湘教版小學六年級英語上冊Unit 2 Some stories are more interesting（教案合集）

最新湘教版小學六年級英語上冊教案合集

Unit2Somestoriesaremoreinteresting(第1課時)

教學目標：

1、能聽懂、會說、認讀新單詞wood,cross,apieceofmeat,better,drop。

2、能聽懂、會說、認讀句子“Thatpieceofmeatisbetterthanmine.”。

3、能掌握并用句型“Ais/aremore...thanB.”對兩事物行比較。

教學重點：

(1)能聽懂、會說、認讀新單詞wood,cross,apieceofmeat,better,drop,losto

(2)能聽懂、會說、認讀句子“Thatpieceofmeatisbetterthanmine.”。

(3)能掌握并用句型“Ais/aremore...thanB.”對兩事物進行比較。

教學難點：

動詞drop,lose的過去式的不規(guī)則變化。

教學過程：

Step1Warm-up/Revision

1.Greetings

2.Listenanddo(教師說動詞，學生做動作，為故事教學做鋪墊。)

T:Walk/Give/See/Think/Openthemouth...

3.Readandmatch

walksaw

thinkopened

givewalked

seethought

openwas

gogave

iswent

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.Newwords

（1）教師出示故事書封面

T:Look!It'sadog.Ifsadog.

Canyoudescribeit?

SI:Ifssmall/cute/clever...

T:（翻開書）Onceuponatime,therewasariver.Neartheriver,therewasameatshop.Thedog

wascoming.Maybeitwashungry.Sothemangaveapieceofmeattothedog.（板書apieceof

meat）

（2）學習新詞組apieceofmeat

教師可通過圖片或簡筆畫幫助學生理解新詞組。

（3）學習新單詞lost

T:Guess!Didthedogeatitspieceofmeat?Whoisright?Doyouwanttoknow?Look,inthe

endthedoglostitsmeat.（板書lost）

T:Howdidthedogloseitsmeat?Lefsreadthestorytogether.

2.Newstory

通過問題導(dǎo)學，逐段學習課文。

①Q(mào)uestion1

T:Aftergettingthemeat,whatdidthedogdo?

S1:Thedogtookthemeatandwalkedhome.（板書took,walked）

②Question2

T:Howdidthedogcrosstheriver?

S1:Thedogwalkedonapieceofwoodtocrosstheriver.（板書walked,教學wood,cross）

③跟讀Paragraph1&2

④Question3

T:Whatdidthedogsee?

SI:Itsawanotherdoginthewater.（板書saw）

⑤Question4

T:Whatdidthedogdothen?

S1:Thedogopeneditsmouth.（板書opened）

T:Why?

SI:Itwantedtheotherdog'smeat.（板書wanted）

⑥總艮讀Paragraph3&4

⑦Question5

T:（出示落水聲）Whathappened?

S1:Itsmeatdroppedintothewater.（板書dropped）

⑧Question6

T:Whydidthedogwanttheotherdog'smeat?

SI:"ThatpieceofmeatisbetterthanThedogthought.（教學better）

T:Isthatpieceofmeatreallybetterthanthedog'smeat?

Canyoudescribethedogagain?

Adog.

3.詞匯操練

游戲1：Guess,guess,guess!猜一猜

首先，教師示范做動作，其他學生猜單詞（比如將手中的書掉落，讓學生猜新單詞drop）;

然后分組進行比賽，猜對單詞最多、最快的一組為勝；最后組內(nèi)互相猜單詞，盡量做到全員參

與。

游戲2：Dragongame接龍游戲

將學生分成幾個大組，由教師開頭朗讀故事的第一句，然后每一組依次讀一句，直至讀完

整個故事，讀得最流利、沒錯誤的一組為勝。也可以在大組內(nèi)進行。

4.句型操練

Ais/aremore...thanB.

教師讓學生有感情地朗讀句子"Thatpieceofmeatisbetterthanmine.”,并說出】它的含義。

教師引導(dǎo)學生學會比較兩事物的不同。如：

Thisbookismoreexpensivethanthatone.

Mydressismorebeautifulthanyours.

Step3趣味練習（Practice）

1.教師出示課文掛圖或提供課文的關(guān)鍵詞，教師示范復(fù)述課文，學生分組復(fù)述（注意提醒

動詞過去式的用法與讀法）。

2.教師檢測部分學生的復(fù)述情況，注意信息的反饋。

關(guān)鍵詞：

Aman:gave

Thedog:took,carried,walked,saw,thought,opened,lost.

Themeat:droppedintothewater

3.Namethisstory.給本課的故事取標題。

可讓學生先在小組內(nèi)進行討論，比比哪組的標題最合適。

4.課文延伸：教師運用本課的寓言故事，讓學生明白做人不要過于貪心的道理。

Step4角色表演(Actandplay)

Pairwork：學生兩人一組，根據(jù)課文內(nèi)容表演或改編對話。鼓勵學生根據(jù)故事內(nèi)容，創(chuàng)編

角色對話。

Thedog:I'mhungry.Iwantapieceofmeat.

