安徽省池州市校聯(lián)考2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期12月月考語文試題

池州市2023-2024年九年級(jí)上學(xué)期12月月考語文試題注意事項(xiàng)：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時(shí)間為150分鐘；2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共6頁；3.請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的；4.考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語文積累與運(yùn)用（35分）1.默寫。（1）古詩詞中常借用典故來表達(dá)情感。劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的“①____________，②____________”連用兩個(gè)典故，抒發(fā)了詩人對(duì)歲月流逝、物是人非的無限感嘆；李白《行路難》（其一）中的“③____________，④____________”化用姜太公、伊尹的典故，表達(dá)了詩人實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的渴望；李商隱《無題》中的“⑤____________，⑥____________”借用神話典故表現(xiàn)惆悵又傷感的相思之情。（2）山水自然是人類的發(fā)源地，順著文人的足跡，我們能讀到很多描繪自然景觀的美文名句。歐陽修在《醉翁亭記》中以色彩鮮明的語言，描繪春夏之景——“⑦_(dá)___________，⑧____________”；張岱在《湖心亭看雪》中描繪出西湖雪光水氣一片茫茫的景象——“霧凇沆碭，⑨____________，⑩____________”。2.請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成小題。蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時(shí)遲，那時(shí)快，武松先把兩個(gè)拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一楚，焚將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸pú，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打。原來說過的打蔣門神撲手：先把拳頭虛影一影，便轉(zhuǎn)身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉(zhuǎn)過身來，再飛起右腳。這一撲有名，喚做“玉環(huán)步，鴛鴦腳”。這是武松平生的真才實(shí)學(xué)，非同小可！打的蔣門神在地下求ráo。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。趕將入來（）胸pú（）醋缽兒（）求ráo（）（2）選段中蔣門神原名_________，蔣門神被迫將酒店交還給金眼彪施恩后，發(fā)生了__________和__________兩件事，迫使武松上梁山。選段中武松痛打蔣門神的原因是___________________。（3）請(qǐng)從《水滸傳》一百單八將中任選一個(gè)人物，參照下面的示例，仿寫句子。示例：武松景陽岡打虎，醉打蔣門神，英勇無畏。3.復(fù)興中學(xué)九年級(jí)舉行“走進(jìn)小說天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。（1）請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫一則宣傳標(biāo)語，至少使用一種修辭手法。（2）閱讀下面的文字，完成后面的小題。“小說”一詞最早見于《莊子·外物》，書中所謂的“小說”，是指一些瑣屑淺薄的言論與小道理，與現(xiàn)代小說意義大相徑庭。直到漢代，【甲】班固在《漢書·藝文志》中認(rèn)為小說是“街談巷語、道聽途說者之所造也”，從另一角度觸及了小說講求虛構(gòu)，植根于生活的特點(diǎn)?！疽摇孔匪葜袊≌f的起因，首先是神話傳說，其次是寓言和史傳。中國文言小說成熟的形態(tài)是唐傳奇，白話小說成熟的形態(tài)是宋元話本。文言小說和白話小說這兩種小說形態(tài)，在中國都源遠(yuǎn)流長。①【甲】處畫線句中有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你寫出修改建議______________。