中小學唐宋古詩詞杜甫詩三首 包含內容課件

《杜甫詩三首》主講人：XXX杜甫時間：202x年X月X日杜甫

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。提起唐代詩歌，人們眼前就會走來一位面色憔悴、悲天憫人的大詩人，他，就是杜甫。晚年漂泊流浪，終了一生。目睹盛唐氣象的破滅，他用嘶啞的歌喉唱出一片中唐的血淚。詩人感懷傷秋、緣古傷今、登高傷時，其心也凄清，其詩也沉郁。今天我們就一起走近這位筆跨千古、氣蓋百代的偉大詩人，去領略他詩篇中那深沉豐富的情感和無與倫比的意趣。1課前學習2基礎知識3基礎知識4基礎知識摘要課前學習通過詩歌的誦讀與品味，體會古典詩歌之美。感受詩歌的深沉感情，領會詩歌主旨。賞析名句，體會杜甫沉郁頓挫的詩風。

杜甫(712-770)，字子美，自號少陵野老，世稱”杜工部“，”杜少陵“等。河南鞏縣（今河南鞏縣）人，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。杜甫一生憂國憂民，壯志難酬，約有1500首詩歌留存于世，詩藝精湛。其作品顯示了唐朝由盛轉衰的歷史過程，在中國古典詩歌中影響深遠，被后世稱為“詩史”，其人也被尊為“詩圣”?！肚锱d八首》是大歷元年（766）杜甫五十五歲旅居夔州時的作品。持續(xù)八年的“安史之亂”，至廣德元年（763）始告結束，而吐蕃、回紇乘虛而入，藩鎮(zhèn)擁兵割據(jù)，戰(zhàn)亂時起，唐王朝難以復興了。此時，嚴武去世，杜甫在成都生活失去憑依，遂沿江東下，滯留夔州。詩人晚年多病，知交零落，壯志難酬，心境是非常寂寞、抑郁的?！肚锱d》這組詩，融合了夔州蕭條的秋色，凄清的秋聲，詩人暮年多病的苦況，關心國家命運的深情，悲壯蒼涼，意境深遠?！对亼压袍E（其三）》題為詠懷，也寫于大歷元年（766）。詩人曾在十年前因上疏救宰相房琯觸怒唐肅宗而受排擠，被貶為華州司功。所以詩人在詠嘆王昭君不幸的同時也在感慨自己的不幸，在表達王昭君千載之怨的同時也在暗中表達自己的深沉怨恨。《登高》寫于唐代宗大歷二年（767），當時詩人正因為“安史之亂”，而客居四川，那年他已經五十五歲，動蕩的社會，漂泊的生活，已使他疾病纏身，痛苦不堪。這一年秋天的重陽節(jié)前后，他來到了夔州的一座山上，登高遠眺，面對蒼茫秋景和滾滾長江，他不禁心潮澎湃，感慨萬千，為了抒發(fā)心中這種深沉的情感，就寫下了這首千古名作。后人給予這首詩極高的評價，胡應麟就曾經說這首《登高》為“古今七言律第一”，這是毫不夸張的評價。基礎知識一、讀準字音蕭森．．(

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急暮砧．(

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萬壑．(

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朔．漠(

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渚．清沙白(

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青冢．(

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環(huán)珮．(

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潦．倒(

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繁霜鬢．(

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三、詞類活用四、名句積累玉露凋傷楓樹林（使動用法）．．1.，塞上風云接地陰。[杜甫]《秋興八首(其一)》】3.，百年多病獨登臺。[杜甫]《登高》】2.無邊落木蕭蕭下，。[杜甫]《登高》】4.風急天高猿嘯哀，。[杜甫]《登高》】5.群山萬壑赴荊門，。[杜甫]《詠懷古跡(其三)》】課文探究

1、《詠懷古跡（其一）》是一篇隨物興感、即景寄懷之作。詩人通過對巫山、巫峽深秋景象的描繪，渲染了陰沉蕭森、不安的環(huán)境氣氛，抒寫了自己因離亂而常年流落他鄉(xiāng)、不能東歸中原的悲哀和對干戈不息、前途未卜的國家的擔憂。

2、《詠懷古跡（其三）》是詩人經過昭君村時所作懷古傷己的詠史詩。詩人借詠王昭君不被帝遇、葬身塞外的不幸遭遇來抒寫自己不被重用、身世漂泊的悲苦情懷。

3、《登高》通過重陽登高所見、所聞、所感，描繪了江邊深淵空曠的景色，抒發(fā)了詩人常年漂泊、潦倒一生、老病孤愁的復雜情感。(1)頸聯(lián)是主旨句。①“叢菊兩開他日淚”點出詩人滯留夔州已有兩年，眼看菊花兩度開放，幽思不已，淚如泉涌，足見心情的哀傷。②“孤舟一系故園心”說明作者漂泊在外，有家難歸。寄身孤舟，故園之思，一心長系。“孤舟”成為作者漂泊流浪的意象，其情令人愴然。(2)這一聯(lián)表達了作者羈留的悲苦及對故鄉(xiāng)的思念之情，為本詩主旨所在。參考答案：

