《第1課 林教頭風雪山神廟》課件（探究課型）

第1課林教頭風雪山神廟必修五第一單元說林沖金圣嘆說：“林沖自然是上上人物。這般人在世上，定做得事業(yè)來，然琢削元氣也不少?！绷譀_是個優(yōu)秀的軍事教官，不但業(yè)務水平出眾，而且沒有野心，不與官場的大多數(shù)人同流合污。盡管他精細過人，但還是著了高太尉的道。高太尉、陸虞候正是利用林沖忠于職守、同情弱者、熱愛本職的“軟肋”，才誘騙他進了白虎堂。課前預習火并王倫，林沖為了梁山的大業(yè)，甘愿被吳用利用；晁蓋死后，梁山群龍無首，又是林沖出面力主宋江代理老大的位置，避免了梁山的分裂。梁山兩次發(fā)展最關鍵的時刻，都是林沖立了大功，而且不為私利，功成身退，低調(diào)行事。當王倫要他殺一個無辜的路人來做“投名狀”時，走投無路的林沖內(nèi)心一定異常的悲痛，一個遵紀守法的朝廷軍官，不得已上了梁山，還要濫殺無辜才能被土匪接納，——必須在精神上自虐與自污方可為匪！對一個愛惜羽毛的人來說這意味著什么？后來他遇見了楊志，兩人不分勝負，“投名狀”到底沒有拿來。這是施耐庵對這位真男子的愛護。林沖，即使落了草，至死他的品行是高潔的。林沖這樣的真漢子，如果生逢其時，完全可以建功于邊廷，立千秋萬世不朽之名；或者即使不能被重用，在一個正常的現(xiàn)代社會里，也能憑自己的本事、自己的品行贏得尊重，過著平常而幸福的生活?？上钤谝粋€是非顛倒的社會，一個淘汰良民的社會，一個扼殺精英的社會，一個必須犧牲人性才能生存顯達的社會。尤其像林沖，做一愛崗敬業(yè)的職業(yè)軍官不可得，做一愛家護妻的好丈夫亦不可得。他要么像陸虞候、富安那樣，犧牲自己的良心，自己污辱自己的品行，巴結權貴以求顯達；要么就只能去當殺人放火的草寇。沒有中間的道路可讓他選擇。這是林沖的悲哀，也是大宋的悲哀。

一、學習目標1.形象地認識封建社會“官逼民反”是一場不可調(diào)和的生死斗爭。2.理解林沖由逆來順受到奮起抗爭的思想性格的轉(zhuǎn)變過程。3.鑒賞“風雪”“山神廟”的景物描寫以及關鍵人物、細節(jié)的安排，領會其對推動情節(jié)、渲染氣氛、刻畫形象的重要作用。二、作者連線千秋才人——施耐庵施耐庵(1296—1370)，原名彥端，字肇端，號子安，別號耐庵，元末明初文學家。19歲中秀才，29歲中舉人，35歲中進士。曾在錢塘一帶做過幾年官，其余時間一直以教書為業(yè)，著名小說家羅貫中，即為他的門生。他在教書期間根據(jù)民間傳說與話本戲曲，編著了著名的長篇章回體小說——《水滸》。《水滸》是我國文學史上第一部以農(nóng)民起義為題材的優(yōu)秀長篇小說。三、背景探尋《林教頭風雪山神廟》節(jié)選自《水滸》，寫的是林沖被逼上梁山的故事。林沖原是東京八十萬禁軍教頭，受人敬重，生活富裕，有個美滿的小家庭。他對封建統(tǒng)治階級抱有幻想，本無造反之心。然而奸臣高太尉的干兒子高衙內(nèi)蓄意霸占林沖的妻子，遭到拒絕后指使陸謙、富安等人設下毒計，誣陷林沖，林沖被刺配滄州。高俅又買通押差，要在途中的野豬林害死林沖，幸得魯智深相救。后又路過柴進莊院，受到殷勤招待，柴進還寫信給滄州官府托請照顧林沖。林沖到了滄州牢營，由于上下打點加上柴進的信，不僅免了一百殺威棒，還被派去看守天王堂。課文節(jié)選的內(nèi)容由此開始。四、文體知識章回體小說章回體是中國古代長篇小說的一種外在敘述體式。章回體小說是篇幅長、容量大、情節(jié)復雜、人物眾多、結構宏偉的一類小說，適于表現(xiàn)廣闊的社會生活和人物的成長歷程，并能反映某一時代的重大事件和歷史面貌。