人教版數(shù)學(xué)四年級上冊第一單元《大數(shù)的認(rèn)識》導(dǎo)學(xué)案（共13篇）

四年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案

編寫

課題第一單元大數(shù)的認(rèn)識:億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識

教師

授課

第1課時審核人

時間

學(xué)習(xí)

教材第2、3和4頁。

內(nèi)容

學(xué)習(xí)認(rèn)識記數(shù)單位：萬、十萬、百萬、千萬、億及相鄰記數(shù)單位之間的關(guān)系；

目標(biāo)掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表及讀數(shù)方法。

重點認(rèn)識計數(shù)單位。

難點認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序表。

學(xué)案導(dǎo)案

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境

下面是2010年第六次全國人口普查的數(shù)據(jù)。同學(xué)們，我們已經(jīng)

北京：19612368人西藏：3002166人學(xué)了萬以內(nèi)的數(shù)。

四川：80418200人河南：94023567人在日常生活和生產(chǎn)

新疆：21813334人黑龍江：38312224人中，我們還經(jīng)常用

我國總?cè)丝冢?339724852人到比萬大的數(shù)。

學(xué)這些數(shù)你會讀嗎？同學(xué)們這些數(shù)據(jù)你

習(xí)會讀嗎？今天我們

流一起來學(xué)習(xí)億以內(nèi)

程數(shù)的讀法，同學(xué)們

有信心嗎？

二、合作學(xué)習(xí)二、釋疑

1.認(rèn)識計數(shù)單位：十萬、百萬、千萬、億。1.同學(xué)們，拿出你

⑴九千再加上一千是多少？們的計數(shù)器一起撥

千位滿十要怎樣？數(shù)，認(rèn)識萬、十萬、

10個一千是多少？百萬、千萬、億等

九萬再加上一萬是多少？計數(shù)單位。

萬位滿十要怎樣？2.兩個相鄰計數(shù)

10個一萬是多少？單位之間的進(jìn)率都

九十萬再加十萬是多少？是10,即十進(jìn)關(guān)

十萬位滿十要怎樣？系。

10個十萬是多少？3.在用數(shù)字表示

九百萬再加一百萬是多少？數(shù)的時候，這些計

百萬位滿十要怎樣？10個百萬是多少？數(shù)單位要按照一定

九千萬再加上一千萬是多少？千萬位滿十要怎樣？的順序排列起來，

10個千萬是多少？它們所占的位置叫

⑵思考：每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？做數(shù)位。

2.認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序表。4.按照我國的計

⑴數(shù)位是什么？找出來讀一讀。數(shù)習(xí)慣，從右邊起,

⑵根據(jù)數(shù)位順序表，從右邊起第一位是，每四個數(shù)位是一

第二位是，…第五位是，…第九位級。

是O

⑶2010年北京市人口有19612368人,19612368的

第一個1的數(shù)位名稱是，計數(shù)單位是，

表示一個這樣的計數(shù)單位；

9的數(shù)位名稱是，計數(shù)單位是，表

示個這樣的計數(shù)單位；

6的數(shù)位名稱是，計數(shù)單位是，表

示一個這樣的計數(shù)單位；

第二個1的數(shù)位名稱是，計數(shù)單位是，

表示一個這樣的計數(shù)單位；

2的數(shù)位名稱是，計數(shù)單位是，表

示一個這樣的計數(shù)單位；

3的數(shù)位名稱是，計數(shù)單位是，表

示個這樣的計數(shù)單位；

6的數(shù)位名稱是，計數(shù)單位是，表

示個這樣的計數(shù)單位；

8的數(shù)位名稱是_________，計數(shù)單位是_______，表

示___個這樣的計數(shù)單位。

（4）為了便于讀億以內(nèi)的數(shù)，我國沿用了四位一級的

計數(shù)規(guī)律，即從右邊起每一位為一級，

個、十、百、千是_____級，表示多少個“—”；

萬、十萬、百萬、千萬是一級，表示多少個“—

三、反饋交流三、學(xué)生匯報

1.分組派代表展示各組的結(jié)果。1.抽學(xué)生代表小

2.有沒有不同的觀點？組匯報大膽嘗試。

3.教師訂正2.誰能質(zhì)疑？誰

能解答老師的疑

問？

四、鞏固提高四、鞏固練習(xí)

