2024羅定職業(yè)技術學院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024羅定職業(yè)技術學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.大學生遇到困難和挫折時，容易悲觀失望，難以自拔；面對某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長遠的看問題。這說明其情緒具有的特點是（）。A.狹隘性B.敏感性C.強烈性D.波動性【答案】：A2.大學最基本、最常用的教學方法是（）。A.調(diào)查法B.實驗法C.講授法D.練習法【答案】：C3.高等學校處理學術不端行為的最高學術調(diào)查評判機構是（）。A.校長辦公會B.校學術委員會C.校黨政聯(lián)席會D.校紀律檢查委員會【答案】：B4.以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學科的主要內(nèi)容的教學指導文件是（）。A.高校教學大綱B.高校教學計劃C.高校校訓D.教育治理【答案】：A5.高等學校面向產(chǎn)業(yè)界進行科技成果的開發(fā)、轉化和推廣，對社會發(fā)展起到重要的推動作用，這體現(xiàn)的是高等教育的（）。A.生態(tài)保護功能B.文化功能C.經(jīng)濟功能D.政治功能【答案】：C6.下列選項中，不屬于高校教師成長與發(fā)展外部途徑的是（）。A.職中訓練B.微格教學C.崗前培訓D.團隊合作【答案】：B7.教師多上課、參加各種教學競賽、老教師指導及同行聽課等較適合培養(yǎng)青年教師的（）。A.社會服務能力B.課堂教學能力C.科學研究能力D.指導學生能力【答案】：B8.在高等教育研究的過程中，研究者必須要保持價值中立，盡可能避免個人價值取向對研究的負面影響，這體現(xiàn)了高等教育研究的（）原則。A.公共性B.客觀性C.操作性D.檢驗性【答案】：B9.在教學反思過程中，反思最集中體現(xiàn)在（）。A.觀察與分析階段B.積極的驗證階段C.具體經(jīng)驗階段D.重新概括階段【答案】：A10.教師綜合發(fā)展階段論認為，教師專業(yè)發(fā)展的主體是專業(yè)知能發(fā)展，其兩翼是心理發(fā)展和（）A.專業(yè)實踐能力發(fā)展B.學歷水平發(fā)展C.職業(yè)技能發(fā)展D.職業(yè)周期發(fā)展【答案】：D11.大學生思想政治教育的主渠道是（）A.思想政治理論課B.黨團活動C.形勢政策教育D.校園文化活動【答案】：A12.根據(jù)《普通高等學校學生管理規(guī)定》,學業(yè)為成績未達到學校要求或者在學校規(guī)定年限內(nèi)(含休學)未完成學業(yè)的,應予（）A.退學B.留校察看C.開除D.記過【答案】：A13.良心中最-一般、最基礎和最普遍的內(nèi)容就是（）A.一般良心B.特殊良心C.職業(yè)良心D.個人良心【答案】：C14.20世紀90年代開始，我國學位制度改革的一項重要內(nèi)容是（），它改變了我國學位類型、規(guī)格單一的狀況，豐富和發(fā)展了我國的學位制度。A.專業(yè)學位的設置B.準學位的設置C.副博士的設置D.國家博士的設置【答案】：A15.通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式被稱作（）。A.操作技能B.能力C.操作能力D.技巧【答案】：A16.世界上最早的高等教育學專著是由英國紐曼撰寫的（）。A.《大教學論》B.《美國高等教育》C.《普通教育學》D.《大學的理想》【答案】：D17.生活中所謂的“愛屋及烏”、“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺印象的效應（）A.首因效應B.近因效應C.暈輪效應D.刻板效應【答案】：C18.老師在講慣性時，不僅舉出固體的慣性現(xiàn)象，也舉出液體和氣體的慣性現(xiàn)象，讓學生形成“一切物體均有慣性”的正確觀念，防止學生產(chǎn)生“只有固體才有慣性”的錯誤觀念。在這一過程中，老師充分運用了（）的作用。A.言語直觀B.正例和反例C.比較D.變式【答案】：D19.對于學術型人才與應用型人才的關系,應當理解為（）A.學術型人才與應用型人才是兩個不同層次的人才類型B.高校應以培養(yǎng)學術型人才為主C.學術型人才偏重于學術理論的創(chuàng)造,應用型人才偏重于知識的應用D.學術型人才的勞動是高水平的,而應用型人才的勞動是低水平的【答案】：C20.教師管理的根本問題是（）A.提升教師學歷B.激勵教師勤奮工作C.營造和睦相處的氛圍D.提高教師待遇【答案】：B21.目前我國高校普遍采用的是（）A.學年學分制B.美國學分制C.學年制D.完全學分制【答案】：A22.面對物質(zhì)利益的誘惑，高校教師應該有怎樣的倫理向度（）。A.端正價值導向B.增強理性能力C.以上都是D.改變情感傾向【答案】：C23.主張高校課程內(nèi)容應是經(jīng)典學科,教材以古典名著為主的課程理論是（）A.永恒主義課程觀B.科學主義課程觀C.結構主義課程觀D.改造主義課程觀【答案】：A24.全球第一所開放大學最早在（）國出現(xiàn)。A.英B.中C.美D.德【答案】：A25.劉明活潑好動，善于交際，思維敏捷，易接受新事物，興趣廣泛，注意力容易轉移，他的氣質(zhì)類型屬于（）。A.多血質(zhì)B.抑郁質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.黏液質(zhì)【答案】：A26.發(fā)現(xiàn)學習的倡導者是（）。A.奧蘇貝爾B.皮亞杰C.布魯納D.華生【答案】：C27.