②【乙】處畫線句有一個(gè)詞語運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)將“______________”改為“______________”（3）同學(xué)們圍繞“閱讀網(wǎng)絡(luò)小說能否取代經(jīng)典閱讀”展開熱烈的討論，請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)話。小明：網(wǎng)絡(luò)小說情節(jié)曲折離奇，想象天馬行空，很符合我的口味??！小強(qiáng)：小明同學(xué)，①________________________________！小明：我不同意你的觀點(diǎn)。經(jīng)典作品有的時(shí)代久遠(yuǎn)，有的很深?yuàn)W，初中階段根本看不懂。小強(qiáng)：經(jīng)典小說是經(jīng)過歷史篩選作品，閱讀經(jīng)典能夠豐盈我們的內(nèi)心。班長：你們的話各有道理。我認(rèn)為②______________________________。（4）下面是電視劇名著的片頭題字，你更喜歡哪一種？請(qǐng)結(jié)合字體特點(diǎn)和名著內(nèi)容說出理由。甲乙二、閱讀（55分）[一]（23分）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問題。爸爸面莫先春①那一年，我去云鎮(zhèn)獨(dú)孤村西山口小學(xué)支教。那里地處偏僻，教室四面透風(fēng)，全校只有三個(gè)班，一百多個(gè)學(xué)生，孩子們的父母幾乎都出去打工了。大部分孩子都是念書到十幾歲，然后像父母一樣去打工。②第一次上課，剛推開教室門，一只皮球從門縫間掉下來，砸到我頭上。我剛想發(fā)火，但看到孩子們或低頭害怕，或捂嘴竊喜的表情，我突然改了主意。我笑著說：“是誰這么好心送老師皮球？”說完我撿起球，熟練地上拋下接，用手指頂著球轉(zhuǎn)……教室里頓時(shí)響起一片掌聲。③班上有個(gè)叫二蛋的，成績?nèi)嗟箶?shù)第一，卻是班上的孩子王。據(jù)說他們用類似的方法氣走了好幾個(gè)老師。我沒和他們計(jì)較，課余跟孩子們玩“老鷹抓小雞”，帶他們?nèi)バ∠镒襟π罚€有打球等。很快，我和大家打成了一片，只有二蛋幾個(gè)孩子，無論我怎樣友好，他們都保持著戒心，離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。④長夜無事，我想起以前在樂至老家時(shí)，爸爸常給我做的資中兔兒面，面條筋道爽口、兔肉滿口留香，紅白綠相間，那是我吃過的最美味的食物，因?yàn)槊胬镲柡赣H對(duì)我無私的愛。我決定自己嘗試著做兔兒面。⑤一天清晨，我正在宿舍吃著兔兒面，突然一個(gè)孩子從門外探出小腦袋，呆呆地望著我，小嘴張得圓圓的。我一看是二蛋，忙招呼他進(jìn)來，他卻一溜煙地跑了。⑥鄉(xiāng)下的冬天很冷，教室窗戶沒有玻璃，風(fēng)從四面灌進(jìn)來，孩子們寫字的小手經(jīng)常凍得通紅。我想，要是孩子們能吃上一碗熱氣騰騰的兔兒面，該多好呀！第二天，我當(dāng)著全班學(xué)生的面宣布：“孩子們，從本學(xué)期起，表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，除了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)外，還有機(jī)會(huì)吃上我親手做的兔兒面。”⑦“哇，老師親自做的面，一定很好吃！吃了兔兒面，會(huì)不會(huì)又蹦又跳的？”孩子們愉快地交談著、討論著。為了吃上兔兒面，孩子們都暗暗較上了勁。到了期末，孩子們的成績都有了大幅提升。按照承諾，五名表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生都吃到了一碗我做的兔兒面。⑧之后每學(xué)期，我都給表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生每人發(fā)一張兔兒面就餐小卡片，上面寫著他們各自的味道：品學(xué)兼優(yōu)味、體育明星味、樂于助人味……我注意到二蛋的成績雖然還是倒數(shù)幾名，但總分上升了不少，于是我特地獎(jiǎng)給他一個(gè)“進(jìn)步達(dá)人味”小卡片。⑨那日，我照例開始做兔兒面……下午六點(diǎn)多鐘，孩子們像一群活蹦亂跳的小鳥，早早來到我的宿舍。我招呼孩子們坐下，為每個(gè)人端上一碗熱氣騰騰的兔兒面。⑩“哇，真香！”“呀，真好吃！”孩子們贊不絕口，熱氣從他們頭上冒出來，映紅了他們的小臉蛋。