1.在計數(shù)器上撥數(shù)。1.小組比一比。

⑴一萬一萬地數(shù)，從九十六萬數(shù)到一百零三萬。2.集體訂正。

⑵十萬十萬地數(shù)，從七十萬數(shù)到一百萬。

⑶一千萬一千萬地數(shù)，從八千萬數(shù)到一億。

2.分別寫出教材第2頁2010年全國第六次人口普查

的6個數(shù)據(jù)的每個數(shù)字所占的數(shù)位名稱，計數(shù)單位，

表示多少個這樣的計數(shù)單位。

今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：________________。我在_______________方面

自我的表現(xiàn)很好，在____________方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的

總結(jié)是：_________________。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一

般、痛苦）

教學(xué)

反思

四年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案

第一單元大數(shù)的認(rèn)識:億以內(nèi)數(shù)

課題編寫教師

的讀法

授課

第2課時審核人

時間

學(xué)習(xí)

教材第5、6頁

內(nèi)容

學(xué)習(xí)在具體情境中，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出多位數(shù)，體會并能闡述多位數(shù)

目標(biāo)的讀數(shù)規(guī)律

重點讀萬級的數(shù)。

難點億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的讀法。

學(xué)案導(dǎo)案

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)舊知

1.10個一千是_________；10個一萬

是_______;10個十萬是________;10個一

百萬是________；10個一千萬是________O

2.說說2345678這個數(shù)的每個數(shù)字所占的

數(shù)位名稱，計數(shù)單位，表示多少個這樣的計

學(xué)數(shù)單位。二、釋疑探究

習(xí)二、合作學(xué)習(xí)1.在出現(xiàn)不同答案時，鼓

流1.讀出下面各數(shù)：2496,24960000,3080000,勵學(xué)生各抒己見，闡明理

程40500000,54621,6407000,10030040由。教師適當(dāng)點撥，指正。

⑴用什么方法讀這些數(shù)？并要求學(xué)生把每個數(shù)的讀

⑵2496讀作:法用文字記錄下來。

24960000讀作:2.讀含有兩級的數(shù)時，先

3080000讀作:讀萬級，再讀個級；讀萬

40500000讀作:級時，要按照個級的讀法

54621讀作:讀，再在后面加讀一個

6407000讀作:“萬”字；每級末尾不管

10030040讀作:有幾個0,都不讀，其他數(shù)

⑶萬級的數(shù)和個級的數(shù)在讀法上有什么相位有一個0或連續(xù)幾個0,

同點和不同點？都只讀一個“零”。

（4）讀含有兩級的數(shù)時的規(guī)則：先讀一級，

再讀一級；萬級的數(shù)，要按照個級的數(shù)的

讀法來讀，再在后面加上一個“—”字；

每級末尾不管有幾個0,都___________,

其他數(shù)位上有一個0或連續(xù)幾個0,

都_______________。三、展示

三、反饋交流1.小組比一比。

1.分組派代表展示各組的結(jié)果。2.你有哪些新的收獲？

2.有沒有不同的觀點？

3.教師訂正

四、鞏固提高四、鞏固練

1.讀出下面每組數(shù)。獨立完成，集體訂正。

34和3400003004和30040000

340和34000003040和30400000

2.小組交流，怎樣讀比較方便。組內(nèi)合作完成，代表上臺

326805205000展示

1200605107070

4700503070800

30600900100000000

今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：_________________。我在______________方

自我面的表現(xiàn)很好，在____________方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的

總結(jié)是：________________。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、

一般、痛苦）

教學(xué)

反思

四年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案

第一單元大數(shù)的認(rèn)識:億以內(nèi)數(shù)

課題編寫教師

的寫法

授課

第3課時審核人

時間

學(xué)習(xí)

