二年級品德與生活教學(xué)計劃

二年級品德與生活教學(xué)計劃

（2014—2015學(xué)年度第二學(xué)期）

學(xué)生情況分析：

本班共有41人，其中男生17人，女生24人。全體學(xué)生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上

進心，對學(xué)校生活充滿激情，對各科文化課學(xué)習(xí)非常投入。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強，

知識面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開

展積極有益的各種活動，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育。

主要任務(wù)和要求：

《品德與生活》課程是為了促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參

與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公

民奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)重難點：

1.通過活動培養(yǎng)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂和別人愉快相處的習(xí)慣。

2.言行一致，落實到位。

提高質(zhì)量措施：

1.在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際出發(fā)。

2.兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。

3.教學(xué)活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。

品德教學(xué)教科書名稱義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗

科目二年級

與生活班級及冊數(shù)教科書語文二年級下冊

開課任課

2.26周節(jié)數(shù)2節(jié)總授課節(jié)數(shù)黃連花

日期“教師

開學(xué)至期中18課時期中至期末18課時

周次時間內(nèi)容安排備注

12.26----3.1第一單元做好朋友吧

23.43.8祝賀你

33.11——3.15如果我是他

43.18——3.22第二單元生活中的環(huán)保問題

53.25——3.29綠色行動

64.1——4.5做環(huán)保小衛(wèi)士

74.8——4.12第三單元一年中的節(jié)日

84.15——4.19敬老節(jié)

94.22——4.26復(fù)習(xí)

104.29----5.3期中考試

115.6——5.10有趣的多民族節(jié)日

125.13——5.17第四單元我是中國人

135.20——5.24向人民英雄敬禮

145.27——5.31我們的希望和驕傲

156.3——6.7第五單元快樂的長大

166.10——6.14成長發(fā)表會

176.17——6.21整理復(fù)習(xí)

186.24——6.28整理復(fù)習(xí)

197.1——7.5期末測試

207.8——7.12總結(jié)

第一單元生活中的你我他

教學(xué)內(nèi)容

第一課做好朋友吧第一課時

1.教育學(xué)生正確認(rèn)識自己善于與同學(xué)交往。

教學(xué)目的

2.會交往樂觀合群。

教學(xué)重點正確認(rèn)識自己。

教學(xué)難點學(xué)會交往樂觀合群。

教學(xué)用具活動準(zhǔn)備：教學(xué)圖片

一、談話導(dǎo)入

教

1.指名學(xué)生說說自己的特長和愛好

如我會彈琴；

學(xué)我愛踢足球；

我愛畫畫；

我愛打羽毛球……

過

2.說一說誰和誰是好朋友？

二、討論怎樣才能做好朋友？

程

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的人做你的朋友？想不想讓更多的小朋友做你的朋友

呢？那就說說做你朋友的條件好嗎？

及

2.小組交流、討論。

3.學(xué)生講一講他的好朋友。

要

三、總結(jié)

點

備注

第一單元生活中的你我他

教學(xué)內(nèi)容

第一課做好朋友吧第二課時

1.教育學(xué)生正確認(rèn)識自己善于與同學(xué)交往。

教學(xué)目的

2.會交往樂觀合群。

教學(xué)重點正確認(rèn)識自己。

教學(xué)難點學(xué)會交往樂觀合群。

教學(xué)用具活動準(zhǔn)備：教學(xué)圖片

教一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

怎樣才能做好朋友？

二、畫一畫，評一評

學(xué)

1.認(rèn)識我自己：

說說自己的特點，并畫出自己的畫像。

過2.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。

3.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。

4.師生共評最佳創(chuàng)作獎。

程

三、說一說自己的希望

及說一說你想成為一個怎樣的人？為什么？

四、布置作業(yè)

完成“問一問，寫一寫”。

要

《爸爸媽媽眼里的我》。

點

備注

第一單元生活中的你我他

教學(xué)內(nèi)容

第二課祝賀你第一課時

體會班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。感受集體對個人進步的幫助。

教學(xué)目的

提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達自己看法的能力。

教學(xué)重點體會班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。感受集體對個人進步的幫助。

教學(xué)難點提高分析問題、解決問題和表達自己看法的能力。

教學(xué)用具

一、教學(xué)引入

教我們在一起已經(jīng)生活一年半了，大家相互關(guān)心、共同學(xué)習(xí)和游戲，是不是有很多

有趣的故事呀？我們來講一講、演一演我們班的故事。

二、怎樣和同學(xué)交朋友

學(xué)

1.讀一讀，想一想，說一說，做一做

讀一讀：看圖，讀第7頁相關(guān)文字。

過想一想：讀了以上內(nèi)容，你有什么想說的？你是怎樣和同學(xué)交朋友的？

說一說：(1)分小組講一講你和同學(xué)交的朋友，并推薦出組內(nèi)講得較好的同學(xué)。

(2)請組內(nèi)推薦的同學(xué)給全班同學(xué)講講他是怎樣和同學(xué)交朋友的。

程

2.夸夸我的小伙伴

(1)看圖講故事。

及

(2)夸一夸：小伙伴身上有許多方面值得你學(xué)習(xí)和稱贊，夸一夸自己身邊的小

伙伴。

要

三、小結(jié)：

我們的班級就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會得到幫助，我們

點

的點滴進步都離不開集體中的老師與同學(xué)。

備注

第一單元生活中的你我他

教學(xué)內(nèi)容

第二課祝賀你第二課時

體會班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。感受集體對個人進步的幫助。

教學(xué)目的

提高交往能力，提高分析問題、解決問題和表達自己看法的能力。

教學(xué)重點體會班集體的溫暖，老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛。感受集體對個人進步的幫助。

