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3/3《窮人》名師教案(第一課時)教學目標教學目標:1.會寫“洶、涌”等14個字,會寫“漁夫、洶涌澎湃、風暴”等17個詞語。2.了解課文主要內(nèi)容,理清文章層次,說說課文講了一件什么事。3.找出描寫環(huán)境、人物對話和心理活動的句子,感受窮人生活的窘迫。教學重點:了解課文主要內(nèi)容,理清文章層次,說說課文講了一件什么事。教學難點:找出描寫環(huán)境、人物對話和心理活動的句子,感受窮人生活的窘迫。教學過程時間教學環(huán)節(jié)主要師生活動1分一、導入課題同學們,讀小說《橋》后,我們在感動于老支書的高尚品質(zhì)的同時,也初步領略了小說的魅力。今天我們來學習另一篇小說《窮人》?!驹O計意圖】回顧小說題材引入話題,回顧所學知識,激發(fā)閱讀興趣。3分二、初讀課文,學習字詞復習字詞擱(ɡē)板、仍(rénɡ)舊、自作zuò自受、魁(kuí)梧(wú)、黧(lí)黑張羅(luo)(二)理解詞義1.馬燈2.擱板3.黧黑【設計意圖】鞏固學生對字詞的掌握,在新知舊知之間建立關聯(lián)。3分三、借助詞語,了解小說發(fā)生的背景及作者生平借助詞語了解課文內(nèi)容。1.出示:寒風呼嘯洶涌澎湃又黑又冷濕淋淋溫暖舒適干干凈凈閃閃發(fā)光2.用上其中的幾個詞語說一說,你對本篇小說的了解。3.補充小說發(fā)生的時代背景,介紹作者?!驹O計意圖】借助詞語,概括文章內(nèi)容,了解作者及文章背景,更利于理解課文內(nèi)容。5分四、再讀課文,整體感知快速瀏覽課文,找出課文主要寫了哪幾個窮人。利用人物之間關系敘述小說的梗概。(三)根據(jù)小說梗概,梳理情節(jié):1.等待丈夫:(1-2自然段)在一個暴風雨之夜,桑娜在焦急地等待出海打魚的丈夫歸來。2.抱回孩子:(3-11自然段)桑娜去探望鄰居西蒙,發(fā)現(xiàn)寡婦西蒙已死,便抱回兩個孤兒。3.主動收養(yǎng):(12-27自然段)漁夫歸來后,得知西蒙死去,主動收養(yǎng)孤兒,夫妻倆的想法不謀而合。(四)根據(jù)人物之間以及主要情節(jié),用自己的話概述小說的內(nèi)容?!驹O計意圖】帶領學生先了解一下小說里有哪些人物,然后想一想他們之間發(fā)生了什么事情,就可以梳理出這篇小說的主要情節(jié),進而就很容易概括這篇小說的主要內(nèi)容。8分五、品讀語句,初步感知人物形象探討“窮”小說的題目是‘窮人’,可在小說當中沒有一個窮”字。你從哪里可以看出他們確實很“窮”?畫出有關句子,圈出關鍵詞句,準備和同學們一起交流。(二)交流中引導發(fā)現(xiàn)。1.從環(huán)境描寫感受“窮”。2.從語言描寫感受“窮”。3.從細節(jié)描寫感受“窮”。【設計意圖】通過品讀關鍵詞句,體會作者通過對海上環(huán)境描寫,人物的語言描寫以及一些不經(jīng)
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