教材第7頁及相關(guān)練習(xí)。

內(nèi)容

學(xué)習(xí)1.進(jìn)一步掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，含有兩級的數(shù)的讀法

目標(biāo)2.能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。

重點掌握含有兩級的數(shù)的寫法。

難點中間有“0”和末尾有“0”的數(shù)的寫法。

學(xué)案導(dǎo)案

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)鋪墊。

1.說出億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序表，并說一說是怎

樣分級的。二、釋疑

2.讀出下面各數(shù)，并說一說怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)。1.剛才我們寫的幾個

62500數(shù)，都是萬以內(nèi)的數(shù)的

學(xué)3524050寫法。同學(xué)們已經(jīng)掌握

習(xí)20050600了萬以內(nèi)數(shù)的寫法，今

流3.寫出下列各數(shù)。天我們就進(jìn)一步學(xué)習(xí)

程六千七百新的內(nèi)容一億以內(nèi)數(shù)

八千八百四十四的寫法。

五千零三十2.說一說，你是怎么

二、合作學(xué)習(xí)想的？你是怎么寫

寫出下列各數(shù)：的？

⑴二十三萬零一百八十四寫作：3.小結(jié)：寫數(shù)時從高

十萬二千三百四十五寫作：位寫起，先寫萬級，再

三百零二萬六千寫作：寫個級，哪一位上一個

二千零四十萬零七百寫作：單位也沒有，就在哪一

⑵含有兩級的數(shù)的寫法的規(guī)則：先寫位上寫0o

級，再寫_______級；哪個數(shù)位上一個單位也沒

有，就在那個數(shù)位上寫_______O

三、交流

三、反饋交流通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)活

1.分組派代表展示各組的結(jié)果動，你有什么新的收

2.有沒有不同的觀點？獲？交流學(xué)習(xí)所得。

3.教師訂正

四、練習(xí)深化

四、鞏固提高學(xué)生獨立完成，集體訂

1.寫出下列各數(shù)。正。

三百二十六萬七千五百

四萬零九十

九千零二十萬零三百

一百萬

2.寫出下面橫線上的數(shù)。

(1)2004年1月，到北京旅游的香港同胞有二萬

一千三百八十六人次。

⑵我國的萬里長城是世界上偉大的建筑之一，

全長約六百七十萬米。

⑶三峽工程泄洪閘最大泄洪能力是每秒十萬二

千五百立方米,是世界上泄洪能力最大的泄洪

閘。

(4)中國國家圖書館累計藏書約二千一百六十萬

零九百冊。

今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：___________________我在_______________方

面的表現(xiàn)很好，在_____________方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的

自我

是：__________________?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、

總結(jié)

一般、痛苦）

教學(xué)

反思

四年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案

課題第一單元大數(shù)的認(rèn)識:練習(xí)課編寫教師

授課

第4課時審核人

時間

學(xué)習(xí)

練習(xí)一

內(nèi)容

1.通過練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，并能正

學(xué)習(xí)確地、熟練地讀、寫億以內(nèi)的數(shù)。

目標(biāo)2.通過練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生分析、處理問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生自己探

究解決問題的意識。

重點億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。

難點每級中間，末尾含有0的數(shù)的讀法。

學(xué)案導(dǎo)案

一、復(fù)習(xí)引入一、創(chuàng)設(shè)情

1.讀出下面各數(shù)。境

63004200讀作：_________________________今天這節(jié)

125460讀作：___________________________課，我們就

學(xué)

62006200讀作：_____________________________一起來用所

習(xí)

2.寫出下面各數(shù)。學(xué)的知識解

流

三十萬二千寫作：__________決問題。

程

四十二萬零三百寫作：_________

五千四百萬寫作：__________

五千一百六十二萬五千寫作：__________

六千零一萬零五十寫作：_____________

二、合作學(xué)習(xí)二、引導(dǎo)釋

1.寫出橫線上的數(shù)字表示的含義。疑

32086()93787()1.加深學(xué)

107398()690250()生對數(shù)位排

2.照樣子說一說。列順序和數(shù)

如：47578表示4個萬，7578個一。級劃分的認(rèn)