教學(xué)難點提高分析問題、解決問題和表達自己看法的能力。

教學(xué)用具

一、復(fù)習(xí)引入

教我們的班級就像我們自己的家，在這里只要我們有了困難，就會得到幫助，我們

的點滴進步都離不開集體中的老師與同學(xué)。

二、游戲猜一猜

學(xué)

1.經(jīng)過一年多的共同生活，有些同學(xué)的優(yōu)點（特點）我們大家都知道，現(xiàn)在我們

來做個“猜同學(xué)”的游戲。

過2.進行活動。

三、制作祝?？?/p>

1.過渡語：一年中，在我們中間發(fā)生了許許多多的感人故事，我們祝福這些同學(xué)，

程

衷心的向他們說一句：“謝謝你們！”要感謝的同學(xué)還有很多很多，是誰還幫助過你？

什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達自己的感謝之情？讓我們一起

及

來制作一些感謝卡吧！

2.學(xué)生制作祝福卡。

要

三、小結(jié)：

發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，也能讓自己進步。

點

備注

第一單元生活中的你我他

教學(xué)內(nèi)容

第三課如果我是他第一課時

1.體會他人的困難和被他人打擾的感受，學(xué)會為他人著想，懂得尊重他人。

教學(xué)目的

2.能表達自己的真情實感，學(xué)做誠實的孩子。

教學(xué)重點體會他人的困難和被他人打擾的感受，學(xué)會為他人著想，懂得尊重他人。

教學(xué)難點能表達自己的真情實感，學(xué)做誠實的孩子。

教學(xué)用具

一、激趣導(dǎo)入

二、換位思考，學(xué)文明理

（一）角色體驗

教L講故事

汪老師的班里有個男孩叫丁丁，我們先來聽聽他的故事：

師：你們喜歡像丁丁這樣的小朋友嗎？生說：不喜歡。

為什么，他有哪些不好的習(xí)慣？

學(xué)生1：不喜歡。因為他經(jīng)常遲到，這樣做都不對。

生2：不喜歡。因為他總是忘記文具盒。

生3：不喜歡。因為他考試不及格。

過2.體會心情：可是，你們知道他被人嘲笑、討厭時的心情嗎？（傷心、難過）。

3.我們來聽聽丁丁的心里話好不好？

4.聽了丁丁的心里話，你有什么想說的嗎？還會像剛才那樣討厭他嗎？

反饋：剛才小朋友們還很討厭他，現(xiàn)在想一想如果我是他就能體諒他了。

程

（二）、故事屋

過渡：學(xué)會了體諒別人，我們也要學(xué)會正確的面對自己的傷害。我們來看這個小

朋友，他叫圓圓，最近他遇到了一件傷心事，不知道該怎么辦了。你們聽……

及

師：孩子們，聽到同學(xué)們這樣笑話自己，圓圓心里可難受了！如果你是他，你會

怎么辦呢？（可以四人小組小聲的討論一下）

師：剛才小朋友討論得真熱鬧，都在為他想辦法呢？請說說，如果你是他，你會

要怎么做？老師有個要求，希望大家認(rèn)真聽同學(xué)講話，別人說過的，就不要重復(fù)了。（學(xué)

生說一個，教師出示一個。老師把你們可能會做但沒說到的辦法也放上去）

師：你們很聰明，幫他想了那么多的辦法，但是面對傷害，有些辦法是不正確的，

點你能找出來嗎？（不要的消失）；哪個辦法最好。（堅持鍛煉身體：變色）

小結(jié)：圓圓聽了小朋友的建議，學(xué)會了正確面對傷害，開始積極鍛煉身體，開心

地笑了。是呀，在傷害面前，我們不但要學(xué)會體諒別人，更要學(xué)會坦然面對。

三、總結(jié)

備注

第一單元生活中的你我他

教學(xué)內(nèi)容

第三課如果我是他第二課時

1.體會他人的困難和被他人打擾的感受，學(xué)會為他人著想，懂得尊重他人。

教學(xué)目的

2.能表達自己的真情實感，學(xué)做誠實的孩子。

教學(xué)重點體會他人的困難和被他人打擾的感受，學(xué)會為他人著想，懂得尊重他人。

教學(xué)難點能表達自己的真情實感，學(xué)做誠實的孩子。

教學(xué)用具

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、聯(lián)系事實，侃談感受。

教小朋友們，在我們的生活中，也會像丁丁和圓圓一樣碰到一些傷心事，你們看，

誰愿意來讀一讀？

1.這樣的傷心事在你我身上經(jīng)常發(fā)生，希望你們能敞開心扉，訴說你的傷心事，

咱們先輕輕地說給自己聽。

學(xué)2.有句話是這么說的：“把你的快樂與人分享，快樂就多一份。把你的煩惱與人

傾訴，煩惱就會減少一半。”誰愿意把你的傷心事說給大家聽。

——引導(dǎo)學(xué)生換位思考

3.太多小朋友想訴說自己的傷心事了，這樣吧，把你的傷心事說給你的同桌聽聽

過

吧！

4.是啊，當(dāng)我們受到傷害時心里是那么的難受。但我們還是需要靜心想想對方是

否故意，不哭不鬧，學(xué)會坦然面對。

程

三、活動體驗，情感生成。

1.我們會被別人無心傷害，卻也會在無意之中傷害別人。這時就需要我們勇敢地

說聲對不起。

及

2.老師送你們一首小詩。

孩子們，人無完人，老師昨天就犯了一個錯誤，無意間傷害了一個人。昨天我們

開運動會，一個叫任天野的小朋友在比賽快開始的時候才急急忙忙趕來，我一急就嚴(yán)