在篇章結構上，一般根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，分成許多章節(jié)；篇幅特別長的，還可以分為若干卷或部、集等。五、歸納整理1.字音2.字形3.詞語(1)疑惑·困惑【辨析】二者都有“迷惑”的意思。區(qū)別在于語意側重點和詞性不同?！耙苫蟆眰戎赜趹岩?，很有猜測的成分。如：對這條新聞的真實性心存疑惑。“困惑”側重于感覺疑難，不好處理。如：前途迷茫，感到困惑?！具\用】①在恬不知恥之風盛行之際，我們常為誰堪信任感到________。②他有禮貌地對我微笑，我滿腹________，他怎么變得那么有禮貌？答案①困惑②疑惑(2)庇祐·庇護【辨析】都有保護的意思。適用對象不同?！氨拥v”指保佑，用于神靈對人。如：神明庇祐?！氨幼o”指袒護，保護，用于人對人，多含貶義。如：庇護罪犯。【運用】①不得不在他著名的父親的________下生活。②既然不能疏忽神的________，就更不要忽略孩子的眼神。答案①庇護②庇祐4.成語(1)交頭接耳：________________________(2)紛紛揚揚：_____________________________(3)碎瓊亂玉：________________________(4)天理昭然：________________________________(5)素不相識：____________________形容兩個人湊近低聲交談。(雪、花、葉等)飄灑得多而雜亂。比喻地上的雪。瓊，美玉。舊稱天能主持公道，善惡報應分明。向來不認識，不熟悉。一、合作探究1.課文題目是“林教頭風雪山神廟”，課文是怎樣描寫大風雪的？關于風雪的描寫有什么作用？答案(1)課文主要從兩方面描寫：①直接描寫風雪。直接描寫風雪有三處：林沖初到草料場時，寫風雪初起；林沖去市井沽酒時，寫雪勢正大；離開酒店回草料場時，進一步寫雪勢之大。②用側面描寫襯托風雪。一是通過環(huán)境描寫襯托風雪。二是通過人的動作、感覺襯托風雪。對風雪的直接描寫和側面襯托交替出現(xiàn)，景物描寫和人物描寫糅合在一起，使讀者感到，林沖時時處處處于風雪交加的環(huán)境之中。課堂探究(2)主要有兩個作用：①為人物活動渲染氣氛。烘托了林沖殺敵報仇，走上反抗道路的悲壯氣氛。北風呼嘯，大雪紛飛，草料場烈焰騰空。陸虞候躊躇滿志，林沖怒火中燒，描繪了一幅悲壯的情景。②推動情節(jié)發(fā)展。情節(jié)的發(fā)展與風雪密不可分。因為風大雪緊，林沖想喝酒驅(qū)寒，才會在沽酒途中看到山神廟。因為風大雪緊，草屋被風吹雪壓而倒塌，林沖才被迫到山神廟安身。為了擋風雪，林沖才用大石塊靠住廟門。為了避風雪，陸虞候一伙才直奔廟里來，等等，描寫風雪的筆墨雖不多，卻是故事發(fā)展的重要因素。2.雙線索結構是小說常用的結構方式，請分析本文的雙線結構特點。答案課文正面描寫的情節(jié)是林沖刺配滄州后的遭遇和反抗，線索是主人公由忍辱負重到奮起反抗的性格轉(zhuǎn)變過程，這是主線。側面描寫的情節(jié)是林沖的性格轉(zhuǎn)變，是在統(tǒng)治者的逼迫下發(fā)生、完成的，是由統(tǒng)治者陷害林沖的詭計為線索貫穿起來的，這是副線。副線推動主線發(fā)展，鮮明地表現(xiàn)了作品的主題是官逼民反。兩條線索通過茶酒店、點視廳、草料場、山神廟等幾個場景，由連接到交織，最后匯合到一起。3.小說細致地描寫出林沖思想性格飛躍的過程，這個思想轉(zhuǎn)變是怎樣完成的？答案林沖來到滄州，一直抱著安度刑期、回家團聚的想法。即使他知道陸謙來滄州加害他，他仍心存幻想，求“神明庇佑”。直到草料場燃起大火，林沖在山神廟聽到了陸謙等人的對話，知道了高俅百般迫害自己的真相，他才清醒地認識到，高俅絕對不會給他一條生路。