際問題的能力。

2.邏輯思維與分析：在學(xué)習(xí)加法和減法的過程中，學(xué)生需要理解運(yùn)算的邏輯和規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，鍛煉學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

3.合作與交流：在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。同時(shí)，通過小組討論和分享，提高學(xué)生的交流能力。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同的方法解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。同時(shí)，通過實(shí)際操作和練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛他人的價(jià)值觀。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的認(rèn)知能力，但仍然需要教師的引導(dǎo)和幫助。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：一年級(jí)的學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，如能數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)基本的數(shù)字等。然而，對(duì)于6~10的認(rèn)識(shí)和加減法，他們可能還存在一些困難，如對(duì)數(shù)字的理解不夠深入，加減法的運(yùn)算規(guī)則不夠熟練等。在能力方面，一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察能力和動(dòng)手能力，能夠通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在素質(zhì)方面，他們好奇心強(qiáng)，喜歡探索和嘗試，但也可能存在注意力不集中、耐心不足等問題。

3.行為習(xí)慣：一年級(jí)的學(xué)生在行為習(xí)慣方面可能存在一些問題，如上課時(shí)容易分心，作業(yè)完成不認(rèn)真等。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)效果上，可能會(huì)影響他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)可能會(huì)受到以下因素的影響：

a.學(xué)生的認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn)：一年級(jí)的學(xué)生在認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn)方面可能還不夠成熟，這可能會(huì)影響他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握。

b.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣可能會(huì)受到教材的趣味性、教師的講解方式等因素的影響。

c.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一年級(jí)的學(xué)生在行為習(xí)慣方面可能存在一些問題，如上課時(shí)容易分心，作業(yè)完成不認(rèn)真等。這些行為習(xí)慣可能會(huì)影響他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)效果。

d.學(xué)生的家庭環(huán)境：一年級(jí)學(xué)生的家庭環(huán)境可能會(huì)影響他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。家庭的支持和鼓勵(lì)可能會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，而家庭的不重視可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過生動(dòng)的語言、形象的比喻和例題，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握6~10的認(rèn)識(shí)和加減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。

b.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中分享自己的理解和思考，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的深入理解和掌握。

c.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作和游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)字的大小、加減法的運(yùn)算規(guī)則，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示數(shù)字的大小、加減法的運(yùn)算規(guī)則等，通過視覺、聽覺等多種感官刺激，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)練習(xí)等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

c.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如數(shù)字卡片、加減法運(yùn)算卡等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解6~10的認(rèn)識(shí)和加減法的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)6~10的認(rèn)識(shí)和加減法內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確6~10的認(rèn)識(shí)和加減法教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保6~10的認(rèn)識(shí)和加減法教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)6~10的認(rèn)識(shí)和加減法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入6~10的認(rèn)識(shí)和加減法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字認(rèn)識(shí)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為6~10的認(rèn)識(shí)和加減法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解6~10的認(rèn)識(shí)和加減法知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出加法和減法運(yùn)算規(guī)則的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)數(shù)字大小比較的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞加法和減法問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)字大小比較和加減法運(yùn)算的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在6~10的認(rèn)識(shí)和加減法新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)加法和減法運(yùn)算規(guī)則的重點(diǎn)和數(shù)字大小比較的難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)6~10的認(rèn)識(shí)和加減法的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決加法和減法問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與數(shù)字大小比較和加減法運(yùn)算相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)運(yùn)算在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合數(shù)字大小比較和加減法運(yùn)算內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)數(shù)字大小比較和加減法運(yùn)算的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字大小比較和加減法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加法和減法運(yùn)算規(guī)則的重點(diǎn)和數(shù)字大小比較的難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字大小比較和加減法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.數(shù)字認(rèn)知游戲：推薦一些數(shù)字認(rèn)知游戲，如《數(shù)字排序游戲》、《數(shù)字記憶游戲》等，幫助學(xué)生鞏固數(shù)字認(rèn)知。

b.加減法運(yùn)算軟件：推薦一些加減法運(yùn)算軟件，如《加減法計(jì)算器》、《加減法練習(xí)軟件》等，幫助學(xué)生提高加減法運(yùn)算能力。

c.數(shù)學(xué)故事繪本：推薦一些數(shù)學(xué)故事繪本，如《數(shù)學(xué)小偵探》、《數(shù)學(xué)魔法師》等，通過故事的形式，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

d.數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練書籍：推薦一些數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練書籍，如《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》、《數(shù)學(xué)思維魔法》等，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)思維能力。

