教學(xué)學(xué)案-海燕

石窯溝學(xué)校語(yǔ)文八年級(jí)學(xué)案

課題海燕第一課時(shí)授課毛毅

審核組長(zhǎng)

1）了解有關(guān)作者的文學(xué)常識(shí)和文章的寫作背景：

學(xué)習(xí)目標(biāo)2）理解并積累文中的生字、生詞；

3）反復(fù)朗讀，分析理解海燕的形象；（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

資料鏈接：

高爾基：前蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家，_______________文學(xué)的奠基人。著名作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)

《母親》,自傳體三步曲《_______》《__________》《___________》等。

《海燕》是一首___________,選自1901年3月的“幻想曲”《_________________》

的結(jié)尾部分?！逗Ｑ唷钒l(fā)表后即成為革命宣傳斗爭(zhēng)的有利武器。

高爾基寫這首詩(shī)是在一九零五年俄國(guó)第一次大革命的前夜，當(dāng)時(shí)人民群眾的革命運(yùn)動(dòng)風(fēng)

起云涌，沙皇反動(dòng)政府加緊了對(duì)人民的鎮(zhèn)壓，正是革命與反革命激烈搏斗的時(shí)候，高爾基當(dāng)

時(shí)在彼得堡，親身感受到了工人運(yùn)動(dòng)、學(xué)生運(yùn)動(dòng)的磅礴氣勢(shì)目睹了沙皇政府鎮(zhèn)壓學(xué)生運(yùn)動(dòng)的

殘暴罪行。

他為了熱情地歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)，揭露沙皇反動(dòng)政府，抨擊機(jī)會(huì)主義者、資產(chǎn)階級(jí)

自由派的丑惡嘴臉，滿懷激情地寫下了這篇文章.作者以海燕為題，一是醒目，二是可以躲

過(guò)沙皇檢查機(jī)關(guān)的耳目。

課前準(zhǔn)備：

1、字音

呻吟（）膽怯（）翡翠（）白沫（）

掠起（）蜿蜒（）蒼茫（）

號(hào)卜）_）_________嚇1（）__________

［（））〔（）

2、詞語(yǔ)

（1）高傲：

（2）震怒：

（3）困乏：

（4）蜿蜒：

3、自讀課文思考：課文以暴風(fēng)雨到來(lái)之前的大海為背景，先后描繪了哪三幅畫面？

4、聽(tīng)讀L6自然段，看第一幅畫面，海鷗、海鴨、企鵝和海燕在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前是怎么表

現(xiàn)的？

烏云,海鷗,海鴨,

企鵝，而海燕?

5、聽(tīng)讀第7-11自然段，看第二幅畫面，烏云,雷聲,

狂風(fēng)，而海燕o

6、聽(tīng)讀12-16自然段，看第三幅畫面，烏云，雷聲,

而海燕o

7、讀這句話,

我覺(jué)得這是一只的海燕.

8、讀完全文：

我想給文章加這樣一個(gè)小標(biāo)題《》。

9、課后練習(xí)、作業(yè)：

（1）全詩(shī)通過(guò)對(duì)海燕在暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)勇敢、樂(lè)觀、大聲疾呼形象的描寫，表現(xiàn)了海燕勇猛

堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀自信，富有獻(xiàn)身精神。那么“海燕”象征著什么？那文中其它事物各象征了什

么？

（2）（作業(yè)）找出文中描寫海燕的句子，并分析海燕的形象。

學(xué)完本課，我有這樣的收獲：

導(dǎo)語(yǔ)：在第7課，我們學(xué)習(xí)了《雷電頌》，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)文中的風(fēng)、雷、電代表了哪類人物呢？

可以說(shuō)，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，在白色恐怖時(shí)期，我們的革命先烈常常借自然界中生物的呼喊來(lái)

表達(dá)對(duì)革命的向往與呼喚，比如，前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家高爾基就是借海燕對(duì)暴風(fēng)雨的呼喚

來(lái)表達(dá)對(duì)革命的渴望。那么作者高爾基是怎樣借海燕對(duì)暴風(fēng)雨的呼喚來(lái)表達(dá)對(duì)革命的渴望的

呢？讓我們一起來(lái)感受高爾基所寫的《海燕》吧！

2、形象感知，領(lǐng)略海燕風(fēng)采。教師出示“海燕形象圖課件”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、感受海燕的形象,

讓學(xué)生對(duì)海燕有初步的認(rèn)識(shí)。

3、作者作品及寫作背景

高爾基（1868—1936）前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家，也是前蘇聯(lián)社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的

奠基人。他出生于木匠家庭，四歲喪父，十歲就為生活所迫，走向社會(huì)，到處流浪。他當(dāng)過(guò)

