2024貴州職業(yè)技術學院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024貴州職業(yè)技術學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.教師配合講授或談話，通過實物、直觀教具或進行實驗使學生獲得知識、鞏固知識并發(fā)展觀察力的教學方法叫做（）。A.參觀法B.練習法C.實驗法D.演示法【答案】：D2.（）是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平，來促進能力發(fā)展的途徑。A.教學計劃B.教學設計C.教學監(jiān)控D.教學反思【答案】：D3.高校教師專業(yè)發(fā)展的學校推動模式不包括（）。A.社會許可模式B.校本培訓模式C.派出培訓模式D.自我實現模式【答案】：D4.下列選項中，屬于大學生心理健康標準的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評價要素的是（）。A.安全感B.人際關系和諧C.自尊D.心態(tài)積極【答案】：D5.“過分敏感，常常喪失自我價值體驗，常壓抑自己，情緒化的行為表現也特別明顯”，表現出這些特點的大學生可能具有的人格缺陷是（）。A.空虛B.羞怯C.自卑D.悲觀【答案】：C6.教師應運用一些心理效應提升自身的威信，比如，當學生犯錯誤時，應先避開問題的實質，把學生從犯錯誤的陰影中帶出來，然后耐心細致地進行說服教育，這利用的是（）。A.名片效應B.南風效應C.超限效應D.自己人效應【答案】：B7.高等學校的核心職能是（）。A.社會服務B.教學研究C.文化傳承D.科學研究【答案】：D8.屬于大學教師職業(yè)角色的是（）。A.心理輔導者B.班級管理者C.學生指導者D.學生領導者【答案】：C9.社會學教學經常會采用調查法，政治、歷史教學多采用講授法，物理、生物、化學教學常用演示法和實驗法。這表明，影響教師選擇教學方法的一個重要因素是（）。A.教學目的和任務B.教師的業(yè)務素質及個性特點C.學生的年齡特征和知識水平D.學科特點和教學內容【答案】：D10.在教師主導下發(fā)揮學生自覺性、創(chuàng)造性與獨立性，最為重要的是（）A.引導學生研究學習B.確保學生主體地位C.增強學生參與意識D.培養(yǎng)學生問題意識【答案】：B11.從簡單分類來講,輔導員屬于（）教師。A.德育B.智育C.任課D.管理【答案】：C12.國家獎學金的最終審批部門是（）。A.、學院B.國家教育部C.省教育廳D.學?！敬鸢浮浚築13.下列對大學生性格特點的描述中不正確的是（）。A.樂觀向上是大學生典型的情緒特征B.厭倦學習、不求上進等是大學生對待學習的典型態(tài)度C.大多數大學生表現出自覺、獨立、主動的意志特征D.大學生性格的理智特征的代表性表現是在認知活動中積極主動、細心謹慎【答案】：B14.在《論語》中記載著許多孔子關于仁的解釋，孔子“仁”的中心是（）A.愛人B.誠信C.謙讓D.人心【答案】：A15.下面哪一個是“問題解決”（）A.幻想自己是“灰姑娘”B.用一個詞來造句C.蕩秋千D.回憶一個人的名字【答案】：B16.根據實際有無明確的目的，可把識記分為（）。A.有意義識記，無意義識記B.機械識記，接受識記C.機械識記，意義識記D.有意識記，無意識記【答案】：D17.《依法治教實施綱要（2016-2020年）》中指出，積極探索建立在法治框架內的多元化矛盾糾紛解決機制，引導公民、法人和其他社會組織通過法治途徑，合法合理表達訴求，妥善處理各類教育糾紛。建立健全教育系統(tǒng)的（），依法積極應對訴訟糾紛，尊重司法監(jiān)督。A.法律訴訟制度B.法律援助制度C.法律救濟制度D.法律顧問制度【答案】：D18.基于個人知識構建的大學課程稱為（）。A.高深學問課程B.普遍知識課程C.科學課程D.多元教育課程【答案】：B19.“木桶理論”可以很好地說明品德發(fā)展的（）。A.整體性B.個體性C.道德性D.穩(wěn)定性【答案】：A20.心理學家艾利斯認為，個體對事物的看法導致了事物的結果從使個體產生相應的情緒行為，他所提出的情緒療法是（）。A.森田療法B.藝術療法C.情緒疏泄法D.理性情緒療法【答案】：D21.哪一種教學方法能更好地培養(yǎng)學生的主動探究精神與終身學習習慣？（）A.案例教學法B.討論法C.指導自學法D.多媒體教學法【答案】：C22.某學生在考試時正想作弊，突然與老師的目光相遇，一種不安之感制止了作弊，這種道德情操從形式上看主要是（）。A.與具體道德形象相聯(lián)系的道德情操B.直覺道德情操C.倫理道德情操D.理情道德情操【答案】：B23.最早提出著名的遺忘曲線的心理學家是（）。A.弗洛伊德B.馮特C.艾賓浩斯D.巴甫洛夫【答案】：C24.在教學過程中，教師為了讓學生掌握知識的本質意義，需要變換知識的呈現方式，其中本質屬性保持恒在，而非本質屬性可有可無，這在心理學中稱為（）A.變式B.抽象C.比較D.概括【答案】：A25.教學測量的目的在于考核（）。