要

厲地批評了他?？墒潜荣惤Y(jié)束后，別的小朋友告訴我，他生病了，剛掛完鹽水就趕來

參加比賽了，他想為班級爭光。多好的孩子！我想當(dāng)時他的心里一定很委屈。所以老

師給他寫了一張真情卡，向他道歉。

點.

小朋友們，相聚是一種緣份，相知是一種友誼，讓我們拋開一切不快，真誠相待，

成為一輩子的好朋友。

四、總結(jié)

備注

第二單元：環(huán)保與生活

教學(xué)內(nèi)容

第一課生活中的環(huán)保問題第一課時

了解到我們在家庭，學(xué)校或公共場所電力是電力公司用水、用煤發(fā)電所供應(yīng)的。

教學(xué)目的

了解節(jié)約用電之重要。

教學(xué)重點1.如何節(jié)約能源與節(jié)約用電。

教學(xué)難點2.了解能源總有用盡時日。

教學(xué)用具教學(xué)圖片

一、導(dǎo)入

教師：垃圾處置是我們生活中的難題，水、空氣的污染，甚至動植物的生存危機

教都跟垃圾有關(guān)。維護環(huán)境，就要從垃圾處置入手。

二、身邊的垃圾

1.出示有關(guān)垃圾的照片以和說明垃圾危害的資料。

學(xué)2.教師：你留心過自己身邊的垃圾嗎？下面我們就來談?wù)勆磉叺睦?/p>

3.交流：垃圾的數(shù)量、種類、與人們的關(guān)系等問題。

三、給垃圾分分類

過1.教師：在我們身邊，人們是怎樣處置垃圾的呢？

有人把垃圾放入垃圾箱中；

有人把垃圾扔在垃圾堆里；

程有人就亂扔在路邊。

你認(rèn)為這些處置垃圾的方式合理嗎？還可以怎樣改進？提出你們的建議吧！

討論后把你的好建議記下來。

及

2.同學(xué)討論，提出合理化建議。

如：建議政府部門多建垃圾回收站；

要垃圾分類回收；

對于那些亂丟垃圾的人，給予重罰，等等。

3.交流：進行垃圾分類的原因和方法，怎樣進行？

點

備注

第二單元：環(huán)保與生活

教學(xué)內(nèi)容

第一課生活中的環(huán)保問題第二課時

了解到我們在家庭，學(xué)?；蚬矆鏊娏κ请娏居盟⒂妹喊l(fā)電所供應(yīng)的。

教學(xué)目的

了解節(jié)約用電之重要。

教學(xué)重點1.如何節(jié)約能源與節(jié)約用電。

教學(xué)難點2.了解能源總有用盡時日。

教學(xué)用具教學(xué)圖片

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、我們的“綠色行動指南”

教1.教師：同學(xué)們，維護環(huán)境人人有責(zé)。我們除了盡我們的力量去宣傳環(huán)保事業(yè)

和提出我們的建議之外，維護環(huán)境還應(yīng)該從我做起，從小事做起。

2.出示或播放一些同學(xué)開展的環(huán)保活動的圖片或錄像。（如制作鳥巢、制作廢電

學(xué)池回收箱、拒絕使用一次性用品等）

3.小組交流、討論：維護環(huán)境，我們少年兒童能做些什么呢？應(yīng)該做些什么呢？

4.制訂“綠色行動指南”。同學(xué)自由發(fā)言，教師將同學(xué)的想法一一記錄到黑板報

過上，作為同學(xué)的“綠色行動指南”。

三、“栽”棵綠綠的樹

1.教師：通過前一段時間的學(xué)習(xí)，特別是通過關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，我們已經(jīng)

程做了許多有利于環(huán)保的實事，如提建議、做廣告等。你做到了幾項，就在教科書上畫

一棵小小的綠樹。希望你擁有一片翠綠的小樹林。

2.同學(xué)自由活動，并互相交流自身“栽”了幾棵小樹。

及

3.教師：同學(xué)們前段時間還真做了不少有利于環(huán)保的實事。但環(huán)保事業(yè)貴在落

實，貴在堅持！從現(xiàn)在起，我們開展一個長期活動一一“栽”棵綠綠的樹。

要四、總結(jié)

1.說出本節(jié)課收獲和感想。

2.從今天起，把節(jié)約能源法寶帶回家，以自己影響家人并告訴家人“節(jié)約能源做

點

得好，省錢又環(huán)保”