鞋鋪學(xué)徒，輪船雜役，面包工人等，備嘗人間苦難。他親眼看到勞動(dòng)人民在沙皇統(tǒng)治下所遭

受的壓迫和剝削，這為他的創(chuàng)作提供了豐富的題材。他第一次投稿時(shí)具名為馬克西姆?高爾

基（俄文意為“苦難”）。著名作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》和自傳體三部曲《童年》《在人間》

《我的大學(xué)》。本文是一篇著名的散文詩(shī)，是高爾基早期的代表作品。它寫于1901年，那時(shí)

正是俄國(guó)1905年革命夕前夕最黑暗的年代，俄國(guó)的革命運(yùn)動(dòng)正不斷高漲。高爾基參加了種

種反沙皇統(tǒng)治的斗爭(zhēng)，發(fā)表了尖銳抨擊沙皇的演說(shuō)。他根據(jù)自己的斗爭(zhēng)經(jīng)歷，寫了一篇帶有

象征意義的短篇小說(shuō)《春天的旋律》（又譯為《迎春曲》《幻想曲》），《海燕》就是其中的末

尾一章。它的發(fā)表具有極大的宣傳性和號(hào)召力，受到了列寧的高度重視和稱贊。

二、檢查預(yù)習(xí)

1、注音或?qū)懽?/p>

呻yin吟白沫（md）翡（f6i）翠困fd乏

深淵(yudn)wan蜿蜒膽怯(qi?)號(hào)(hdo)叫

2、詞語(yǔ)解釋

（1）高傲：原指極為驕傲，自以為了不起，看不起人。文中貶詞褒用，指自豪，信心十足。

（2）震怒：異常憤怒，大怒。

（3）困乏：疲乏。

（4）蜿蜒：蛇類爬行的樣子，彎彎曲曲地。

3、預(yù)習(xí)收獲（不要求面面俱到，能有一點(diǎn)感受即可鼓勵(lì)）

三、品讀課文，整體感知

1、教師播放課文錄音。

要求：學(xué)生聽(tīng)讀（不看書，仔細(xì)聆聽(tīng)），并在班上交流聽(tīng)后感，談自己在聽(tīng)讀時(shí)的所感所想。

2、學(xué)生有感情地朗讀，注意重音、停頓和語(yǔ)速的處理。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3、學(xué)生自由朗讀課文，思考并討論：

本文是一首感情強(qiáng)烈的抒情散文詩(shī)，也是一幅富有音樂(lè)節(jié)律和流動(dòng)感的畫。請(qǐng)同學(xué)們思考海

燕在幾個(gè)不同的場(chǎng)景中活動(dòng)，在這幾個(gè)不同的場(chǎng)景中海燕又有什么表現(xiàn)？

學(xué)生討論交流后明確：

全文給我們展示了三幅不同的畫面，海燕在這三幅典型環(huán)境中活動(dòng)，其形象逐步完整、鮮明：

第一幅（1,6）風(fēng)卷云集，海燕高翔，渴望著暴風(fēng)雨的到來(lái);

第二幅（7,11）暴風(fēng)雨迫近，海燕博風(fēng)擊浪，迎接暴風(fēng)雨的到來(lái);

第三幅（12,15）暴風(fēng)雨將臨，海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)呼喚暴風(fēng)雨。

這三幅場(chǎng)景以時(shí)間為序，以暴風(fēng)雨漸次逼近為線索，按海面景象的發(fā)展變化逐步展開。

四、品味探究，賞析藝術(shù)形象。

1、教師問(wèn)：同學(xué)們，你們讀了本文后，你覺(jué)得海燕在你心目中是一個(gè)怎樣的形象？你是從

哪些地方看出來(lái)的？

要求：以“這是一只的海燕，你看”

的句式進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。

2、請(qǐng)同學(xué)們劃出文中刻畫海燕形象的句子，并賞析。

（1）在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

（2）一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，…?/p>

（3）海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過(guò)烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

（4）它飛舞著，像個(gè)精靈……它在大笑，它又在號(hào)叫……

（5）這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預(yù)言家在

叫喊：

一讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!

3、師生共同歸納海燕形象

全詩(shī)通過(guò)對(duì)海燕在暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)勇敢、樂(lè)觀、大聲疾呼形象的描寫，表現(xiàn)了海燕勇猛堅(jiān)強(qiáng),

樂(lè)觀自信，富有獻(xiàn)身精神。作者其實(shí)把“海燕”象征著俄國(guó)革命風(fēng)暴中的“革命者”。那文

中其它事物各象征了什么？

五、課堂總結(jié)