280064表示_______________________識。

498909表示_______________________2.進(jìn)一步

2700006表示__________________________加深對億以

55523870表示_________________________內(nèi)數(shù)讀法和

3.寫出下面橫線上的數(shù)。寫法的理

⑴正常人的心臟一年大約要跳四千二百萬次。解，提高讀

⑵地球赤道周長四千零七萬五千七百米。數(shù)和寫數(shù)能

⑶有一頭藍(lán)鯨重十二萬五千千克,相當(dāng)于23頭大象的體力。

重。

3.寫出下面各數(shù)。

三百六十萬二千

五十四萬零三百七十

六萬八千九百二十

四千六百四十一萬

十萬零五

一千零五十萬零三十

4.你能用不同的方式表示下面的數(shù)嗎？

如：440000=400000+40000

4853000=

6009500=

80000040=

三、反饋交流三、學(xué)生展

1.我來回答第一題。示

2.這節(jié)課你有什么收獲？_______________1.分組展

示成果。

四、鞏固提高2.集體訂

1.填一填。正。

⑴一個八位數(shù),它的最高位是（）位。

⑵比最大的七位數(shù)多1的數(shù)是（）。四、練習(xí)強(qiáng)

⑶75060000是由（）個千萬、5個（）化

和（）個萬組成。小組交流，

（4）一個數(shù)由2個千萬，6個百萬和7個萬組成，這個數(shù)寫然后匯報訂

作（），讀作（正。

2.用7、7、7、0、0這五個數(shù)字寫出符合下列要求的數(shù)。

（1）讀一個0的數(shù)。__________________

（2）一個0也不讀的數(shù)。_______________

⑶每個0都讀的數(shù)。_____________________

今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：__________________我在______________方

自我面的表現(xiàn)很好，在____________方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的

總結(jié)是：_________________?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、

一般、痛苦）

教學(xué)

反思

四年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案

第一單元大數(shù)的認(rèn)識：億以內(nèi)數(shù)

課題編寫教師

的大小比較

授課

第5課時審核人

時間

學(xué)習(xí)

教材第11頁例5及相關(guān)習(xí)題

內(nèi)容

1.掌握比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法，能正確地比較幾個數(shù)的大小。

學(xué)習(xí)

2.通過億以內(nèi)數(shù)的大小比較，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力和歸納總結(jié)知識

目標(biāo)

的能力。

重點學(xué)會比較億以內(nèi)數(shù)的大小。

難點理解并掌握億以內(nèi)數(shù)的大小比較。

學(xué)案導(dǎo)案

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情境

在括號里填上“>"、或。剛才，我們對于萬以

988()1000765()489內(nèi)數(shù)的大小的比較

566()65545376()54376方法進(jìn)行了回憶，下

10890()10980876()678面我們來看一看這

二、合作學(xué)習(xí)種方法對億以內(nèi)的

下面是2011年幾個國家到我國旅游的人數(shù)。(單數(shù)是不是適用？

位：人)你會比較每兩個國家到我國旅游的人數(shù)二、引導(dǎo)釋疑

嗎？1.請正確地讀出這

美國：2116100日本：3658200泰國：608000些數(shù)。

學(xué)

俄羅斯：2536300印度：606500韓國：41854002.任意選出數(shù)位相

習(xí)

1.2n6100讀作：同和數(shù)位不同的兩

流

3658200讀作：組數(shù)進(jìn)行比較。

程

608000讀作:3.引導(dǎo)歸納億以內(nèi)