備注

第二單元：環(huán)保與生活

教學(xué)內(nèi)容

第二課綠色行動第一課時

使學(xué)生知道什么叫白色污染，認(rèn)識到白色污染對環(huán)境，對人類、生存帶來的危害。

教學(xué)目的

經(jīng)歷觀察、調(diào)查、推理等實踐活動，在合作也交流過程中，獲得良好的情感體驗。

教學(xué)重點在合作也交流過程中，獲得良好的情感體驗。

教學(xué)難點認(rèn)識到白色污染對環(huán)境，對人類生活、生存帶來的危害。

教學(xué)用具教學(xué)圖片

一、情境導(dǎo)入

清秀的山水和白色污染的圖片比較，你看懂了什么？變成這樣的原因是什么呢？

教你還在哪兒見過這樣的情景？（板書：綠色行動）

二、認(rèn)識白色污染及其危害

1.小組交流查到的資料，討論：

學(xué)（1）什么是白色污染？

（2）白色污染有什么危害？

2.全班匯報交流

過3.小結(jié)：農(nóng)用地膜、包裝用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具在使用后被拋棄在

環(huán)境中，給景觀和生態(tài)環(huán)境帶來很大破壞。由于塑料包裝物大多呈白色，因此造成的

污染被稱為“白色污染”。白色污染會對人體，環(huán)境，動物和農(nóng)作物造成危害。

程三、調(diào)查計算，進一步認(rèn)識白色污染的可怕。

1.通過調(diào)查計算，看看白色污染的危害程度。

（1）你家每天大約要用多少個塑料袋？（你是怎么知道的？）

及

（2）小組內(nèi)匯報交流搜集的數(shù)據(jù)，將調(diào)查的結(jié)果制成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。

2.展示學(xué)生作業(yè)的情況，給予表揚和鼓勵。

要3.計算

（1）我校約有300名同學(xué)，如果按上面的數(shù)據(jù)計算，每天約要用掉多少個塑料

袋？

點

（2）一個星期呢？一個月呢？一年呢？

（3）如果一個塑料袋的面積大約是4平方分米，請你計算我校同學(xué)的家庭每年

用掉的塑料袋鋪開占地約（）平方米，相當(dāng)于多少個操場的面積？

備注

第二單元：環(huán)保與生活

教學(xué)內(nèi)容

第二課綠色行動第一課時

使學(xué)生知道什么叫白色污染，認(rèn)識到白色污染對環(huán)境，對人類、生存帶來的危害。

教學(xué)目的

經(jīng)歷觀察、調(diào)查、推理等實踐活動，在合作也交流過程中，獲得良好的情感體驗。

教學(xué)重點在合作也交流過程中，獲得良好的情感體驗。

教學(xué)難點認(rèn)識到白色污染對環(huán)境，對人類生活、生存帶來的危害。

教學(xué)用具教學(xué)圖片

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

教1.什么是白色污染？

2.白色污染有什么危害？

二、減少污染的措施

學(xué)1.一次性塑料用品在經(jīng)濟、方便、衛(wèi)生的同時，也給我們生活帶來巨大的危害，

小組討論，該怎樣減少白色污染？

2.你和家人可以做出怎樣的努力？

過三、我心中的綠色家園

1.交流：在你的心目中，你希望未來的綠色生活的情景。

2.教師：同學(xué)們心目中未來的綠色生活真是豐富多彩，十分迷人。你們能不能

程用自身的筆將自身心中的綠色家園畫出來、寫出來呢？

3.同學(xué)設(shè)計未來的綠色家園。

(1)分小組合作，有的同學(xué)畫，有的同學(xué)寫。

及

(2)同學(xué)上臺展示自身的作品，并作簡單介紹。

(3)師生一起評議。

要(4)交流：我們心中未來的綠色家園。

六、總結(jié)

維護環(huán)境是一個永恒的主題，讓我們一起呵護綠色家園。愿家鄉(xiāng)的天更藍，地更

點

綠，水更清，山川更秀美，泥土永芬芳。

備注

第二單元：環(huán)保與生活

教學(xué)內(nèi)容

第三課做環(huán)保小衛(wèi)士第一課時

1.使同學(xué)明白，維護環(huán)境是人類一起的責(zé)任。

教學(xué)目的

2.引導(dǎo)同學(xué)從生活的細(xì)微處入手開展環(huán)?；顒?。

教學(xué)重點使同學(xué)明白，維護環(huán)境是人類一起的責(zé)任。

教學(xué)難點使同學(xué)明白，維護環(huán)境是人類一起的責(zé)任。

教學(xué)用具

一、導(dǎo)入

教

教師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞已經(jīng)影響

到了人們的正常生活。在我們身邊，也有很多人在默默地維護我們生存的環(huán)境，他們

被稱為“綠色使者”。

學(xué)

二、“綠色使者”事跡回放

1.教師：聞名全國的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務(wù)局“環(huán)境小記者團”

過就是令人尊敬的“綠色使者”。

2.播放或閱讀故事《綠色使者》。

3.討論：他們?yōu)槭裁幢环Q為“綠色使者”。

程

4.“綠色使者”是什么意思。

5.同學(xué)結(jié)合自身查找到的資料交流自身了解的“綠色使者”。教師可以補充一些

及

故事或事例。

要

點

備注

第二單元：環(huán)保與生活

教學(xué)內(nèi)容

第三課做環(huán)保小衛(wèi)士第二課時

1.使同學(xué)明白，維護環(huán)境是人類一起的責(zé)任。

教學(xué)目的

2.引導(dǎo)同學(xué)從生活的細(xì)微處入手開展環(huán)?；顒?。

教學(xué)重點使同學(xué)明白，維護環(huán)境是人類一起的責(zé)任。

教學(xué)難點使同學(xué)明白，維護環(huán)境是人類一起的責(zé)任。

教學(xué)用具

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

教怎樣的人被稱為“綠色使者”？

二、夸夸身邊的“綠色使者”