課時作業(yè)：

1.聽與讀：聽錄音，朗讀課文。

2.講故事并錄音，評選故事大王。

Unit2Somestoriesaremoreinteresting(第2課時)

教學目標：

1、能聽懂、會說、認讀fairytale,sciencebook,spacestory。

2、能聽懂、會說learnalot。

3、能運用“Ilike…morethan…”比較兩種事物。

4、能聽懂、會說“Readingisgoodforus.”。

教學重點：

1、能聽懂、會說、認讀fairytale,sciencebook,spacestory□

2、能運用“Ilike...morethan.比較兩種事物。

教學難點:

能借助插圖閱讀和理解課文D部分的小故事。

教學過程：

Step1Warm-up/Revision

1.Greetings

2.Revision

(1)Listenanddo

教師說動詞，學生做動作。如swim,read,sing,playbasketball,playfootball,dance,runjump,

write,playtheviolin等。

2.Askandanswer

T:Doyoulikereading?

SI:Yes,Ido./No,Idon't.

T:Whatdoyoulikedoing?

引導(dǎo)學生說出自己更喜歡做的事情，如“Ilike...morethan.”。

Step2Lefsact

1.PartC

①出示游泳和跑步的圖片。

T:Whatdoyoulikedoing?

SI:Ilikeswimming.

教師可引導(dǎo)學生說得更具體：Ilikeswimmingmorethanrunning.

②板書句子:Ilike...morethan...

③跟讀。

④出示看書和玩游戲的圖片，讓學生說說自己更喜歡做的事情。教師鼓勵學生完整地表

達句子。

⑤出示唱歌和跳舞的圖片，讓學生說說自己更喜歡做的事情。教師鼓勵學生完整地表達

句子。

⑥播放動畫，跟讀C部分。

2.Doasurvey

以課文C部分為示范進行小組活動。

(1)以四人為一小組，組員分別說說自己喜歡做的事情。

(2)表演對話。

Step3趣味閱讀(Lefsread)

第一步：教師出本三本書：sciencebook,spacestory,fairytale

教師提問：

①Doyoulikereading?

②Whichbookdoyoulike?

③Whichbookismoreinteresting?

第二步：學生自主閱讀D部分，畫出不認識的單詞或不懂的句子，并結(jié)合上下文猜測其

意思。

第三步：學生跟著動畫跟讀D部分的小故事，并完成練習題。教師引導(dǎo)學生模仿故事中

角色的語音、語調(diào)。根據(jù)圖片和上下文的意思，猜測“Readingisgoodfbrus.”的含義。

第四步：學生給動畫中的角色配音(教師可以給學生準備扮演角色的頭飾)。

Step4趣味游戲(Games)

1.Game愛好大比拼

SI:Ilikedrawing.

S2:1likesingingmorethandrawing.

S3:1likedancingmorethansinging.

S4:1likereadingmorethandancing.

可以以小組為單位進行趣味聽說練習。

2.Task辯論賽

教師出示討論的主題“Whatkindsofbooksaremoreinteresting,sciencebooks,spacestories

orfairytales?”,小組間展開辯論。

課時作業(yè)：

1.讀新單詞和課文。

2.表演D部分小故事。

Unit2Somestoriesaremoreinteresting(第3課時)

教學目標：

1、通過任務(wù)型活動進一步鞏固單詞fairytale,sciencebook,spacestory0

2、能熟練運用“Ilike...morethan…”比較兩種事物。

3、能聽懂、會說“Whichismore

4、讀寫：能根據(jù)圖片把句子填充完整或回答問題。

教學重點：

1、通過任務(wù)型活動進一步鞏固單詞fairytale,sciencebook,spacestoryo

2、能熟練運用“Ilike...morethan…”比較兩種事物。

教學難點：

能綜合運用本單元的單詞和重點句型創(chuàng)設(shè)情境談?wù)撟约旱南埠貌⑦M行比較。

教學過程：

Step1Warm-up/Revision

1.Greetings

2.Quickresponse

教師出示不同的書，學生逐一認讀：

fairytale,sciencebook,spacestory,storybook0

Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.PartE

(1)談?wù)揈部分的圖片。

T:WhatkindofbooksdoesPeterlike?

S:Helikessciencebooks.

T:WhatkindofbooksdoesAnnelike?

S:Shelikesfairytales.

T:WhatkindofbooksdoesLinglinglike?

S:Shelikesstorybooks.

T:HowaboutMingming?

S:Helikessciencebooksandfairytales.

教師在學生簡短回答后，給予完整的回答，然后E部分的句子，讓學生感知句型的讀音

和意義。

(2)學生打開書，舉一反三，獨立完成E部分的練習題。

(3)校正答案。教師指導(dǎo)學生規(guī)范書寫。.

2.PartF

(1)出示F部分的圖片。

T:Dinoisgoingtothelake.Howmanypathsarethere?

S:Thereare