殘酷的現(xiàn)實促使他覺醒，激起他抗爭的斗志，于是他毅然殺死了仇人，投奔梁山，走上了反抗黑暗政治的道路。4.林教頭是一個什么樣的形象？請結合課文賞析。答案林沖武藝高強，富有正義感，俠肝義膽，嫉惡如仇，同時又有奉公守法、忍辱負重、軟弱善良的一面。林沖的才能和社會地位，使他養(yǎng)成安于現(xiàn)狀、軟弱動搖的思想性格。他不滿統(tǒng)治階級的腐朽和社會現(xiàn)實的黑暗，明知自己受了天大的冤屈，也只是淡淡地說一句“我因惡了高太尉”而已，并且自認是“罪囚”。甚至在調(diào)他去草料場時，他不但沒有意識到這是新的陰謀，反而認為是“好差使”，還想“喚個泥水匠來修理”草屋，求“神明庇佑”等，這都說明他心地善良、安分守己和隨遇而安，還有服完刑后與家人團聚的幻想。然而，他畢竟是一個耿直、磊落、血氣方剛的漢子，所以當他得知陸虞候前來追殺時，先是“大驚”，要“叫他骨肉為泥”，既而“大怒”，帶刀“一地里去尋”。當他明白火燒草料場的真正原因時，再也無路可走，只有拼個你死我活，才可能絕處逢生。一聲斷喝，表明林沖思想性格終于爆發(fā)出質(zhì)的飛躍。經(jīng)過這場血的洗禮，他徹底擺脫了溫良恭儉讓的君子之風，走上反抗的道路。林沖性格的發(fā)展和生活道路，深刻地揭示了“官逼民反，民不得不反”的生活真理。5.巧妙的伏筆對情節(jié)發(fā)展起到了很大的推動作用。請結合課文選擇幾處分析本文是如何巧妙運用伏筆的。答案①伏筆：老軍指壁上掛一個大葫蘆，說道：“你若買酒吃時，只出草場投東大路去，三二里便有市井。”

(林沖)行不上半里多路，看見一所古廟，林沖頂禮道：“神明庇護！改日來燒紙錢?！狈治觯豪宪娝途坪J，告訴買酒的市井，這為后面林沖買酒埋下伏筆，進而有了林沖去山神廟躲避風雪的情節(jié)，以及后來血染山神廟的情節(jié)。②伏筆：(林沖)把花槍挑了酒葫蘆……出了大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了……分析：林沖槍不離手的特點也為后文林沖聽到陸虞候的談話后，挺著花槍出來刺殺陸虞候等人埋下伏筆。③伏筆：(廟)旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門。分析：林沖本是用大石頭靠住門來擋風雪的，卻阻住了陸虞候等人進廟，這就為林沖無意中聽到陸虞候等人的談話埋下了伏筆。6.對于林沖的形象，歷來就有不同的評價，請結合你對林沖的了解，說說你的觀點。觀點一：我覺得林沖是個敢作敢為的英雄，他武功高強，做了禁軍頭領；他生活美滿，有個美麗賢惠的妻子。后來被逼落草，那都是社會環(huán)境逼的。觀點二：我認為林沖后來落草不能全說是社會環(huán)境逼的。林沖有事業(yè)，家庭美滿，所以林沖就想保住自己優(yōu)越的生活現(xiàn)狀，為此，他不能跟當時的權貴作對，我覺得他性格過于軟弱，其軟弱的性格也縱容了權貴對他的迫害。二、歸納總結圖解文章主旨探微本文主要描寫了林沖由奉公守法、逆來順受到奮起反抗、逼上梁山的經(jīng)過，反映了官僚惡霸的兇殘、封建社會政治的腐敗，逼迫人民走向反抗斗爭的道路。一、百變素材(一)逼上梁山的豹子頭林沖狂風席卷著雪花，你孤獨地仰望天際命中注定的悲劇，你，是末世的蒼雪。你飲盡葫蘆里的最后一滴酒，笑了，笑命運如此不公。一壺濁酒，怎道盡你心中的愁？你的心，也如這酒觥，再一次被掏空。終于，你——這只隱忍的豹子，一聲怒吼！胸中的復仇之焰，與那草料場的大火，同時燃起萬丈！拓展延伸花槍狂舞，卷起片片飛雪；銀光閃爍，濺出道道血光。仇人的血，如盛開在雪地里的紅蓮，卻沒有一絲暖意。槍是冰的；手是冰的；淚是冰的；心，也是冰的。