4《怎樣加快溶解》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)青島版

4《怎樣加快溶解》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)青島版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《怎樣加快溶解》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（3）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日，星期一，第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課《怎樣加快溶解》旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生能夠理解影響物質(zhì)溶解速度的因素，提高觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通表達(dá)能力。此外，本節(jié)課還強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)會(huì)節(jié)約資源，減少?gòu)U棄物產(chǎn)生。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在實(shí)踐中運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，提高科學(xué)素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了“我們周?chē)奈矬w”這一單元，對(duì)物體的性質(zhì)有了一定的了解。在本單元的前幾節(jié)課中，學(xué)生學(xué)習(xí)了“觀察與比較”和“水的三態(tài)變化”，對(duì)物質(zhì)的三態(tài)變化有了初步的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生在之前的科學(xué)課程中也接觸過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作，具備一定的實(shí)驗(yàn)技能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿(mǎn)好奇，喜歡動(dòng)手操作，通過(guò)直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)理解科學(xué)知識(shí)。他們具有一定的觀察能力和分析問(wèn)題的能力，但還需要在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行深入的思考和探究。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，三年級(jí)的學(xué)生喜歡通過(guò)小組合作來(lái)完成任務(wù)，能夠積極參與課堂討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)影響物質(zhì)溶解速度的因素理解不深，難以從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中總結(jié)出規(guī)律。

（2）實(shí)驗(yàn)操作不熟練，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

（3）在小組合作中，部分學(xué)生可能過(guò)于依賴(lài)他人，缺乏獨(dú)立思考的能力。

（4）對(duì)環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，可能在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中浪費(fèi)資源或產(chǎn)生過(guò)多廢棄物。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的觀察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)設(shè)計(jì)一系列的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察不同條件下物質(zhì)的溶解速度，從而加深對(duì)影響溶解速度因素的理解。

（2）討論法：在實(shí)驗(yàn)前后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象，交流各自的思考和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。

（3）講授法：在實(shí)驗(yàn)前，教師簡(jiǎn)要介紹實(shí)驗(yàn)的目的、步驟和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生能夠正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。在實(shí)驗(yàn)后，教師對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和分析，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示實(shí)驗(yàn)的步驟和結(jié)果，使抽象的科學(xué)知識(shí)具體化、形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新思維。

（3）實(shí)物教具：準(zhǔn)備各種實(shí)驗(yàn)所需的實(shí)物教具，如鹽、糖、水等，讓學(xué)生通過(guò)直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)理解科學(xué)知識(shí)。

（4）環(huán)保教育素材：提供環(huán)保教育素材，如節(jié)約用水、減少?gòu)U棄物等，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

（5）在線(xiàn)資源：推薦相關(guān)的在線(xiàn)學(xué)習(xí)資源，如科普視頻、教育網(wǎng)站等，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“怎樣加快溶解”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“怎樣加快溶解”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“怎樣加快溶解”教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保“怎樣加快溶解”教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“怎樣加快溶解”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“怎樣加快溶解”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“溶解”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“怎樣加快溶解”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“怎樣加快溶解”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“怎樣加快溶解”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“怎樣加快溶解”難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“怎樣加快溶解”問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“怎樣加快溶解”知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“怎樣加快溶解”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)“怎樣加快溶解”知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)“怎樣加快溶解”的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“怎樣加快溶解”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“怎樣加快溶解”問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“怎樣加快溶解”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“怎樣加快溶解”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“怎樣加快溶解”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“怎樣加快溶解”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“怎樣加快溶解”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“怎樣加快溶解”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“怎樣加快溶解”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解并掌握影響物質(zhì)溶解速度的因素，如溫度、攪拌、溶劑的性質(zhì)等，并能運(yùn)用這些知識(shí)解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用量筒、燒杯、攪拌棒等實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象，進(jìn)行分析和推理，形成科學(xué)結(jié)論，提高觀察能力和邏輯思維能力。

4.在小組合作中，學(xué)生能夠積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

5.學(xué)生能夠關(guān)注實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的環(huán)保問(wèn)題，提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

6.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒖茖W(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，提高科學(xué)素養(yǎng)。

7.學(xué)生能夠積極進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探索精神。

8.學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維。

9.學(xué)生能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)效率。

10.學(xué)生能夠在考試中取得良好的成績(jī)，對(duì)“怎樣加快溶解”這一知識(shí)點(diǎn)有深入的理解和掌握。

11.學(xué)生能夠在日常生活中關(guān)注科學(xué)的應(yīng)用，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，提高科學(xué)素養(yǎng)。

12.學(xué)生能夠積極參與科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如科技比賽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，提高實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

13.學(xué)生能夠與同學(xué)、老師進(jìn)行有效的溝通交流，分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

14.學(xué)生能夠保持對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，積極探索科學(xué)領(lǐng)域的未知領(lǐng)域，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。

15.學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)和生活中保持積極的態(tài)度，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《科學(xué)實(shí)驗(yàn)與探索》（雜志），其中包含有關(guān)溶解現(xiàn)象和加快溶解方法的文章。

-《生活中的科學(xué)》（書(shū)籍），探討科學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，特別關(guān)注溶解現(xiàn)象。

-《科學(xué)在線(xiàn)》（網(wǎng)站），提供有關(guān)溶解和化學(xué)反應(yīng)的最新研究動(dòng)態(tài)和科普文章。

（2）視頻資源：

-科普視頻：Bilibili上的“實(shí)驗(yàn)小助手”系列視頻，介紹各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)技巧。

-在線(xiàn)課程：Coursera、edX等在線(xiàn)教育平臺(tái)上有關(guān)化學(xué)和物理的課程，深入講解溶解現(xiàn)象和加快溶解的方法。

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：閱讀上述推薦的材料，并回答以下問(wèn)題：

-什么是溶解？

-影響溶解速度的因素有哪些？

-如何在生活中應(yīng)用加快溶解的方法？

（2）實(shí)驗(yàn)探究：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你認(rèn)為最重要的影響溶解速度的因素，并記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

（3）討論分享：與家人、朋友或同學(xué)分享你在課后拓展中學(xué)到的知識(shí)，討論加快溶解的方法在生活中的應(yīng)用。

（4）問(wèn)題解答：如果你在閱讀或?qū)嶒?yàn)過(guò)程中遇到任何疑問(wèn)，可以隨時(shí)向老師提問(wèn)，或者在班級(jí)討論區(qū)提出問(wèn)題，尋求幫助。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)“怎樣加快溶解”概念的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問(wèn)題。

（2）觀察：觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作和表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)技能的掌握情況，給予及時(shí)指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

（3）測(cè)試：設(shè)計(jì)課堂小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)“怎樣加快溶解”知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生對(duì)“怎樣加快溶解”知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

（2）點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。