幼兒小班生成活動教案

幼兒小班生成活動教案【篇一：幼兒園大班生成活動方案】幼兒園大班生成活動方案：開心一刻活動一：社會：開心照片活動目的：1、知道笑有很多種，能用體態(tài)、表情、笑聲等方式表現(xiàn)各種笑。2、樂意與同伴分享自己的快樂經(jīng)驗，獲得快樂的情緒體驗?；顒訙?zhǔn)備：教師和幼兒自己收集開心的照片?；顒舆^程：一、我們的笑。2、分組交流：向同伴介紹自己開心的照片，說一說自己笑成什么樣，為什么這么開心。3、學(xué)學(xué)你的笑。模仿同伴照片中開心的表情和樣子。4、不同的笑。把自己的照片與同伴的照片擺放在一起比一比，看看笑得有什么不同。二、誰在笑。1、出示各種人物不同笑態(tài)的圖片，說一說是誰在笑，是怎么笑的。2、學(xué)一學(xué)圖片中人或動物笑的表情和樣子。3、說一說,看看這些圖片后自己的感覺和心情。我的觀測：趙靜怡說：看了這么多笑的照片,心里也不久樂,也想笑。4、拍個愛笑的你、做一個開心大笑的表情和動作,拍一張愛笑的你的集體照。我的反思：在活動結(jié)束后，我將我們一起收集的照片、圖片張貼在教室里，制作成“開心一刻”的專欄。讓幼兒樂意與同伴分享自己的快樂。我的反思：從生活中尋找學(xué)習(xí)內(nèi)容“開心照片”。讓課堂回到生活，讓孩子回到生活，不管孩子的前期知識經(jīng)驗如何？他們在這個過程中獲得的遠(yuǎn)比在課堂中學(xué)到的要多得多?；顒佣豪L畫：吹牛皮活動目的：1、能大膽想象，樂旨在集體面前講述自己編的趣事，體驗大膽虛構(gòu)的想象給人帶來的樂趣。2、學(xué)習(xí)用圖畫的形式把自己編的故事記錄下來。活動準(zhǔn)備：人手一份：八開大小的彩色畫紙、記號筆、油畫棒等作畫工具。活動過程：一、討論如何畫吹牛皮。1、我們聽了吹牛王小米沙和斯大西克的吹牛，知道了吹牛就是說大話，非常非常滑稽可笑。我們也都使著學(xué)了吹牛，今天我們就要把自己吹的牛畫下來。2、幼兒討論：“你想畫什么？我的反思：鼓勵幼兒大膽想象，盡量想得離奇、可笑、有趣。二、幼兒嘗試作畫。我的反思：給孩子時間，給孩子發(fā)明機會，讓孩子把抽象的東西通過自己的實踐操作轉(zhuǎn)變成真正屬于自己的內(nèi)在的經(jīng)驗，體驗繪畫帶來的樂趣。三、分享成果。1、將幼兒的作品一一展示出來，鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。我的反思：這時我不多考慮畫面的布局或形象是否形似，鼓勵幼兒大膽想象、大膽講述。盡也許把每一個幼兒的作品都展示出來，讓每一個幼兒都獲得成功的體驗。2、把作品帶回家，講給爸爸媽媽聽。我的反思：幼兒的想象和言語是互相交織的，他在想象的時候，經(jīng)常會隨著著自言自語，甚至還隨著著一些肢體動作。真時我但是度干涉，滿足幼兒的自言自語（自我交流）以及同伴之間小聲交流的愿望。否則會扼殺幼兒的想象。活動三：故事：萬爾福的頭發(fā)活動目的：1、喜歡聽滑稽風(fēng)趣的故事，嘗試說好笑的故事。2、知道風(fēng)趣、滑稽引人發(fā)笑的因素是由于奇巧?；顒訙?zhǔn)備：幼兒平時看到過一些風(fēng)趣的書。活動過程：一、欣賞《萬爾福的頭發(fā)》。1、聽《萬爾福的頭發(fā)》前七節(jié)。2、萬爾福叔叔如何保護自己的頭發(fā)？萬爾福叔叔有一頭如何的頭發(fā)？1、聽故事的最后一節(jié)。2、你們?yōu)槭裁葱Φ媚敲撮_心？你們覺得什么地方好笑？幼兒邊聽邊看活動材料上的《萬爾福的頭發(fā)》，聽老師講故事。二、初步了解好笑的故事。1、為什么這個故事能讓我們笑？我的觀測：黃澤說：他滑稽、有趣。邵偉說：他風(fēng)趣可笑。我的反思：教師的問題一下子把孩子的話題擴展開去，孩子的思維已不再停留在本來的層面上。2、我們聽后感覺怎么樣？