2536300讀作:數(shù)的比較方法：如果

606500讀作:兩個數(shù)的數(shù)位不同，

4185400讀作:位數(shù)多的數(shù)就大；如

2.比較。果兩個數(shù)的位數(shù)相

⑴在括號里填上“>"、“<”或“=”。同，從最高位比起，

2116100()6080002116100()3658200最高位上的數(shù)大的

2536300()41854002116100()2536300那個數(shù)就大，如果最

3658200()4185400608000()606500高位數(shù)的數(shù)相同，就

⑵億以內(nèi)數(shù)的大小比較規(guī)則：如果兩個數(shù)的數(shù)位比較下一個數(shù)位上

不同，位數(shù)多的數(shù)就______;如果兩個數(shù)的位數(shù)相的數(shù)。

同，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個數(shù)就

,如果最高位數(shù)的數(shù)相同，就比較下一個數(shù)位上的三、展示交流

數(shù)。組織學(xué)生針對上述

問題充分發(fā)表自己

三、反饋交流的見解，其他學(xué)生可

1.我會回答上面第一題。討論補(bǔ)充，最終達(dá)成

2.我來談?wù)勥@節(jié)課我的收獲。共識。

四、鞏固提高請同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)

1.比較下面每組中兩個數(shù)的大小。課的體會

92504()10360050140()63140

28906()28890620300()307300四、強(qiáng)化練習(xí)

1.小組比一比。

2.按照從小到大的順序排列下面各數(shù)。

505005005005500400052.教師及時訂正。

自我總結(jié)

今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：。我在方面的表

現(xiàn)很好，在方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：

總體表現(xiàn)(優(yōu)、良、差)，愉悅指數(shù)(高興、一般、痛苦)

教學(xué)反思

四年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案

課第一單元大數(shù)的認(rèn)識:億以內(nèi)數(shù)

編寫教師

題的改寫

授課

第6課時審核人

時間

學(xué)習(xí)

教材第12頁例6

內(nèi)容

學(xué)習(xí)

學(xué)會將整萬數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)

目標(biāo)

重點

掌握將整萬數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)的方法

難點

環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)案

一、復(fù)習(xí)舊知引導(dǎo)自學(xué)：

1、寫出下列各數(shù)。1、讓學(xué)生自學(xué)教材

一千零五十五萬寫作__________第12頁，學(xué)完后完

四千三十萬寫作___________成自主學(xué)習(xí)相關(guān)練

九千六百七十二萬寫作____________習(xí)。

2、判斷下面的數(shù)的寫法是否正確，把錯誤的改2、完成練習(xí)之后，

自主正過來。學(xué)生相互檢測、交流

學(xué)習(xí)五千二百萬寫作：5200()疑問，并歸納將整萬

三百零六萬寫作：306()數(shù)改寫成用“萬”作

二、探究新知單位的數(shù)的規(guī)律和

1、把下面的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。

78000041200003、老師巡視，參與

90050000小組交流，并及時提

2、讀出下面橫線一的數(shù)，然后把它們改寫成用示點撥。

“萬”作單位的數(shù)。

（1）全國第六次人口普查數(shù)據(jù)顯示，湖南省總?cè)?/p>

口約65680000人。

3、截至2013年底，山東省總?cè)丝诩s90820000

人。

知識點：將整數(shù)萬數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)1、教師強(qiáng)調(diào)先獨立

1、填空。觀察并完成知識點

（1）全國第六次人口普查數(shù)據(jù)顯示，長沙市總?cè)说南嚓P(guān)練習(xí)。學(xué)生可

口約7040000人，約是（）萬人。以從知識點的操練

（2）“十一”黃金周，到某旅游景點游玩的人數(shù)中體會將整萬數(shù)改

質(zhì)疑

約為520000人，約是（）萬人。寫成用“萬”作的數(shù)

探究

2、把下面的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。的方法。

945600002、歸納方法：整萬

1070000的數(shù)，可將個級上的

8000004個“0”改寫成一

個“萬”字。

一、隨堂練習(xí)，將下面各數(shù)改寫成用“萬”作單位1、獨立完成隨堂練

的數(shù)。習(xí)。

680000=（）萬2、提示所組成的七

300000=（）萬位數(shù)只有8和0

234000（）萬

過關(guān)

4390000=（）萬

檢測

二、拓展練習(xí)

用4個“0”和3個“8”組數(shù)，組成的最大的

七位數(shù)是（），讀作（），改寫

成用“萬”作單位的數(shù)是（）；組成的最小

的七位數(shù)是（），讀作（）

今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：___________________我在_______________方