1.教師播放課前采訪某位“綠色使者”的錄像，或講述他的故事。有條件的學(xué)

學(xué)

校也可以把“綠色使者”請到課堂上來，與同學(xué)面對面交流。

2.教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進人

過物和先進事跡在小組里進行交流。

3.教師小結(jié)：從這些先進事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉(xiāng)將充溢綠色，我

們的生活將充溢希望！

程

三、人人爭做“綠色使者”

1.教師：你打算怎樣向“綠色使者”學(xué)習(xí)呢？

及

2.同學(xué)交流。

（注意重點引導(dǎo)同學(xué)從“綠色使者”熱愛環(huán)保事業(yè)的精神，從他們堅持不懈進行

要環(huán)保事業(yè)的行為等方面來談）

四、拓展活動

同學(xué)查找以環(huán)境為主題的紀(jì)念日。

點

備注

第三單元我們民族的節(jié)日

教學(xué)內(nèi)容第一課一年中的節(jié)日第一課時

1.知道世界上不同地區(qū)的人們都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日。

教學(xué)目的2.明確不同的節(jié)日有不同的文化，不同的國家有不同的節(jié)日文化。培養(yǎng)學(xué)生珍視

和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。

通過對春節(jié)、圣誕節(jié)的體驗，使學(xué)生深刻地認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日，領(lǐng)會民族的傳統(tǒng)文化，

教學(xué)重點

明確不同的節(jié)日有不同的文化，不同的國家有不同的節(jié)日文化。

理解不同國家所產(chǎn)生的不同節(jié)日和獨特的傳統(tǒng)節(jié)日活動，并能理解各個國家的傳

教學(xué)難點

統(tǒng)，分享節(jié)日的快樂。

教學(xué)用具

一、導(dǎo)入，揭題，走進節(jié)日大觀園

教師談話，導(dǎo)入新課

教二、走進春節(jié)

1.創(chuàng)設(shè)情境，引出春節(jié)

2013年的春節(jié)才過去，你對它一定還記憶深刻吧！讓我們再一次地回味一下過

春節(jié)時的那美好時光，品味一下春節(jié)的文化。

學(xué)2.學(xué)習(xí)春節(jié)知識

春節(jié)俗稱“過年”，起源于中國商朝時期年頭歲尾的拜神祭祖活動。春節(jié)一直是

全世界華人的傳統(tǒng)節(jié)日，后來影響到其他國家，現(xiàn)在東南亞許多國家也都有過春節(jié)的

習(xí)俗。

3.交流春節(jié)風(fēng)俗

過

教師導(dǎo)語：春節(jié)年年過，那你們在過年時都做過哪些開心的事呀？

(1)吃團圓飯。

(2)拜年。

程現(xiàn)代社會生活節(jié)奏越來越快，人們一年忙到頭，平時有很多親友難得有機會見面，

春節(jié)走親訪友，互相百年，正是親人間加深感情的最好時機，也是我們孝敬長輩的最

好機會。

(3)張貼春聯(lián)是我國過年時的風(fēng)俗習(xí)慣。說說春聯(lián)里都透露著什么？

及

(4)貼“?！弊忠彩俏覈^年時的風(fēng)俗習(xí)慣，它是怎么貼的呀？

(5)放鞭炮。過年時放鞭炮等風(fēng)俗習(xí)慣也是有來歷的，放鞭炮，是為了什么呀？

(6)壓歲錢。

要(7)貼年畫。

(8)掛中國結(jié)。

三、教師總結(jié)

放鞭炮、拜年等等，這些都是我們過年時的風(fēng)俗習(xí)慣，這些習(xí)俗也體現(xiàn)著中國的

點春節(jié)文化。

備注

第三單元我們民族的節(jié)日

教學(xué)內(nèi)容第一課一年中的節(jié)日第二課時

1.知道世界上不同地區(qū)的人們都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日。

教學(xué)目的2.明確不同的節(jié)日有不同的文化，不同的國家有不同的節(jié)日文化。培養(yǎng)學(xué)生珍視

和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。

通過對春節(jié)、圣誕節(jié)的體驗，使學(xué)生深刻地認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日，領(lǐng)會民族的傳統(tǒng)文化，

教學(xué)重點

明確不同的節(jié)日有不同的文化，不同的國家有不同的節(jié)日文化。

理解不同國家所產(chǎn)生的不同節(jié)日和獨特的傳統(tǒng)節(jié)日活動，并能理解各個國家的傳

教學(xué)難點

統(tǒng)，分享節(jié)日的快樂。

教學(xué)用具

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、走近其他節(jié)日

教1.師：同學(xué)們，除了春節(jié)，你們還過過什么節(jié)呢？

傳統(tǒng)節(jié)日：如春節(jié)：農(nóng)歷正月初一開始到正月初五為止；元宵節(jié)：農(nóng)歷正月十五；

清明節(jié)：公歷4月4日至6日之間；端午節(jié)：農(nóng)歷五月初五；七夕節(jié)：農(nóng)歷七月初七；

中秋節(jié)：農(nóng)歷農(nóng)歷八月十五；重陽節(jié)：農(nóng)歷九月初九；冬至。

學(xué)