我的觀測：吳澤滔說：感覺好笑、哈哈大笑。趙靜怡說：聽到最后好笑死了。請幼兒續(xù)編。編故事。三、把自己編的故事講給爸爸、媽媽或其別人聽我的反思：進一步發(fā)展幼兒擴散性思維?；顒铀模好佬g(shù)：小伙伴活動目的：1、初步學(xué)會畫小朋友的臉部表情。2、添畫小伙伴的身體、手腳，掌握躲在后面的畫法。3、激發(fā)關(guān)心、喜歡小伙伴的情感?；顒訙?zhǔn)備：深色水彩筆、紙。活動過程：一、示范導(dǎo)入。（教師出示9個圓。）這是什么？（圓）看看我會把他們變成什么。（教師示范各種表情畫法。）小朋友看看這些是什么表情？我的觀測：（笑、哭、氣憤、傷心??）二、引導(dǎo)幼兒想象交流。這些就是我們小朋友平時的表情。我們都有自己的小伙伴，他們有一個共同的特點，都有圓圓胖胖的大腦袋，不同的特點卻很多很多。發(fā)型各不相同：有的短頭發(fā)、有的長頭發(fā)、有的梳兩條辮子，有的扎“馬尾巴”。眼睛也有大的、小的。我們小朋友的性格也不同，有的喜歡笑、有的經(jīng)常哭、有的會氣憤，有的上課特別認(rèn)真，有的嘴愛吃??我的反思：孩子們交流的范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了老師的規(guī)定，在這個過程中，老師也沒有刻意地讓孩子停下來重新組織話語，但孩子在交流的時候，他們的神情、他們的言語、他們的動作無不透著喜悅與激動，即使有了不同的意見，有了矛盾，他們也在互相觀摩，互相學(xué)習(xí)，互相了解，共同進步。三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。小朋友不同的地方尚有很多很多，小朋友先再紙上多畫幾個方圓，跟著黑板畫不同的表情。然后自己添畫發(fā)型、加上身體和手腳。然后自己動腦筋、細(xì)觀測，想想看看，能不能畫出各不相同的小伙伴。四、作品展示，結(jié)束活動。美麗的風(fēng)箏活動目的：1.在欣賞風(fēng)箏造型、色彩的基礎(chǔ)上，發(fā)明性地設(shè)計風(fēng)箏圖案。2.初步了解風(fēng)箏的基本制作過程，激發(fā)自制風(fēng)箏的愿望。活動過程：1.激發(fā)制作的愿望。①在《三月三》的音樂聲中，欣賞各種風(fēng)箏，自由交流。②重點觀測風(fēng)箏的造型及色彩。③討論:我想設(shè)計的風(fēng)箏。2.繪制風(fēng)箏圖案。①討論如何制作左右對稱的風(fēng)箏。②共同小結(jié)有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，如先畫后剪、疊放印輪廓等。③幼兒繪制風(fēng)箏，教師巡回指導(dǎo)。3.欣賞作品。①展示繪制好的風(fēng)箏面，介紹風(fēng)箏名稱、繪制方法等。②互評同伴作品，表述自己喜歡的因素，或提出修改建議。有趣的葉子動目的：1、發(fā)展幼兒的觀測能力并體驗游戲帶來的快樂。2、激發(fā)幼兒想象，用肢體動作來表現(xiàn)、創(chuàng)編葉子飛舞的動作?；顒訙?zhǔn)備：1、帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。2、錄音機、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等?；顒舆^程：一、觀測、接觸各種植物的葉子：（把幼兒提成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）1、觀測葉子的形狀及顏色。教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些葉子都同樣嗎？”給幼兒自由談?wù)摰臅r間，互相交流、分享經(jīng)驗。