三年級(jí)英語上冊(cè)教案Project 1 My family and friends譯林版（三起）

/教案：三年級(jí)英語上冊(cè)教案Project1Myfamilyandfriends教材：譯林版（三起）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽說讀寫family,friend,father,mother,sister,brother,cat,dog等單詞。2.能夠用Therebe句型介紹某地有某人或者某物。3.能夠運(yùn)用本課所學(xué)句型和單詞，介紹自己的家人和朋友。教學(xué)內(nèi)容：1.單詞：family,friend,father,mother,sister,brother,cat,dog。2.句型：Therebe句型，如：Therearethreepeopleinmyfamily.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~family,friend,father,mother,sister,brother,cat,dog的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。2.難點(diǎn)：Therebe句型的運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：圖片，卡片，錄音機(jī)，磁帶。2.學(xué)具：練習(xí)本，鉛筆。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候，如：Hello,goodmorning!Howareyou?2.學(xué)生聽錄音，模仿發(fā)音。Step2:引入（10分鐘）1.教師向?qū)W生展示一張全家福照片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述照片中的人物，如：Thisismyfamily.Thisismyfather/mother/sister/brother.2.學(xué)生兩人一組，互相介紹自己的家人。Step3:新課內(nèi)容（15分鐘）1.教師向?qū)W生展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)family,friend,father,mother,sister,brother,cat,dog等單詞。2.學(xué)生聽錄音，模仿發(fā)音。3.教師用Therebe句型介紹某地有某人或者某物，如：Therearethreepeopleinmyfamily.4.學(xué)生跟隨教師一起朗讀句子。Step4:練習(xí)（10分鐘）1.教師給出句子，學(xué)生用Therebe句型填空，如：There_____three_____inmyfamily.2.學(xué)生兩人一組，互相練習(xí)句型。Step5:鞏固（10分鐘）1.教師給出圖片，學(xué)生用英語描述圖片中的人物和物品，如：Thisismyfamily.Thisismyfather.Heisateacher.2.學(xué)生兩人一組，互相描述對(duì)方的家人和朋友。Step6:課堂小結(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如：我們今天學(xué)習(xí)了family,friend,father,mother,sister,brother,cat,dog等單詞，以及Therebe句型。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。板書設(shè)計(jì)：familyfriendfathermothersisterbrothercatdogTherearethreepeopleinmyfamily.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫family,friend,father,mother,sister,brother,cat,dog八個(gè)單詞，每個(gè)單詞寫五遍。2.用Therebe句型描述自己的家人和朋友，寫一段話。課后反思：本節(jié)課通過圖片和卡片的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了family,friend,father,mother,sister,brother,cat,dog等單詞，以及Therebe句型。學(xué)生在練習(xí)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，互相介紹家人和朋友。但在課堂中，部分學(xué)生對(duì)Therebe句型的掌握還有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。需要重點(diǎn)關(guān)注的是作業(yè)設(shè)計(jì)部分。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在這個(gè)部分，我將對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。作業(yè)應(yīng)具有針對(duì)性。作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)與課堂所學(xué)知識(shí)緊密相關(guān)，能夠針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。例如，在本節(jié)課中，學(xué)生學(xué)習(xí)了family,friend,father,mother,sister,brother,cat,dog等單詞，以及Therebe句型。作業(yè)可以設(shè)計(jì)為讓學(xué)生用所學(xué)單詞和句型寫一段話，介紹自己的家人和朋友。這樣，作業(yè)就能夠針對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí)進(jìn)行鞏固。作業(yè)應(yīng)具有實(shí)用性。作業(yè)應(yīng)能夠讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。例如，可以設(shè)計(jì)作業(yè)讓學(xué)生用所學(xué)句型向同學(xué)或朋友介紹自己的家人和朋友，或者讓學(xué)生在家里向家人介紹自己的同學(xué)和朋友。這樣，作業(yè)就能夠讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。作業(yè)應(yīng)具有及時(shí)性。作業(yè)的布置和批改應(yīng)及時(shí)，能夠讓學(xué)生在課后及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能夠讓教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。例如，教師可以在課后立即布置作業(yè)，讓學(xué)生在當(dāng)天就能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。同時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)進(jìn)行改正。作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)充分關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)，通過針對(duì)性、實(shí)用性、靈活性、及時(shí)性和激勵(lì)性的作業(yè)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，教師也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整和優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，以提高教學(xué)效果。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，除了上述提到的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，還有一些其他的重要細(xì)節(jié)需要關(guān)注，以確保作業(yè)能夠有效地輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.作業(yè)的量度適中：作業(yè)的數(shù)量和難度應(yīng)當(dāng)適中，既能夠保證學(xué)生有足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐，又不會(huì)過于繁重造成學(xué)生的負(fù)擔(dān)。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)來合理安排作業(yè)量，避免過多或過少。3.作業(yè)的反饋機(jī)制：作業(yè)的批改不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，也是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤并提供正確的指導(dǎo)。同時(shí)，教師可以通過作業(yè)反饋與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難，從而更好地調(diào)整教學(xué)策略。4.作業(yè)的趣味性：為了提高學(xué)生完成作業(yè)的積極性，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)注重趣味性。教師可以利用圖片、圖表、故事情境等多種形式，使作業(yè)更加生動(dòng)有趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.作業(yè)的實(shí)踐性：作業(yè)應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生能夠在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和描述時(shí)，可以設(shè)計(jì)作業(yè)讓學(xué)生采訪家人，記錄下家庭成員的職業(yè)、愛好等信息，并進(jìn)