好大的一場雪，通往梁山的路——千山鳥飛絕。(二)容忍與抗爭水滸世界里的林沖的故事，傳達出中國人——尤其是有才干而善良的中國人那種深重的壓抑人生的滋味，它是一曲怨郁而慷慨的悲壯之歌。林沖的被壓抑，不僅僅是來自高俅這個身居高位的小人，而是來自各色人等：先是受高俅的陷害，幾乎被問成死罪；死里逃生，發(fā)配上路，又被董超、薛霸兩個人渣百計折磨，然后困在野豬林，差點給一棍當頭打死；到了柴進莊上，雖有柴進熱誠相待，但仍不免一度得對趾高氣揚的平庸之輩洪教頭賠著笑臉；到了滄州牢城營，因拿銀子稍慢，就被差撥罵得一佛出世，二佛升天。這一切，林沖都逆來順受，忍了，可陸虞候又來滄州追殺，終于，林沖忍無可忍，一幕風雪山神廟中，靈魂深處的“匪魂”，如睡獅猛醒，在漫天的風雪中，在火燒草料場的熊熊大火映過來的火光中，猛下殺手，血濺山神廟前的風雪大地，遺下一幅血紅雪白的慘烈森冷的圖景，而后，踏上了夜奔梁山的不歸路。(三)感恩林沖在東京，無意幫助了李小二，李小二在林沖被仇人追殺時幫助林沖。林沖俠骨義腸，他幫助李小二是出于無心，而李小二幫助林沖是出于有意。林沖助李小二是義，李小二助林沖是感恩。生活需要一顆感恩的心來打點，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。常懷感恩心，一生無憾事。翻開日歷，一頁頁嶄新的生活會因為我們的感恩而變得更加璀璨。我們要學會感恩，做到“滴水之恩，涌泉相報”“投我以木桃，報之以瓊瑤”。(四)英雄淚

當我們看到英雄在刀光劍影中風光無限時，我們會為英雄叫好鼓掌，但當英雄在無可奈何的命運前潦倒落魄時，誰又能為他們擦去臉上的淚？

林教頭花槍一抖，死敵一片。人們驚嘆他的功夫，驚嘆他的俠肝義膽，但可曾有人告訴你，他也會哭，他也有淚。英雄并不是就永遠佇立在風中。就像辛棄疾的醉里挑燈看劍，就像陸游的鐵馬冰河入夢，就像岳飛的回朝請命。英雄也會因蒼生而酸楚，也會因失敗而彷徨。就如林沖刺字于臉而依舊忍氣吞聲，就如韓信爬于胯下而依舊默不作聲，就如司馬遷遭遇宮刑而依然隱忍茍活。雖然如此，他們依舊是英雄。二、技法學習極具特點的動作描寫《林教頭風雪山神廟》一文中的動作描繪極具特征，尤以林沖草料場復仇這一段故事最具代表性。由于湊巧聽見門外陸謙、富安和差撥的說話，得知自己被栽贓，并且差點被害死。惱怒中，林沖總算迸發(fā)，提槍戳死三人，并將陸謙剖腹剜心。文中寫到：悄悄把石頭掇開，挺著花槍，左手拽開廟門，大喝一聲：“潑賊那里去！”這兒一系列的動作描繪“掇、挺、拽、喝”四個字，都是精心估計好的。先來看這個“掇”字，留意不是“推”，也不是“翻”。這兩個動作盡管或許更省力，更快捷，可是會產(chǎn)生較大的動靜，不利于下一步的舉動。而這個“掇”的動作，又是“悄悄”地，加上外面風雪的合作，不易被發(fā)覺，便于下一步舉動。后邊的“挺”字表明已做好進犯準備。下一個動作“拽”是左手進行的，并且“拽”比“拉”更快速有力?？倸w是左手拽門，右手挺槍。最終一個“喝”字則是將這種進犯的突發(fā)性上升到最高度。這是一場精心設計的突襲。動作描寫是刻畫人物的重要方法之一。人物的每一行動都是受其思想、性格制約的，因此，具體細致地描寫某一人物在某一情況下所作出的反應——主要是動作反應，就勢必顯示出了這一人物的內(nèi)心活動、處世態(tài)度、思想品質(zhì)。成功的動作描寫，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動的進程，可以表現(xiàn)人物的性格特征，有時候還能推動情節(jié)的發(fā)展。動作描寫有一定的原則：(1)人物性格應當從他自己的行動里流露出來。