2.拓展建議：

a.利用數(shù)字認(rèn)知游戲進(jìn)行復(fù)習(xí)：在學(xué)習(xí)數(shù)字6~10之后，可以利用數(shù)字認(rèn)知游戲進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固數(shù)字認(rèn)知。

b.利用加減法運(yùn)算軟件進(jìn)行練習(xí)：在學(xué)習(xí)加減法運(yùn)算規(guī)則之后，可以利用加減法運(yùn)算軟件進(jìn)行練習(xí)，提高加減法運(yùn)算能力。

c.閱讀數(shù)學(xué)故事繪本：在學(xué)習(xí)數(shù)字6~10和加減法運(yùn)算規(guī)則之后，可以閱讀數(shù)學(xué)故事繪本，通過故事的形式，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

d.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練書籍：在學(xué)習(xí)數(shù)字6~10和加減法運(yùn)算規(guī)則之后，可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練書籍，提高數(shù)學(xué)思維能力。七、重點(diǎn)題型整理1.題型一：數(shù)字排序

-題目：將數(shù)字6~10按照從小到大的順序排列。

-答案：6,7,8,9,10

2.題型二：數(shù)字認(rèn)識(shí)

-題目：在下列數(shù)字中，找出6~10。

-答案：6,8,10

3.題型三：加法運(yùn)算

-題目：計(jì)算下列加法運(yùn)算的結(jié)果。

1.4+3=?

2.5+2=?

3.6+1=?

-答案：

1.4+3=7

2.5+2=7

3.6+1=7

4.題型四：減法運(yùn)算

-題目：計(jì)算下列減法運(yùn)算的結(jié)果。

1.7-3=?

2.8-2=?

3.9-1=?

-答案：

1.7-3=4

2.8-2=6

3.9-1=8

5.題型五：加減混合運(yùn)算

-題目：計(jì)算下列加減混合運(yùn)算的結(jié)果。

1.5+3-2=?

2.6+1-4=?

3.7-3+2=?

-答案：

1.5+3-2=6

2.6+1-4=3

3.7-3+2=6

七、重點(diǎn)題型整理

1.題型一：數(shù)字排序

-題目：將數(shù)字6~10按照從小到大的順序排列。

-答案：6,7,8,9,10

2.題型二：數(shù)字認(rèn)識(shí)

-題目：在下列數(shù)字中，找出6~10。

-答案：6,8,10

3.題型三：加法運(yùn)算

-題目：計(jì)算下列加法運(yùn)算的結(jié)果。

1.4+3=?

2.5+2=?

3.6+1=?

-答案：

1.4+3=7

2.5+2=7

3.6+1=7

4.題型四：減法運(yùn)算

-題目：計(jì)算下列減法運(yùn)算的結(jié)果。

1.7-3=?

2.8-2=?

3.9-1=?

-答案：

1.7-3=4

2.8-2=6

3.9-1=8

5.題型五：加減混合運(yùn)算

-題目：計(jì)算下列加減混合運(yùn)算的結(jié)果。

1.5+3-2=?

2.6+1-4=?

3.7-3+2=?

-答案：

1.5+3-2=6

2.6+1-4=3

3.7-3+2=6八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)：通過實(shí)際操作和游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)數(shù)字大小和加減法運(yùn)算的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同解決問題。

3.多樣化教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生注意力不集中：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生