【北京】《窮人》名師教案（第一課時）

3/3《窮人》名師教案（第一課時）教學目標教學目標：1.會寫“洶、涌”等14個字，會寫“漁夫、洶涌澎湃、風暴”等17個詞語。2.了解課文主要內(nèi)容，理清文章層次，說說課文講了一件什么事。3.找出描寫環(huán)境、人物對話和心理活動的句子，感受窮人生活的窘迫。教學重點：了解課文主要內(nèi)容，理清文章層次，說說課文講了一件什么事。教學難點：找出描寫環(huán)境、人物對話和心理活動的句子，感受窮人生活的窘迫。教學過程時間教學環(huán)節(jié)主要師生活動1分一、導入課題同學們，讀小說《橋》后，我們在感動于老支書的高尚品質(zhì)的同時，也初步領略了小說的魅力。今天我們來學習另一篇小說《窮人》?！驹O計意圖】回顧小說題材引入話題，回顧所學知識，激發(fā)閱讀興趣。3分二、初讀課文，學習字詞復習字詞擱（ɡē）板、仍（rénɡ）舊、自作zuò自受、魁（kuí）梧（wú）、黧（lí）黑張羅（luo）（二）理解詞義1.馬燈2.擱板3.黧黑【設計意圖】鞏固學生對字詞的掌握，在新知舊知之間建立關聯(lián)。3分三、借助詞語，了解小說發(fā)生的背景及作者生平借助詞語了解課文內(nèi)容。1.出示：寒風呼嘯洶涌澎湃又黑又冷濕淋淋溫暖舒適干干凈凈閃閃發(fā)光2.用上其中的幾個詞語說一說,你對本篇小說的了解。3.補充小說發(fā)生的時代背景，介紹作者?！驹O計意圖】借助詞語，概括文章內(nèi)容，了解作者及文章背景，更利于理解課文內(nèi)容。5分四、再讀課文，整體感知快速瀏覽課文，找出課文主要寫了哪幾個窮人。利用人物之間關系敘述小說的梗概。（三）根據(jù)小說梗概，梳理情節(jié)：1.等待丈夫：（1-2自然段）在一個暴風雨之夜，桑娜在焦急地等待出海打魚的丈夫歸來。2.抱回孩子：（3-11自然段）桑娜去探望鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)寡婦西蒙已死，便抱回兩個孤兒。3.主動收養(yǎng)：（12-27自然段）漁夫歸來后，得知西蒙死去，主動收養(yǎng)孤兒，夫妻倆的想法不謀而合。（四）根據(jù)人物之間以及主要情節(jié)，用自己的話概述小說的內(nèi)容?！驹O計意圖】帶領學生先了解一下小說里有哪些人物，然后想一想他們之間發(fā)生了什么事情，就可以梳理出這篇小說的主要情節(jié)，進而就很容易概括這篇小說的主要內(nèi)容。8分五、品讀語句，初步感知人物形象探討“窮”小說的題目是‘窮人’，可在小說當中沒有一個窮”字。你從哪里可以看出他們確實很“窮”？畫出有關句子，圈出關鍵詞句，準備和同學們一起交流。（二）交流中引導發(fā)現(xiàn)。1.從環(huán)境描寫感受“窮”。2.從語言描寫感受“窮”。3.從細節(jié)描寫感受“窮”。【設計意圖】通過品讀關鍵詞句，體會作者通過對海上環(huán)境描寫，人物的語言描寫以及一些不經(jīng)