有兩個(gè)孩子，不知道是辣的還是感動(dòng)的，臉上竟掛著淚珠。突然，二蛋握著筷子的手停了下來，看著桌上的就餐小卡片發(fā)呆?！霸趺戳硕埃缓贸詥?？”“好吃，這是我長這么大，吃過的最好吃的面！”二蛋握著“進(jìn)步達(dá)人味”小卡片，猶豫著說：“老師，您的面讓我想起爸爸做的面?！?只見二蛋突然低下頭，眼睛里汪滿眼淚，但他使勁咬住嘴唇，不讓自己哭出來，全然不是平時(shí)調(diào)皮搗蛋的樣子。其他孩子也紛紛停止了吃面，全都沉默著。?我一時(shí)不知該怎么辦好。我這才想起，二蛋的爸爸幾年前因車禍去世，聽說他爸爸生前經(jīng)常給二蛋做各種美味的面。?好久，一個(gè)孩子打破沉默說：“老師，我們的爸爸都出去打工了，您陪我們的時(shí)間比爸爸還要多，我們能叫您爸爸嗎？”“是呀，老師，您太好了，我們都想叫您爸爸！”孩子們異口同聲地說。“同意，孩子們！”我激動(dòng)地說，“從今天起，我就是你們的老師爸爸，兔兒面就是爸爸面！”孩子們頓時(shí)歡呼起來。?支教三年，我先后做了三十多份爸爸面，未婚的我，成了三十多個(gè)孩子的老師爸爸。班上幾乎所有孩子都吃到了“爸爸面”。?十幾年后的今天，二蛋成了遠(yuǎn)近聞名的大老板，他捐資三百多萬元，將西山口小學(xué)建成了云鎮(zhèn)最好的小學(xué)。據(jù)說，當(dāng)年吃過“爸爸面”的孩子，個(gè)個(gè)都有了出息。（選自《微型小說月報(bào)》2023年第07期，有刪改）4.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.皮球砸到“我”頭上，“我”沒有發(fā)火卻用手指頂著球轉(zhuǎn)，表明“我”富有教育智慧。B.結(jié)合全文來看，“我”給學(xué)生們做兔兒面的主要原因是面里飽含著父親對(duì)“我”無私的愛。C.第⑥段“教室窗戶沒有玻璃，風(fēng)從四面灌進(jìn)來”與首段“教室四面透風(fēng)”照應(yīng)。D.這篇小說以第一人稱敘述，增強(qiáng)了故事的真實(shí)感，也為作者直接表達(dá)感情提供了方便。5.閱讀全文，補(bǔ)全小說故事情節(jié)?！拔摇钡男袨槎暗淖兓賍_______________二蛋導(dǎo)演惡作劇課余和孩子們打成一片②________________用兔兒面激勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)③________________④________________二蛋想起爸爸做的面讓班上孩子都吃上了爸爸面二蛋成為老板捐資建校6.請(qǐng)從人物描寫的角度賞析下面的語句。只見二蛋突然低下頭，眼睛里汪滿眼淚，但他使勁咬住嘴唇，不讓自己哭出來，全然不是平時(shí)調(diào)皮搗蛋的樣子。7.請(qǐng)?jiān)诘冖岫蔚氖÷蕴?hào)處補(bǔ)寫幾句話，描繪一下“我”做兔兒面的場景。（100字左右）8.小說標(biāo)題“爸爸面”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻二]（16分）材料一根據(jù)《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》，“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”指的是“被各群體、團(tuán)體、有時(shí)為個(gè)人視為其文化遺產(chǎn)的各種實(shí)踐、表演、表現(xiàn)形式、知識(shí)和技能及其有關(guān)的工具、實(shí)物、工藝品和文化場所”。與自然文化景觀和文物等“物質(zhì)性”文化遺產(chǎn)相比，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)更注重知識(shí)、情感和技能、手藝及其活態(tài)傳承，其精粹總是與該項(xiàng)目代表性的傳承人聯(lián)結(jié)在一起，凸顯了“人”的核心地位與重要作用。加強(qiáng)非遺保護(hù)和傳承，要積極培養(yǎng)非遺傳承人。截至目前，我國共有各級(jí)非遺代表性項(xiàng)目10萬余項(xiàng)，其中國家級(jí)非遺代表性項(xiàng)目1557項(xiàng)。每一項(xiàng)非遺都蘊(yùn)含著深厚久遠(yuǎn)的文化記憶和歷史信息，傳承人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴。安徽涇縣的宣紙生產(chǎn)過程包含100多道傳統(tǒng)工序，沒有多年積累難以掌握訣竅。不少非遺技藝、工序沒有文字記錄，有賴于師徒之間的口傳心授、長期實(shí)踐的耳濡目染。