2、鼓勵幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟悉葉子的外型。3、發(fā)展幼兒的動手能力，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。二、游戲活動，提高幼兒的辨別能力：教師交代游戲的規(guī)則：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時，幼兒可拍手自由動作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進行2—3次，每次可鼓勵幼兒尋找更多的同伴。三、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：1、教師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風(fēng)漸漸的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發(fā)幼兒用肢體動作來模仿被風(fēng)吹起的落葉。2、欣賞音樂《秋》，感受其旋律的優(yōu)美，幼兒自由表現(xiàn)。根據(jù)幼兒的能力教師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上??）3、聽音樂《秋》進行角色表演。一部分幼兒做風(fēng)，一部分幼兒做葉子，隨音樂的起伏，鼓勵幼兒有發(fā)明性的表演?？苫Q角色。教師評價。四、延伸活動：百變?nèi)~子畫?！陡鞣N各樣的樹》活動目的：1、了解結(jié)識樹的種類，掌握幾種常見樹的名稱,尋找它們不同的特性。2、喜歡和樹交朋友，懂得如何保護樹木，樹立初步的環(huán)保意識。活動準(zhǔn)備：1、提供各種有關(guān)樹的書籍，以及各種可以讓孩子表征的材料：皺紋紙、報紙、剪刀、橡皮泥、插花、積木、各種花布和一些輔助材料。2、聯(lián)系家長，了解主題內(nèi)容，同幼兒一起積累各種資料?；顒舆^程：活動一結(jié)識樹1、早餐后，請幼兒自愿提成若干組，由三位老師分頭領(lǐng)著幼兒到幼兒園的各個角落去觀測幼兒園的樹。2、鼓勵幼兒想出記錄樹木數(shù)量的方法，嘗試數(shù)一數(shù)幼兒園里共有多少棵樹，有多少種樹，多少落葉樹，多少常綠樹。3、談話。你在散步時看到了什么樹？你在散步時發(fā)現(xiàn)了哪些樹的秘密？4、鼓勵孩子把自己發(fā)現(xiàn)的樹的秘密畫下來告訴大家。延伸：把此活動的意義告訴家長，讓家長帶領(lǐng)孩子到大自然中結(jié)識樹，知道樹的名稱和用途，觀測樹的外形特性，看會有哪些新發(fā)現(xiàn)。活動二我與大樹交朋友1、與樹交朋友，能積極關(guān)心自己喜歡的樹。幼兒園里有許多樹，你喜歡哪同樣？為什么喜歡？你想如何照顧它？2、領(lǐng)養(yǎng)小樹。請每個幼兒領(lǐng)養(yǎng)一顆小樹，為小樹起名字，記錄小樹的生長變化，規(guī)定孩子像媽媽同樣照顧好樹寶寶。3、結(jié)識年輪。幼兒園里有一些樹樁，上面有一圈一圈的圓圈?！袄蠋?，這是什么？”引起幼兒的好奇?！澳銈儾虏?！”有的幼兒回答：“是不是從樹樁的圓圈兒上可以看出樹幾歲了?！薄皩Γ∵@些圓圈就是年輪，你們數(shù)數(shù)看，樹樁上有幾個圓圈兒，就說明這棵樹幾歲了?！庇變毫私獾酱髽涞哪挲g可以用年輪來計算。活動三給大樹照像1、提供各種材料，啟發(fā)幼兒用自己喜歡或擅長的方式表達自己對樹的印象，如：繪畫、粘貼、制作、拼插和立體造型等。2、發(fā)動家長和孩子一起表征樹。把意圖向家長說明，請家長和孩子一起“制作”樹。第二天，孩子們拿來了用多種辦法“制作”的樹。孩子們饒有愛好地講述著和家長“制作”大樹的情景，充滿了自豪感和成功感。