(2)人物的行動應當經(jīng)過選擇，足以表現(xiàn)人物的性格。因此描寫人物行動的目的就應十分明確。(3)要注意人物行動的生動性和典型性。所謂生動性，指的是作者不僅要寫出人物在做什么，而且要寫出他怎樣做。所謂典型性，則指的是作者要寫出人物為什么這樣做，而不那樣做。遷移運用在學校運動會中，肯定會有一些比賽場景讓你難以忘懷，請你寫一段300字左右的文字，把某運動員參加比賽時的動作描繪出來。【示例】(示例一)他半蹲在起跑線上，左腳尖頂住起跑線，右膝跪在跑道上，兩手就像兩根釘子插在地上。整個身體微微前傾，抬著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯向前方，那樣子，就像一只展翅待飛的雄鷹?！邦A備……”隨著這拖長的聲音，他慢慢繃直右腿，仿佛是一張拉開了的弓?！芭荆　蹦?/p>

“箭”猛然射了出去。他飛快地跑著，像閃電，像受了驚嚇的羚羊，像脫了韁的野馬，奔跑著……跑了一段后，他的速度漸漸慢了，可是他仍然大幅度地揮擺著雙臂，努力向前跨著大步。離終點不遠了，他猛地抬起頭，閉上眼，咬緊牙關，拼命地沖向終點?！皼_??！”周圍響起了狂熱的呼喊。終點就在眼前了！只見他猛一低頭，身體向前沖，那條終點繩掛在他的身上，如同一條榮耀的綬帶。(示例二)“加油！”在“果凍”的吶喊中，我班的“金剛”——陳棟，手里掂著那個沉沉的鉛球，邁著有力的步子走進了鉛球場地。他環(huán)視了一下狂熱的“果凍”，咧咧嘴，算是給崇拜者們的一個笑容。然后，他走進投擲圈的中心，眼睛狠狠盯著投擲區(qū)最遠的那個標記，那氣勢，簡直就是下山的猛獸，使全場一片寂靜。過了一會兒，他把鉛球托起，穩(wěn)穩(wěn)地放在肩頭鎖骨窩，左手向前方斜伸，右腿向后退了一大步，身體向后方傾斜。手臂上的肌肉鼓起來，臉上的肌肉也繃得緊緊的。突然，他抬起身體，用力一蹬右腿——“嘿”——隨著一聲暴喝，他轉(zhuǎn)身猛力一推，將球奮力投出。鉛球如流星一般在天空劃過一道美麗的弧線后急速落到了地面。

三、考點鏈接分析人物形象分析鑒賞人物形象的要點有兩個：一是把握小說中人物形象的個性特征，二是揭示小說中人物形象的意義。對小說中人物形象的個性特征的把握，須將人物置于特定情節(jié)、特定環(huán)境之中，結合小說中對人物的具體描寫(包括外貌、語言、動作、心理及細節(jié)描寫)進行；對小說中人物形象意義的揭示，則須在小說主題的觀照下，對人物形象的典型意義作解讀(即解讀出小說中人物形象對表達小說主題的意義)。(一)解題思路分析人物形象，往往要從這樣一些方面來把握：(1)從情節(jié)的發(fā)展變化中把握人物性格。情節(jié)往往是人物性格形成發(fā)展的過程。(2)從矛盾沖突中認識人物性格。在激烈的矛盾沖突中，人物的思想性格往往反映得最充分最深刻。(3)從描寫手法中認識人物性格。作品對人物的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等，都是為表現(xiàn)人物的思想感情和性格特征服務的。(4)從社會環(huán)境、活動場景及人物關系中認識人物的典型意義。形象的典型意義往往要根據(jù)故事發(fā)生的歷史背景來思考，而人物活動的具體場所、人物之間的關系等，往往也與其典型意義有關。(5)借助作者對人物的介紹和評價把握人物基本特征。包括小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。從具體做法上來看，首先從文本中畫出與這個人物言行相關的語句，以及作者的議論或作者借作品中其他人物對他的評價的語句；接著看用了什么描寫手法，在此基礎上進行歸類概括；最后選擇恰當?shù)脑~句表述出來。