自我

面的表現(xiàn)很好，在_____________方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的

總結(jié)

是：_________________。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、

一般、痛苦）

教學(xué)

反思

四年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案

課題求億以內(nèi)數(shù)的近似數(shù)編寫教師

授課時間第7課時審核人

學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第13頁例7

1、使學(xué)生理解準(zhǔn)確數(shù)和近似數(shù)的含義，知道它們與日常生活的聯(lián)

系。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、學(xué)會用“四舍五入”法把一個億以內(nèi)數(shù)的萬位后面的尾數(shù)省略，

求出它的近似數(shù)。

重點難點掌握用“四舍五入”法求近似數(shù)的方法。

環(huán)

學(xué)案導(dǎo)案

節(jié)

一、復(fù)習(xí)舊知1、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)新

1、求下面各數(shù)的近似數(shù)(省略百位后面的尾數(shù))。知。讓學(xué)生自學(xué)教材

52901009557794第13頁，學(xué)完后完成

2、將下面各數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。自主學(xué)習(xí)中相關(guān)練

自4200000=()萬3009=()萬習(xí)。

主(3)探究新知2、自學(xué)檢測。

學(xué)1、什么叫“四舍五入”到萬位？怎樣“四舍五3、引導(dǎo)學(xué)生尋疑質(zhì)

習(xí)入”到萬位？疑。

2、求下面各數(shù)的近似數(shù)(省略萬位后面的尾

數(shù))。

70450N()萬204000^()萬

296780^()萬

質(zhì)知識點：“四舍五入”法求近似數(shù)1、教師讓學(xué)生獨立完

疑“四舍五入”到萬位，求下列數(shù)的近似數(shù)。成知識點練習(xí)。

探20800^()12212690p()2、以小組為單位匯報

究完成情況，小組確定

44100^()5355140P()一個發(fā)言代表，其他

小組成員可以補(bǔ)充。

278607Q()695466p()3、歸納：“四舍五入”

法求近似數(shù)是“舍”

還是“入”，要看省略

的尾數(shù)部分最高位上

的數(shù)是小于5還是等

于或大于5o

一、隨堂練習(xí)1、獨立完成隨堂練

1、填空習(xí)。

（1）省略426900萬位后面的尾數(shù)求近似數(shù)，要看2、課后完成拓展練

（）位，（）位上是（），比（）習(xí)。

大，向（）位進(jìn)一，舍去萬位后面的尾數(shù)，寫

一個“萬”安，約是（）萬。

（2）把7894600用“四舍五入”法改寫成用“萬”

作單位的數(shù)約是（）萬。

過2、省略萬位后面的尾數(shù)。

關(guān)3264000^()6628000Q()

檢697010^()

測340820Q（）931000^（）

544999P（）

4、拓展練習(xí)

1、在下面的（）中，可以填哪些數(shù)字？

92（）000n92萬（）

69（）690p69萬（）

247（）863p248萬（）

2、一個數(shù)“四舍五入”到萬位是20萬，這個數(shù)最

小是（），最大是（）

自今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：______________________O

我我在________________________方面的表現(xiàn)很好，在_________________

總方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：________________?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、

結(jié)差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教

學(xué)

反

思

四年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案

第一單元大數(shù)的認(rèn)識:數(shù)的產(chǎn)

課題編寫教師

生和十進(jìn)制計數(shù)法

授課時間第8課時審核人

學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第16-18頁

1、了解數(shù)的產(chǎn)生，理解自然數(shù)的概念。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、認(rèn)識億級的數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法的含義。

理解自然數(shù)的概念和十進(jìn)制計數(shù)法，掌握萬級以上數(shù)的位和計數(shù)單

重點難點

位。

環(huán)

學(xué)案導(dǎo)案

節(jié)

一、復(fù)習(xí)舊知1、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)新

1、計數(shù)單位和數(shù)位有什么不同？知。讓學(xué)生自學(xué)教材

2、10個一是多少？10個十是多少？……10個千萬第16-18頁，學(xué)完后

是多少？完成自主學(xué)習(xí)中相關(guān)