3、展示成果。把幼兒的作品進行分類，在征求幼兒意見的基礎(chǔ)上，定下幾個標(biāo)題：《我知道的樹》、《我心目中的樹》、《我做的樹》。布置完后，請家長參觀幼兒表征的作品，幼兒對自己表征的作品作介紹?！酒河變簣@主題備課生成活動】生成活動：我是小哥哥小姐姐了生成活動：男孩和女孩生成活動：多彩玉米皮【篇三：幼兒園大班生成教案】幼兒園大班生成教案：夸家鄉(xiāng)生成活動：夸家鄉(xiāng)活動名稱：夸家鄉(xiāng)主題說明：新《綱要》中提到要“充足運用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀??激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。”當(dāng)幼兒第一次聽到錄音機里的歌曲《夸家鄉(xiāng)》時，我就聽到有人說：“他唱的是那南京，我們是南照人?！碑?dāng)?shù)诙挝覀儙ьI(lǐng)孩子去南照中心小學(xué)參觀時，一路上孩子們對路邊的商店、大橋、小吃、高樓等表現(xiàn)出了贊美之情。我們通過一系列活動讓孩子們更加了解南照，結(jié)識自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒身為南照人的自豪感，進一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。主題目的：1、通過看看、玩玩、唱唱、夸夸等活動，讓幼兒親身體驗?zāi)险盏拿利惥吧?，能大膽的表述自己的所見所聞?、鼓勵幼兒運用種材料，采用多種形式進行大膽表現(xiàn)家鄉(xiāng)美。3、通過活動進一步萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。家長配合：帶領(lǐng)孩子參觀或向孩子介紹南照，幫助孩子一起收集具有南照特色的照片、特產(chǎn)等。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一、布置《夸家鄉(xiāng)》主題環(huán)境，把家鄉(xiāng)有名的建筑或標(biāo)志陳列出來，供幼兒欣賞、交流。二、美工區(qū)：繪畫：美麗家園。（能把自己心目中美麗的家長畫出來）三、建構(gòu)區(qū)：1、美麗的南照。（運用各種塑料插塑，表現(xiàn)家鄉(xiāng)美麗的環(huán)境。）2、高樓房。（幼兒運用大型積木，合作搭建高樓大廈。）四、語言區(qū)：你說、我說、大家說（幼兒扮小導(dǎo)游，向大家介紹自家社區(qū)周邊有哪些標(biāo)記和商店）重要活動安排活動一：參觀小學(xué)、參觀世紀(jì)公園活動二：社會：說說南照好地方活動三：社會：社區(qū)周邊的標(biāo)記活動四：繪畫：美麗的家園活動五：音樂游戲：夸家鄉(xiāng)活動六：綜合活動：暢游南照典型活動記錄：社會：說說南照好地方活動目的：1、通過參觀，收集資料，對南照有大約的了解。2、培養(yǎng)幼兒的觀測力和語言表達能力。活動準(zhǔn)備：與父母一起參觀過南照有標(biāo)志性的地方，收集有關(guān)資料。筆、紙活動過程：1、幼兒展示出自己收集的資料，向大家介紹自己結(jié)識了南照哪些地方分別在哪個位置？2、教師按照方位不同，幫助幼兒把照片擺放在展板上，然后把地點串聯(lián)起來，制作成一張南照地圖。3、選擇幾處有標(biāo)志性的地方，讓幼兒來介紹。如：世紀(jì)公園、鎮(zhèn)政府等。4、幼兒根據(jù)剛才對南照的結(jié)識，畫一張南照地圖，并向同伴介紹。分析與反思：培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質(zhì)教育的一