師：讀讀后，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？那個節(jié)日有點特別？是呀，除了清明節(jié)以外，

其他節(jié)日都是按農(nóng)歷過的。而清明節(jié)是二十四節(jié)氣中的一個。

師：隨著社會的進步，民族的發(fā)展，我國又有了許多現(xiàn)代節(jié)日。（課件出示現(xiàn)代

過節(jié)日）

現(xiàn)代節(jié)日：如元旦：公歷1月1日；婦女節(jié)：公歷3月8日；勞動節(jié)：公歷5月

1日；青年節(jié)：公歷5月4日；兒童節(jié)：公歷6月1日；中國共產(chǎn)黨成立紀(jì)念日：公

歷7月1日；建軍節(jié)：公歷8月1日；教師節(jié)：公歷9月10日；國慶節(jié)：公歷10月

程

1日；世界水日：3月22日。

師：現(xiàn)代節(jié)日都是按公歷過的。

外來節(jié)日：圣誕節(jié)：公歷12月25日；情人節(jié)：公歷2月14日；母親節(jié)：公歷

及

5月的第二個星期日；父親節(jié)：公歷6月的第三個星期日；愚人節(jié)：公歷4月1日。

師：我國是一個多民族的國家，許多少數(shù)民族有他們自己特有的節(jié)日。彝族：火

把節(jié)：農(nóng)歷六月二十一；插花節(jié)：農(nóng)歷二月八；藏族：采花節(jié)農(nóng)歷五月初五；苗族：

要花山節(jié)農(nóng)歷正月初三；壯族：三月三農(nóng)歷三月三；傣族：潑水節(jié)傣歷新年（公

歷4月12日至14日）

三、教師總結(jié)

點

備注

第三單元我們民族的節(jié)日

教學(xué)內(nèi)容第一課一年中的節(jié)日第三課時

1.知道世界上不同地區(qū)的人們都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日。

教學(xué)目的2.明確不同的節(jié)日有不同的文化，不同的國家有不同的節(jié)日文化。培養(yǎng)學(xué)生珍視

和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。

通過對春節(jié)、圣誕節(jié)的體驗，使學(xué)生深刻地認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日，領(lǐng)會民族的傳統(tǒng)文化，

教學(xué)重點

明確不同的節(jié)日有不同的文化，不同的國家有不同的節(jié)日文化。

理解不同國家所產(chǎn)生的不同節(jié)日和獨特的傳統(tǒng)節(jié)日活動，并能理解各個國家的傳

教學(xué)難點

統(tǒng)，分享節(jié)日的快樂。

教學(xué)用具

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、走近圣誕節(jié)

教1.教師談話，引出圣誕節(jié)

教師導(dǎo)語：同學(xué)們，我的節(jié)日是豐富多彩的，春節(jié)是我們中國最大、最隆重的傳

統(tǒng)節(jié)日，那么，你知道在西方國家，對于他們來說，最大的、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日又是

什么嗎？(圣誕節(jié))

學(xué)教師導(dǎo)語：圣誕節(jié)我們都還沒過過呢，讓我們一起去來看看他們是怎么過的。(課

件出示一組人們過圣誕節(jié)時的圖片，音樂：《鈴兒響叮當(dāng)》)

2.談圣誕節(jié)

師：春節(jié)呀，同學(xué)們比較熟悉，那西方國家的圣誕節(jié)，你了解嗎？

(1)圣誕樹。圣誕樹你們見過嗎？在哪兒見的呀？是什么樣的？

過

師述：在西方國家，人們過圣誕節(jié)時，每家每戶都要去砍一棵松、杉等常青樹，

把它打扮起來，上面掛著禮物，可以是長輩送給晚輩的，也可以是小孩子送給兄弟姐

妹的，或長輩的。上面的禮物，你可以拿走你最心愛的，但西方國家的小朋友，他們

程都是很文明的，如果自己選擇的禮物也是他人所喜歡的，他們會把禮物送給對方。

(2)圣誕老人。

這一天，圣誕老人去干什么了呀？

在坐的同學(xué)有沒有受到過圣誕老人的禮物呢？

及

可老師還沒受到過呢，今年的圣誕節(jié)，老師可是要好好地等等，不知道圣誕老人

會不會給老師送來禮物？

教師總結(jié)：西方國家的圣誕節(jié)里也透露著西方文化，國家不同，節(jié)日不同，文化

要也不同。

三、課外延伸

師述：同學(xué)們，今天我們過了節(jié)日大觀園里的傳統(tǒng)節(jié)日，下節(jié)課，我們要過的是

現(xiàn)代節(jié)日，請同學(xué)們選擇一個你最喜歡的現(xiàn)代節(jié)日去收集一些資料，你想怎樣去了解

點呢？

備注

第三單元我們民族的節(jié)日

教學(xué)內(nèi)容

第二課敬老節(jié)第一課時

1.知道自身是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

教學(xué)目的

2.能夠以自身的方式表達對家長、長輩的愛，樂意為長輩做自身力所能和的事情。

同學(xué)在體會到家長的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自身的方式表達對家長長輩的愛，并樂