二、探究新知練習(xí)。

1、數(shù)是如何產(chǎn)生的？2、自學(xué)檢測。

自2、表示物體個數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、3、引導(dǎo)學(xué)生尋疑質(zhì)

主10、11、12、…都是（）□疑。教師巡視，參與

學(xué)3、一個物體也沒有，用（）表示。0也是自然小組交流。

習(xí)數(shù)。最小的自然數(shù)是（），（）最大的自然

數(shù)，自然數(shù)的個數(shù)是無限的。

4、（1）10個億是（），10個十億是（）,

10個百億是（）

（2）億位、十億位、百億位、千億位在（）

級，每級各表示什么？

（3）每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？

5、寫出37092557311中的每個數(shù)字所在的數(shù)位和

表示的意義。

知識點一：自然數(shù)1、教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生先獨

1、表示（）的數(shù)叫自然數(shù)。立完成知識點一、二

2、0（）自然數(shù)。（填“是”或“不是”）的練習(xí)。

3、所有的自然數(shù)都是（）。2、在小組內(nèi)交流答題

知識點二：十進(jìn)制計數(shù)法情況，針對意見不珠

1.獨立補(bǔ)充完成18頁數(shù)位順序表題目進(jìn)行討論，爭取

2、一百億有（）個十億，（）個百億是一實現(xiàn)小組內(nèi)答案統(tǒng)

質(zhì)千億。O

疑3、（）個十億是一千億，10個（）是一百3、實在難以統(tǒng)一的答

探億,10個億是（）o案可向老師示意，請

究4、從個位起，第（）位是萬位，第（）求老師的提示和幫

位是億位。助。

5、和億位相鄰的兩個數(shù)位是（）和（）。4、教師歸納：表示物

6、4在十億位，表示（）個（體個數(shù)的0、1、2、3-

都是自然數(shù)。每相鄰

兩個計數(shù)單位之間的

進(jìn)率都是十的計數(shù)方

法叫十進(jìn)制計數(shù)法。

1.10個一千萬是（），10個一億是

（）,10個一百億是（）。

2.按照我國的計數(shù)習(xí)慣，從右起每（）個數(shù)位

過是一級，億級的四個數(shù)位是（）。

關(guān)3.每相鄰兩個計數(shù)單位間的進(jìn)率都是（），

檢這種計數(shù)方法叫做（）0

測4.從個位起，第（）位是萬位，第

（）位是億位。學(xué)生獨立完成練習(xí)。

5.有一個整數(shù)，它里面有100個一千萬，這個數(shù)是

（）。

6.一個數(shù)由7個十億、5個百萬、2個一組成，這

個數(shù)是（），讀作

（）。

7.和億位相鄰的兩個數(shù)位是（）位和

（）位。

8.〃千〃和〃萬〃的進(jìn)率是（），請你寫出三組

進(jìn)率是十的計數(shù)單位。

（）與（）的進(jìn)率是十；

（）與（）的進(jìn)率是十；

（）與（）的進(jìn)率是十；

自今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：_____________________________________-

我我在________________________方面的表現(xiàn)很好，在_________________

總方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：________________?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、

結(jié)差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教學(xué)反思

四年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案

第一單元大數(shù)的認(rèn)識：億以上

課題編寫教師

數(shù)的認(rèn)識

授課時間第9課時審核人

學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第19-21頁例一例4

1、會根據(jù)數(shù)級讀寫億以上的數(shù)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、會把億以上的數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)。

重點難點會讀寫、改寫億以上的數(shù)。

環(huán)

學(xué)案導(dǎo)案

節(jié)

1、90023600是個含有（）級的數(shù)，9在（）位1、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)

上，表示（），這個數(shù)讀作（），省略新知。讓學(xué)生自學(xué)

萬位后面的位數(shù)略是（）0教材第19-21頁,

2、讀數(shù)和寫數(shù)學(xué)完后完成自主

自

163080040050讀作：__________________學(xué)習(xí)中相關(guān)練習(xí)。

主

504000003000讀作：____________________2、自學(xué)檢測。

學(xué)