保持和擴(kuò)大傳承人群，加強(qiáng)非遺人才隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升傳承人素養(yǎng)，才能讓非遺在傳承中延續(xù)歷史文脈，在當(dāng)代生活中愈加枝繁葉茂。接穩(wěn)傳好非遺保護(hù)傳承的接力棒，要注重激發(fā)青少年對(duì)非遺的了解、認(rèn)同和熱情。近年來，各地高校和中小學(xué)紛紛開展各種形式的“非遺進(jìn)校園”活動(dòng)。在云南大理，當(dāng)?shù)亟ǔ?3個(gè)非遺進(jìn)校園示范學(xué)校，每年開展進(jìn)校園活動(dòng)達(dá)40多場次；在河南師范大學(xué)，非遺進(jìn)校園活動(dòng)已堅(jiān)持了18年，越來越多青年學(xué)生被非遺的魅力感染，積極參與文化遺產(chǎn)的傳承和保護(hù)。這無疑是一種雙贏：青少年收獲了更多非遺文化的滋養(yǎng)，非遺傳承也有了生生不息的青春力量。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年07月10日）材料二節(jié)目《一紙千載》，用舞蹈重現(xiàn)竹紙制作技藝，從竹到紙，咬定青山，展現(xiàn)出竹紙文化的博大精深。舞者們穿著竹纖維服裝，在竹林中翩翩起舞，用身體語言訴說著竹紙制作過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。舞臺(tái)上方懸掛的巨型芳綸紙，經(jīng)過500℃高溫處理后仍然不燃不熔，展示了蔡倫古法造紙技藝中“濕抄法”的神奇效果。還有《青·韻》（龍泉青瓷）、《絲·往》（蠶絲）、《原·衍生》（臺(tái)州刺繡）等節(jié)目，不斷給觀眾帶來驚喜，成為節(jié)目的一大亮點(diǎn)。這些創(chuàng)演秀正是非遺“活”在當(dāng)下、火在當(dāng)下的生動(dòng)展現(xiàn)。非遺是文藝創(chuàng)新的寶藏，《非遺里的中國》聯(lián)合中國歌劇舞劇院，挖掘非遺文化中蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，把藝術(shù)創(chuàng)造力和中華文化價(jià)值融合起來，把中華美學(xué)精神和當(dāng)代審美追求結(jié)合起來，激活了非遺文化生命力，創(chuàng)演秀的連續(xù)上演，本身也是非遺生命力的另一種延續(xù)。當(dāng)前，《非遺里的中國》仍在熱播，由節(jié)目引發(fā)的“非遺與藝術(shù)的碰撞”相關(guān)話題受到廣泛關(guān)注。如何用藝術(shù)為非遺插上翅膀，讓非遺“飛入尋常百姓家”，仍然值得深思。（選自《光明日?qǐng)?bào)》2023年07月19日）材料三全國人大代表曾娜是一名80后，是第一批國家級(jí)非遺——瀘州老窖酒釀制技藝的第23代傳承人。“非遺的傳承既要有匠人之心，也要有創(chuàng)新之志?！痹日f，“在形式上，把傳統(tǒng)品酒調(diào)酒技藝用通俗化、生動(dòng)化的表現(xiàn)形式，為消費(fèi)者打造一套‘美酒DIY互動(dòng)體驗(yàn)’，讓消費(fèi)者‘能聽懂、能看懂、能參與’?！痹诮洗髮W(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院教授張毅看來，非遺創(chuàng)新性發(fā)展的主要矛盾是工業(yè)化之前人民生活方式的非遺項(xiàng)目如何融入當(dāng)代生活，并成為現(xiàn)代生活方式的有機(jī)組成部分。（選自《中國青年報(bào)》2023年03月08日）9.下列對(duì)聯(lián)或詩句，沒有寫到“非遺”的一項(xiàng)是（）A.虎跑泉畔風(fēng)光好，鐵畫蕪湖描繪真。B.篾條裁就如絲線，匠作編成勝桂芝。C.一口敘說千古事，雙手操縱百萬兵。D.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。10.材料一畫線語句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？11.結(jié)合所給三則材料，說一說非遺保護(hù)傳承需要注意哪些方面問題。12.如何用藝術(shù)為非遺插上翅膀，讓非遺“飛入尋常百姓家”？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際列舉兩條具體可行的做法。[三]（16分）【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】子瞻①遷于齊安②，廬于江上。齊安無名山，而江之南武昌諸山，陂陁③蔓延，澗谷深密。中有浮圖④精舍，西曰西山，東曰寒溪。依山臨壑，隱蔽松櫪，蕭然絕俗，車馬之跡不至。每風(fēng)止日出，