在高等教育活動中必須遵守的保證高等教育事業(yè)健康發(fā)展和有序運行的法定的具體管理機制和操作規(guī)則被稱為（）。A.高等教育結構B.高等教育管理制度C.高等教育基本制度D.高等教育層次【答案】：C28.高校人才培養(yǎng)和教學工作的主要依據(jù)是（）。A.教學大綱B.教學計劃C.教育治理D.教學評價【答案】：B29.（）是社會公正價值觀實現(xiàn)的前提A.教育公平B.廉潔奉公C.以身作則D.愛崗敬業(yè)【答案】：A30.有人說"同行是冤家"、"教會了徒弟，餓死了師傅"、"文人相輕"，這些錯誤觀念與（）相違背A.謙虛為懷，自知之明B.學習先進，共同提高C.嚴以律已，以誠待人D.相互幫助，通力合作【答案】：A31.個體在群體情境中的表現(xiàn)優(yōu)于獨自一人時的表現(xiàn)，這種現(xiàn)象是（）。A.服從B.社會懈怠C.群體極化D.社會助長【答案】：D32.學生評教的本質(zhì)是在課程開發(fā)的整體格局中，從學生的視角審視課程的（）。A.科學性、適切性和有效性B.科學性和適切性C.適切性D.科學性與有效性【答案】：A33.合理配置人力資源和實施教師職務聘任制的前提是（）A.公平公正B.科學定編定崗C.分類考核D.戰(zhàn)略規(guī)劃【答案】：B34.當代大學生在智力水平、知識基礎、能力水平和個性特征等方面存在較大差異，這表明當代大學生的（）A.群體結構趨向多元性B.群體行為表現(xiàn)多元化C.群體價值取向多元化D.文化觀念趨向多元化【答案】：A35.研究表明，遺忘進程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。A.先快后慢B.先慢后快C.時快時慢D.不快不慢【答案】：A二、多選題36.倫理學的使命是（）。A.指導自己的學習、生活和工作B.獲得充實生活、實現(xiàn)自我價值C.完善自己、豐富自己、發(fā)展自己D.反思、尋求生命的真諦和生活的意義【答案】：BCD37.高校隱性課程的建設應著重抓好哪幾個方面的工作？（）。A.培養(yǎng)富有特色的校園精神B.大量開設選修課C.優(yōu)化校園物質(zhì)環(huán)境D.加強顯性課程與隱性課程的結合【答案】：ACD38.教師道德義務的作用主要表現(xiàn)在（）。A.正確的義務觀可以約束和規(guī)范教師的行為B.正確的義務觀可以調(diào)節(jié)教育活動中的人際關系C.正確的義務觀是教師職業(yè)勞動的巨大激勵力量D.正確的義務觀可以促使教師自覺培養(yǎng)高尚的師德品質(zhì)【答案】：BCD39.以下屬于意義學習理論的觀點有（）A.意義學習中新舊知識之間的聯(lián)系應是實質(zhì)性和非人為的聯(lián)系B.意義學習就是學習者把知識的客觀意義轉化為自己的心理意義C.意義學習就是學習內(nèi)容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進行學習。D.意義學習過程就是在新舊知識間建立聯(lián)系的過程【答案】：ABD40.高校基本功能包括（）。A.社會服務B.人才培養(yǎng)C.科學研究D.文化傳承創(chuàng)新【答案】：ABCD41.符合永恒主義課程理論的有（）。A.是對學校課程功利主義的批判B.課程過去、現(xiàn)在、未來都應該是“不變的學問”C.提出了“閱讀百部名著”的計劃D.課程的核心在于改造社會E.注重培養(yǎng)人的理性【答案】：ABCE42.社會知覺印象形成的效應有哪些（）A.暈輪效應B.首因效應C.低球效應D.近因效應【答案】：ABD43.大多數(shù)社會學家認同專業(yè)的三個屬性是（）。A.專業(yè)應該是正式的全日制職業(yè)B.專業(yè)應該擁有深奧的知識和技能C.專業(yè)應該向它的客戶和公眾提供高質(zhì)量、無私的服務D.專業(yè)應該由行業(yè)外部制定規(guī)范標準【答案】：ABC44.教師加強法律學習的途徑有（）。A.組織學習B.自我學習C.網(wǎng)絡學習.D.在實踐中學習【答案】：ABD45.教師倫理學作為一門規(guī)范科學，如何直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活（）。A.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應的調(diào)節(jié)方向、行為要求B.對教師違反職業(yè)要求的不良行為給出了懲戒和預防措施C.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關系的道德準則D.對教師職業(yè)中的各項本職工作都給予了具體的指導【答案】：AC46.與正規(guī)高等教育相比，非正規(guī)高等教育具有以下優(yōu)點（）。A.教學內(nèi)容實用B.周期短C.組織方式靈活D.入讀便利【答案】：ABCD47.經(jīng)常影響教師心理健康的不合理認知有（）A.對教師職業(yè)的錯誤看法B.錯誤的人才C.錯誤的學生觀D.錯誤的道德觀【答案】：ABC48.當今各國高校課程改革中的幾個共同趨勢是（）。A.隱性課程愈益重要B.課程實施多樣化C.課程性質(zhì)職業(yè)化D.課程內(nèi)容綜合化E.課程方向人文化【答案】：ABCDE49.職業(yè)道德行為養(yǎng)成的作用有（）。A.抵制不正之風B.提高全面素質(zhì)C.促進事業(yè)發(fā)展D.實現(xiàn)人生價值【答案】：ABCD50.大學生在接受高等教育過程中具有極強的主體意識,具體表現(xiàn)在（）。A.學習方法的獨立性B.對教育影響的選擇性C.教師影響的決定性D.學習目的的多樣性【答案】：ABD51.社會公德主要規(guī)范是（）。A.文明禮貌B.保護環(huán)境C.助人為樂D.