三百三十萬九千寫作：___________________3、引導(dǎo)學(xué)生尋疑

習(xí)

三千零五十萬零八百寫作：_________________質(zhì)疑。教師巡視，

3、在數(shù)位順序表中，右起第九位是（）位，它屬參與小組交流。

于（）級，億級都包括（）位、（）位、（）

位、（）位。

知識點一：億以上數(shù)的讀法、寫法1、教師先提示學(xué)

質(zhì)1、讀法（例1）生類比億以內(nèi)數(shù)

疑（1）自己先試著讀一讀下面的3個數(shù)，再讀給同桌聽。的讀寫、改寫和求

探7000000000讀作：_________________近似數(shù)的方法，并

究10040002000讀作：______________________強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨自完

400305000000讀作：________________________成知識點一、二、

(2)和同桌交流，試著說說讀數(shù)的方法。三的相關(guān)練習(xí)。

(3)讀數(shù)時先分級，從()位讀起，一級一級的讀，2、在小組內(nèi)交流

讀完億級的數(shù)后再加一個()字；每級末尾的()答題情況，針對意

不讀，每級中間或前面的0要讀，不管幾個0只讀見不一的題目進(jìn)

()個。行討論，爭取實現(xiàn)

(4)完成書上21頁做一做。小組內(nèi)答案的統(tǒng)

2、寫法：O

(1)寫出下面的數(shù)。(例2)3、實在難以統(tǒng)一

三億寫作：的答案可向老師

三十億九千萬寫作：示意，請求老師的

七千零三億零二十萬寫作：提示和幫助。

(2)億以上數(shù)的寫法是先分級，從()位寫起，一4、教師歸納：億

級一級的寫，哪一位上一個單位也沒有，就寫()以上數(shù)的讀寫、改

占位。寫及求近似數(shù)的

知識點二：將整億數(shù)改寫成用“億”作單位的數(shù)方法均同億以內(nèi)

例3的數(shù)，但要注意單

200000000=()億位的不同。

1000000000=()億

530500000000=()億

知識點三：用“四舍五入”法求億以上數(shù)的近似數(shù)

省略下面各數(shù)億位后面的尾數(shù)，寫出它們的近似

數(shù)。例4

1034500000^10億

L把億位后面的尾數(shù)舍去。

9876540000^_______億

L千萬位上的數(shù)大于5,()。

923456000七_(dá)_____億

543000700七_(dá)_____億

7650200000^_______億

過1、填一填

關(guān)①一百億有（）個十億，（）個百億是一千億。

檢②從個位起，第（）位是萬位，第（）位是億

測位。

③和億位相鄰的兩個數(shù)位是（）和（）。

2、分別將非整萬、整億數(shù)用“四舍五入”法改寫成以

“億”或“萬”作單位的數(shù)。

106380012800096008673100獨立完成練習(xí)。

3045009632000020986005400

自今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：_____________________________________二

我我在________________________方面的表現(xiàn)很好，在_________________

總方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：________________?？傮w表現(xiàn)（優(yōu)、良、

結(jié)差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）

教

學(xué)

反

思

四年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案

第一單元大數(shù)的認(rèn)識：計算工具的認(rèn)

課題編寫教師

識

授課時間第10課時審核人

學(xué)習(xí)內(nèi)容教材第23-27頁

1、了解不同時期人類發(fā)明的計算工具，認(rèn)識計算器，了解計算器

各鍵的名稱與功能。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、能用計算器進(jìn)行簡單的整數(shù)四則運算，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能

力。

重點難點掌握用計算器計算的方法，用計算器發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

環(huán)

學(xué)案導(dǎo)案

節(jié)

看教材23-25頁并查閱相關(guān)資料了解計算工具的1、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)新

歷史及使用。知。讓學(xué)生自學(xué)教材

1、2000多年前的春秋戰(zhàn)國時代，古代中國人發(fā)明第23-25頁，學(xué)完后

的算籌是界上最早的計算工具。大約14世紀(jì)，中國完成自主學(xué)習(xí)中