A.教學成效B.教師績效C.學生成績D.教學目標【答案】：A26.在未來高等教育資源配置中,應發(fā)揮基礎性作用的是（）A.高校B.市場C.政府D.政府和高?！敬鸢浮浚築27.教師專業(yè)的基本特點不包括（）A.成效即時性B.角色多樣性C.工作神圣性D.勞動創(chuàng)造性【答案】：A28.在團體心理輔導的團體發(fā)展過程中，其活動主要在于增進團體之間的信任，加強團體合作的階段是（）A.結束階段B.初創(chuàng)階段C.工作階段D.過渡階段【答案】：D29.（）心理學主張從信息加工的角度來解釋人的心理現象。A.機能主義B.格式塔C.人本主義D.認知主義【答案】：D30.屬于師德養(yǎng)成的一般路徑的是（）。A.師德原則B.師德教育C.師德規(guī)范D.師德品質【答案】：B31.基于科學知識構建的大學課程稱為（）。A.高深學問課程B.科學課程C.普遍知識課程D.多元教育課程【答案】：A32.“江山易改，稟性難移”體現的人格特征是（）。A.獨特性B.穩(wěn)定性C.社會性D.整體性【答案】：B33.大學校園文化的同化功能是通過下列哪種方式實現的（）A.從眾B.直接同化C.環(huán)境對心理的感染D.間接同化【答案】：A34.以下關于社會思潮的影響的觀點正確的是（）。A.社會思潮能促進思想進步，應大力宣傳B.社會思潮必然會有消極影響和誤導，應予以取締C.社會思潮會影響社會穩(wěn)定，造成動蕩D.應對各種社會思潮進行深入研究，加以批判和梳理，做有說服力的分析和引導【答案】：D35.提倡發(fā)現法教學的課程理論是（）A.科學主義課程觀B.結構主義課程觀C.永恒主義課程觀D.改造主義課程觀【答案】：B二、多選題36.教師命題時,應注意（）。A.命題的隨意性B.命題的全面性C.命題的有效性D.命題的指向性【答案】：BCD37.以下哪些屬于網絡成癮的癥狀？（）A.思維、情感、行為都被上網這一活動控制B.對網絡的使用有強烈的渴求或沖動感C.不能上網時會出現煩躁不安D.會與周圍環(huán)境產生沖突【答案】：ABCD38.從業(yè)人員的職業(yè)道德要求包括（）。A.服務群眾B.愛崗敬業(yè)C.奉獻社會D.辦事公道【答案】：ABCD39.以下哪些可作為大學生心理健康的判斷標準？（）A.行為符合年齡與性別特征B.人體各器官發(fā)育良好C.人格完善D.智力正?！敬鸢浮浚篈CD40.下列哪幾項屬于廉潔從政要堅持的“四個管住”（）。A.管住自己的嘴B.管住自己的腳C.管住自己的權D.管住自己的下屬【答案】：ABC41.評價從業(yè)人員的職業(yè)責任感，應該從工作的哪幾個方面入手（）。A.能否完成本職工作B.能否與同事和睦相處C.能否為客戶服務D.能否得到領導的表揚【答案】：AB42.學生接受高等教育以發(fā)展其（）。A.研究能力B.實踐能力C.素質D.學習能力【答案】：ABCD43.高校培養(yǎng)目標主要有哪些層次?（）。A.專業(yè)層次B.國家層次C.學校層次D.社會層次【答案】：ABC44.轉變后進生應注意（）A.建議后進生轉學以改變教育環(huán)境B.樹立一分為二的觀點C.對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛D.分析后進生的形成原因【答案】：BCD45.教師內在品質方面的修養(yǎng)包括（）A.獻身教育事業(yè)B.以身作則C.公正、愛生D.熱愛科學、追求真理等等【答案】：ABCD46.我國《教育法》規(guī)定的在校學生的權利有（）A.獲得公正評價權B.獲得資助權C.申訴、訴訟權D.參加教育教學活動權【答案】：ABC47.近代教育家陶行知提出（）。A.要學生完成的作業(yè)，教職員先完成B.要學生學的知識，教職員躬親共學C.要學生守的規(guī)矩，教職員躬親共守D.要學生做的事，教職員躬親共做【答案】：BCD48.高校作為一個相對獨立的學術組織，是（）與（）的內在結合。A.學科B.單位C.科研D.學術【答案】：AB49.對成功或失敗進行歸因時，屬于不可控制的因素有（）A.運氣B.能力C.努力D.任務難度【答案】：ABD50."人文關懷"是教育的魅力追求，它強調的是（）A.只表揚不批評B.對人的尊重、理解、關心和愛護C.發(fā)揮人的主體性D.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神【答案】：BCD51.影響社會公正的現象主要表現在（）方面。A.社會階級問題B.收入分配問題C.平等發(fā)展問題D.權力保障問題【答案】：BCD52.師生關系主要包含哪幾個層面的關系（）。A.教學工作關系B.個人交往關系C.心理情感關系D.道德責任關系【答案】：ABCD53.目前大多數大學生感到在校有（）。A.就業(yè)壓力B.學習壓力C.人際壓力D.考研壓力【答案】：ABC54.學習和研究教師倫理學的理論價值和現實意義包括（）。A.有助于教師在復雜道德環(huán)境和倫理矛盾中進行正確的道德判斷和道德行為選擇B.有助于進一步提高教師職業(yè)道德水平，培養(yǎng)一支