(二)答題模式一般的答題模式為：某某是一個……(兩到三個形容詞)的人物形象(點明人物的身份特點)，作為這樣一個人，他……，表現(xiàn)了他……的性格(思想品質(zhì))。另一種答題模式是根據(jù)小說中該人物的言行，分別概括，將能體現(xiàn)相同性格特征的言行分別放在一起，逐一點明這樣的言行體現(xiàn)出的人物的性格特點。在分析人物形象的性格時，應該注意兩個方面。一要扣住故事的情節(jié)和文章中對人物具體生動的語言描寫，客觀地進行分析，既不要架空，也不要以偏概全，要具體、全面。二要注意通過對作品語言的把握和體味，理解作者在塑造人物時的感情傾向。如果作者塑造的人物形象是正面的，一般用褒義詞來概括其特點；如果作者塑造的人物形象是反面的，一般用貶義詞來概括其特點；如果作品中人物形象豐滿，既有優(yōu)點又有缺點，那就從兩方面作客觀評價?！緦c訓練】請你根據(jù)本處的提示，解答[分層訓練]中第9題。四、悅讀心賞逼上梁山的林沖——讀《林教頭風雪山神廟》在燦若群星的“梁山泊”英雄形象中，林沖是人們十分喜愛的一個。他是東京八十萬禁軍教頭，這不算低的社會地位，加上優(yōu)厚的俸給、溫暖和美的小康家庭等多種社會因素，使他對封建統(tǒng)治者和自身的前途存在幻想。雖然他武藝高強，對“屈沉在小人之下”也有一腔怨憤，卻養(yǎng)成了他逆來順受、忍辱妥協(xié)的性格。他在愛妻遭調(diào)戲的奇恥大辱面前，職任八十萬禁軍教頭，英名遠播的林沖，居然咽下了一腔盛怒，不但自己不敢打，甚至阻攔魯智深去追打高衙內(nèi)。這里，第一次顯示了林沖屈辱忍讓的思想性格。但是，逆來順受并不能解脫林沖的困境，后來，他在陸謙與高衙內(nèi)進一步的陰謀迫害下，誤入白虎堂、刺配滄州道、遇險野豬林……在一個接一個的打擊迫害中，林沖的反抗性格逐步發(fā)展和增強。盡管如此，他依然想從妥協(xié)退讓中尋求茍安，沒有放棄“掙扎著回來”的幻想。林沖思想性格上這種矛盾斗爭，在“風雪山神廟”這一回中，達到高潮，發(fā)生了突變，在嚴酷的現(xiàn)實面前，他終于掙斷了逆來順受、忍辱求生的思想繩索，反抗性高度升華，走上了造反、起義的道路。一開頭，作者先寫了李小二和小酒店，這是一個不可缺少的重要安排。林沖被誣陷下獄，刺配滄州，患難中忽然間遇見故人李小二。作者順筆交代了林沖在東京時曾救助過他，使李小二免遭官司，還為他賠了錢財，又接濟他路費。這一簡短的插敘，既表現(xiàn)了林沖扶危濟困的性格特征，又使李小二夫妻感恩戴德的行為顯得合情合理。林沖告訴李小二“我因惡了高太尉，生事陷害，受了一場官司，刺配到這里”，對自己遭受統(tǒng)治者陷害的冤情，講述中雖含有怨意，但更多流露出的卻是一種無可奈何的情緒。由此可以看出，林沖此時的思想性格，還沒有完全擺脫忍辱負重、聽天由命的軟弱的一面。他心中仍舊作品開頭的這段描寫，自然而又親切。一方面表現(xiàn)了林沖的思想性格特征，另一方面也是為下面情節(jié)發(fā)展而特意預先安設的。寫李小二的小酒店，不光是為了招待林沖，更重要的是為了接待東京高衙內(nèi)差來的陸謙和管營、差撥。當李小二將剛來小酒店的那人容貌和“高太尉”等只言片語告訴林沖時，林沖不覺大驚道：“正是陸虞候。那潑賤賊敢來這里害我！休要撞著我，只叫他骨肉為泥！”說罷，大怒離開抱有刑滿釋放、重獲生路的愿望。林沖還對李小二說：“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩個。”這淡淡的一句話，分量卻不輕：它表明扶危濟困的英雄林沖，身在危難之中，依然不顧自己的苦難，一心為別人著想的高貴品質(zhì)。酒店，