教學(xué)重點

意為家長長輩做自身力所能和的事情。

教學(xué)難點能夠以自身的方式表達對家長長輩的愛，樂意為家長長輩做力所能和的事。

教學(xué)用具

一、引入課題

1.師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？

教

2.出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開心果'，你們知道我為什么叫‘開心

果'嗎？因為我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈

的，我覺得快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，

學(xué)小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？

3.師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？

4.師：我們的家人這么愛我們，你們了解自身的家人嗎？

過二、了解家人

1.師：今天，我先請到同學(xué)們回答幾個問題：

(1)請說出自己的生日

程(2)請說出爸爸、媽媽的生日

(3)請說出自己最喜歡吃的水果

(4)請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果

及(5)請說出自己最喜歡的玩具

(6)請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂

2.師：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感到非?？鞓?、開心。這

要就是“家人因我而快樂”。

三、教師總結(jié)

點

備注

第三單元我們民族的節(jié)日

教學(xué)內(nèi)容

第二課敬老節(jié)第二課時

1.知道自身是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

教學(xué)目的

2.能夠以自身的方式表達對家長、長輩的愛，樂意為長輩做自身力所能和的事情。

同學(xué)在體會到家長的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自身的方式表達對家長長輩的愛，并樂

教學(xué)重點

意為家長長輩做自身力所能和的事情。

教學(xué)難點能夠以自身的方式表達對家長長輩的愛，樂意為家長長輩做力所能和的事。

教學(xué)用具

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、家人因我而快樂

教

1.師：在三八婦女節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？

2.師：你想知道你媽媽當(dāng)時是怎樣的心情嗎？

3.師：在三八婦女節(jié)的時候，同學(xué)們把自身親手制作的小禮物送給自身的媽媽，

學(xué)禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。那我們在平時還能為家人做些什么事使

他們開心，為家人添歡樂呢？

板書：我為家人添歡樂

過三、我為家人添歡樂

1.我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像

2.設(shè)置情景扮演

程師：據(jù)我所知，你們在這方面能比琪琪小朋友更好，你們愿意給大家展示、扮演

一*下嗎？

(1)出示題目：

及爺爺悶了奶奶病了爸爸下班媽媽洗衣服

以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，扮演一下，也

可以扮演你在家做過的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書)

要(2)分組排演

(3)匯報演出，評價他們什么地方做的好？

四、開心果小結(jié)：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的‘開心果’，

點

我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每一個

人，讓我們一起生活在快樂中。小朋友，再見！

備注

第三單元我們民族的節(jié)日

教學(xué)內(nèi)容

第三課有趣的多民族節(jié)日第一課時

通過對春節(jié)、圣誕節(jié)的體驗，使學(xué)生深刻地認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日，領(lǐng)會民族的傳統(tǒng)文化，

教學(xué)目的明確不同的節(jié)日有不同的文化，不同的國家有不同的節(jié)日文化。

培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。

教學(xué)重點通過對春節(jié)、圣誕節(jié)的體驗，使學(xué)生深刻地認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日，領(lǐng)會民族的傳統(tǒng)文化。

教學(xué)難點明確不同的節(jié)日有不同的文化，不同的國家有不同的節(jié)日文化。

教學(xué)用具

一、放歌曲《愛我中華》

師：從剛才的歌曲中，你聽到了什么？我們中國是一個多民族的國家，56個民

族像兄弟姐妹一樣生活在祖國大家庭中，每個民族形成了自己不同的名族節(jié)目。我們

教應(yīng)該了解我們國家的民族節(jié)日，對不對??？今天就跟老師來了解一下我國“多彩的民

族節(jié)日”吧。

二、過春節(jié)

1.師：老師這兒有一些各民族歡慶節(jié)日的圖片，你們想看嗎？看后，說一下，你

學(xué)都知道了哪些民族節(jié)日？

播放課件圖片

教師提問節(jié)日名稱，學(xué)生回答。

課件總結(jié)節(jié)日名稱，不熟悉的教師介紹。

過2.師：這些節(jié)日，有各民族特有的，也有大家一起過的。今天我們就來學(xué)習(xí)一下

我們漢族特有的傳統(tǒng)節(jié)日。

學(xué)生齊讀漢族傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)……

師：這么多節(jié)日，你最喜歡哪個節(jié)日，就到哪個組去過節(jié)吧！

程學(xué)生分組學(xué)習(xí)節(jié)日習(xí)俗、傳說。

3.師：現(xiàn)在春節(jié)組的同學(xué)已經(jīng)準(zhǔn)備好了。其他組的同學(xué)充當(dāng)小記者，采訪一下春

節(jié)組的吧！

學(xué)生提問、匯報交流，教師點撥。

及

生：春節(jié)有哪些習(xí)俗？

生：壓歲錢該怎么花？……

師：你們說春節(jié)表達了人們什么樣的心愿？生：團圓喜慶

要師：我們感受一下春節(jié)喜慶的氣氛吧！

放春節(jié)圖片，學(xué)生觀看。

三、過元宵節(jié)

師:我們剛剛過完了一個愉快的春節(jié)，但也有人說，不過完十五沒過完春節(jié)。正

點月十五也就是元宵節(jié)，它跟著年就來了。大家看元宵節(jié)來了一一放元宵節(jié)圖片

聽元宵節(jié)組的同學(xué)匯報，學(xué)生讀搜集的資料。

備注

第三單元我們民族的節(jié)日

教學(xué)內(nèi)容

第三課有趣的多民族節(jié)日第二課時

通過對春節(jié)、圣誕節(jié)的體驗，使學(xué)生深刻地認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日，領(lǐng)會民族的傳統(tǒng)文化，