《秋興八首(其一)》的主旨句是哪一聯(lián)？表達了詩人怎樣的思想感情？試分析。中間兩聯(lián)主要運用了對比和反襯的手法。這里有去與留的對比：離開了不該離開的故國，留在了不該留下的荒漠。生與死的對比：生時可以“識”卻沒能“識”，死了身體不能歸，魂魄卻歸來。通過這些對比，反襯出昭君出塞的悲慘命運。參考答案：

《詠懷古跡(其三)》的中間兩聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法？請結合詩歌進行分析?！兜歉摺分小盁o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”和“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”兩聯(lián)分別包含了作者怎樣的情感意蘊？請結合具體內容加以分析。中間兩聯(lián)主要運用了對比和反襯的手法。這里有去與留的對比：離開了不該離開的故國，留在了不該留下的荒漠。生與死的對比：生時可以“識”卻沒能“識”，死了身體不能歸，魂魄卻歸來。通過這些對比，反襯出昭君出塞的悲慘命運。參考答案：《秋興八首(其一)》1、情景交融，意蘊豐厚全詩情景交融，以描繪秋景作為外在的行文線索，以抒發(fā)悲秋之情作為連通各聯(lián)的內在脈絡，不僅是悲自然蕭瑟之秋，更是悲人生之秋和國運衰落之秋，充溢著身世之感和家國之思，意境深閎，蘊含豐厚。2、語言練達，生動傳神頷聯(lián)中的“兼”“接”二字，極為練達而傳神。尾聯(lián)在“白帝城高”之后綴以“急暮砧”，出人意表，卻有著含蘊無窮的深長余韻。最為杰出的是頸聯(lián)之遣詞造句。上句之“兩開”，既前應“叢菊”，表明客居夔州已兩度春秋；又下啟“淚”字，暗示兩年之中時時都向往歸故園，然而心愿始終無法實現(xiàn)，每見菊花開放就潸然落淚。登高1、行文變化，意境開闊本詩在寫法上注意前后變化。首聯(lián)著重渲染整個秋天的氣氛，好比畫家的工筆畫，形、聲、色、態(tài)一一得到體現(xiàn)；頷聯(lián)雖也著重渲染整個秋天的氣氛，卻好比畫家的寫意，只宜傳神會意，讓讀者用想象補充；頸聯(lián)抒情，從縱（時間）、橫（空間）兩方面著筆，由異鄉(xiāng)漂泊到多病殘生；尾聯(lián)又從白發(fā)日多、抱病斷飲歸結到事世艱難及潦倒的根源。如此，憂國傷時之情躍然紙上，使主題更為鮮明，意境更為開闊。2、沉郁頓挫，含蓄深沉“沉郁”主要指情感的深厚、濃郁、憂憤、蘊藉，像這首詩將詩人萬里漂泊、身體多病、客居他鄉(xiāng)、孤獨無依的悲傷心情一起傾瀉出來；“頓挫”則包括語言的剛健遒勁、音調的鏗鏘有力和章法的曲折變化等?！对亼压袍E(其三)》對比反襯，刻畫人物本詩運用對比和反襯的手法來寫王昭君的悲劇。這里有去和留的對比：離開了不該離開的故國，留在了不該留下的荒漠；生與死的對比：生時可以“識”卻沒能“識”，死了不能歸卻魂魄歸來。通過這些對比，反襯出昭君出塞的悲慘命運?！抖鸥υ娙住分髦v人：XXX杜甫時間：202x年X月X日梁甫行尚可曹植(192—232)三國魏詩人。字子建,沛國譙縣(今安徽亳州)人。曹操的兒子。因富于才學,早年曾被曹操寵愛,一度欲立為太子。及曹丕、曹叡相繼為帝,備受猜忌,郁郁而死。他的詩歌多為五言,前期之作多抒寫人生抱負及宴游之樂,也有少部分反映了社會。后期諸作集中反映其受壓迫的苦悶和對人生悲觀失望的心情。其詩善用比興手法,語言精練而辭采華茂,對五言詩的發(fā)展有顯著影響。也善辭賦、散文,《洛神賦》尤著名。宋人輯有《曹子建集》。知識備查作者簡介梁甫行曹植八方各異氣，千里殊風雨。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。整體感知詞語解釋【異氣】氣候不同?！緞　科D難?！拘兄埂啃袆又瓜?這里

泛指生活?！玖肿琛可搅蛛U阻之地?！鞠琛窟@里指自在地行走?！居睢糠课荨?整體感知譯文八方的氣候各不相同,千里之內,這里有雨那里刮風。海邊的人民生活艱難啊,他們寄身在荒野之中。妻子兒女像禽獸一樣,奔走止息在山林險境。柴門內外多么蕭條啊,狐貍、兔子在我屋里自在地行走。“柴門何蕭條，狐兔翔我宇”是全詩的精華所在。逃民們每日出沒在山林之中，與狐兔爭食爭住，而自己原來的家園卻因為無人居住，反而變成狐兔們自由跳踉、縱情嬉戲的王國，非常可悲的現(xiàn)實。如何理解“柴門何蕭條，狐兔翔我宇”兩句？精讀細研第一、二句的言外之意是，海邊氣候潮濕，風雨狂暴，海嘯、龍卷風時有