教學(xué)目的明確不同的節(jié)日有不同的文化，不同的國家有不同的節(jié)日文化。

培養(yǎng)學(xué)生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。

教學(xué)重點通過對春節(jié)、圣誕節(jié)的體驗，使學(xué)生深刻地認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日，領(lǐng)會民族的傳統(tǒng)文化。

教學(xué)難點明確不同的節(jié)日有不同的文化，不同的國家有不同的節(jié)日文化。

教學(xué)用具

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、過中秋節(jié)

教

1.師：有一個傳統(tǒng)節(jié)日，也表達了人們團圓的心情，這就是中秋了。我們說中秋

節(jié)吃什么？

老師這兒還有月餅，你們想吃嗎？在吃之前，老師想問一下，有了好東西自己吃

學(xué)

還是先給別人吃？在這兒你想給誰？

生：給朋友生：老師

師：我們不能只送月餅，還要送上一句祝福的話。你能做到嗎？一會兒老師放音

過樂，你們就送月餅。音樂一停，我們就回到座位上，好嗎？

學(xué)生活動

2.師:中秋節(jié)除了吃月餅，還有什么習(xí)俗呢？我們請中秋節(jié)組的同學(xué)介紹一下吧！

程

生：我給大家介紹中秋節(jié)的習(xí)俗

生：我講一個關(guān)于中秋節(jié)的故事

及師：通過同學(xué)們的匯報交流，你知道了什么？老師要了解一下

放課件問題：嫦娥的故事是真的嗎？你還知道哪些現(xiàn)代節(jié)日？

三、總結(jié)

要

這一節(jié)課，我們過了幾個愉快的節(jié)日。下一節(jié)課我們再過其他的節(jié)日。課后選一

個自己喜歡的少數(shù)民族節(jié)日搜集資料吧！

點

備注

第四單元中國人了不起

教學(xué)內(nèi)容

第一課我是中國人第一課時

1.知道自己是中國人，要愛自己的祖國；知道我國的國名、首都、國慶節(jié)。

教學(xué)目的

2.產(chǎn)生自己是中國人的自豪感；增強熱愛祖國的情感。

教學(xué)重點使學(xué)生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國。

教學(xué)難點激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

教學(xué)用具

一、聽一聽（使學(xué)生知道自己是中國人）

L同學(xué)們，你們聽過《大中國》這首歌嗎？會唱嗎？下面咱們就來一起唱一遍。

提問：你知道這首歌是唱什么的嗎？

教師：中國是我們的家，我們都是中國人。

2.看書。（“聽一聽”中的圖片）

提問：這些都是中國人嗎？那他們?yōu)槭裁撮L得都不太一樣呢？

小結(jié)：我們的國家是一個多民族的國家，一共有56個民族，其中漢族人數(shù)最多。

雖然民族不一樣，但我們都是中國人，是一家人。

學(xué)二、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國）

出示圖片。（“課文”中的圖片，先不出示民族圖。）

1.說一說：圖上畫的是哪的景色？你知道關(guān)于長城的情況嗎？

小結(jié)：萬里長城是我們偉大祖國的象征，它蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之中，像一條騰

過飛的巨龍，所以有人說我們中華民族是龍的子孫，龍的傳人。

2.提問：為什么說中國是我們的祖國？

小結(jié)：我們都是中國人，生活在中國這快土地上。我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽

媽，再往上一輩一輩的人都生長在中國這塊土地上，祖祖輩輩都生活在這個國家里，

程所以，中國就是我們的祖國。

3.學(xué)生四人一組說說：我國還有哪些美麗的地方，美麗的景色。

請同學(xué)到前邊一邊舉著自己找的圖片，一邊給大家講解。

及小結(jié)：我們的祖國幅員遼闊、地大物博、歷史悠久、文化燦爛，不僅有許多名勝

古跡，還有許多美麗的自然風(fēng)光。

4.請同學(xué)用一句話表達自己對祖國的熱愛。

貼圖。（“課文”中各族小朋友手拉手圖）

要1.提問；這些小朋友在干什么？他們?yōu)槭裁催@么高興？

師：他們和我們一樣，都非常熱愛自己的祖國一一中國，覺得生活在祖國的懷抱

里幸?？鞓?。讓我們一起唱《我們的祖國是花園》。

2.同學(xué)邊唱邊表演。

點小結(jié)：我們和全國各民族的小朋友一樣，生活得非常幸?？鞓?，我們是祖國的花

朵，祖國的未來，祖國的希望，我們都愛自己的祖國。

三、總結(jié)。

我是中國人，中國是我的祖國，我愛我的祖國。

備注

第四單元中國人了不起

教學(xué)內(nèi)容

第一課我是中國人第二課時

1.知道自己是中國人，要愛自己的祖國。

教學(xué)目的

2.增強熱愛祖國的情感。

教學(xué)重點使學(xué)生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國。

教學(xué)難點激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。

教學(xué)用具

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、聽一聽（使學(xué)生知道我國的國名及國慶節(jié)）

教1.說一說：

你們知道是誰在天安門城樓上宣布新中國成立的嗎？（是毛澤東主席宣布的）

在宣布新中國成立時，毛主席說我們的新中國叫什么名字？（我們?nèi)Q