【教學過程】三年級下冊英語教案-UNIT FIVE CHILDREN'S DAY lesson 17 北京版

【教學過程】三年級下冊英語教案UNITFIVECHILDREN'SDAYlesson17北京版教學內(nèi)容：本課為北京版三年級下冊英語第17課，教學內(nèi)容為UNITFIVECHILDREN'SDAY。本節(jié)課主要學習有關(guān)兒童節(jié)的詞匯和句型，包括“Children'sDay”、“happy”、“funny”等單詞，以及“HowdoyoucelebrateChildren'sDay?”、“Wehaveaparty.”等句型。教學目標：1.讓學生掌握有關(guān)兒童節(jié)的詞匯和句型，能夠運用所學知識進行簡單的英語交流。2.培養(yǎng)學生運用英語思維表達個人觀點的能力。3.增加學生對兒童節(jié)的了解，提高學生的跨文化交際意識。教學難點：1.學生對兒童節(jié)相關(guān)詞匯的掌握。2.學生對句型“HowdoyoucelebrateChildren'sDay?”的運用。3.學生在交流中正確使用一般現(xiàn)在時。教具學具準備：1.教師準備兒童節(jié)相關(guān)圖片、單詞卡片和句型卡片。2.學生自備英語課本和練習本。教學過程：1.導入

a.教師與學生談論兒童節(jié)的日期和慶祝方式，引導學生進入本課主題。

b.學生展示自己對兒童節(jié)的了解，教師給予肯定和鼓勵。2.新課內(nèi)容展示

a.教師展示兒童節(jié)相關(guān)圖片，引導學生學習新詞匯。

b.教師用句型卡片展示句型“HowdoyoucelebrateChildren'sDay?”，并引導學生進行回答。3.操練

a.學生兩人一組，用所學詞匯和句型進行對話練習。

b.教師邀請學生上臺展示，給予表揚和指導。4.應用

a.學生分組，每組設(shè)計一個兒童節(jié)慶?；顒?，并用英語進行介紹。

b.各組進行展示，其他學生給予評價和建議。

b.布置作業(yè)：用英語寫一篇關(guān)于兒童節(jié)的短文，不少于50詞。板書設(shè)計：1.UNITFIVECHILDREN'SDAYlesson172.主要內(nèi)容：詞匯、句型、活動設(shè)計3.重點：兒童節(jié)相關(guān)詞匯和句型的掌握作業(yè)設(shè)計：1.完成練習冊上的相關(guān)練習。2.用英語寫一篇關(guān)于兒童節(jié)的短文，不少于50詞。課后反思：本節(jié)課通過談論兒童節(jié)的日期和慶祝方式，引導學生進入本課主題。在新課內(nèi)容展示環(huán)節(jié)，教師通過圖片和句型卡片，讓學生更好地理解和掌握所學知識。在操練和應用環(huán)節(jié)，學生通過對話和活動設(shè)計，提高了英語口語表達和跨文化交際能力。在教學過程中，教師應關(guān)注學生的參與度和積極性，鼓勵學生大膽開口說英語。同時，教師還需關(guān)注學生對重點和難點的掌握情況，及時給予指導和糾正。在作業(yè)設(shè)計方面，教師應注重培養(yǎng)學生的寫作能力，提高學生的英語綜合運用水平。總體來說，本節(jié)課達到了預期的教學目標，學生掌握了有關(guān)兒童節(jié)的詞匯和句型，能夠在實際交流中運用所學知識。但在教學過程中，教師還需加強對學生的個別輔導，提高課堂互動效果，使教學更加高效。重點關(guān)注的細節(jié)：教學難點教學難點是教學過程中需要特別關(guān)注和解決的關(guān)鍵問題，它們通常是學生在學習過程中遇到的障礙，需要教師通過適當?shù)慕虒W策略和方法來幫助學生克服。在本節(jié)課中，教學難點主要包括學生對兒童節(jié)相關(guān)詞匯的掌握、句型“HowdoyoucelebrateChildren'sDay?”的運用，以及在交流中正確使用一般現(xiàn)在時。詳細補充和說明：1.學生對兒童節(jié)相關(guān)詞匯的掌握：

a.教師可以通過圖片、實物、動作等多種方式展示和解釋新詞匯，如“Children'sDay”、“happy”、“funny”等，幫助學生建立詞匯的直觀印象。

b.教師可以設(shè)計各種游戲和活動，如單詞接龍、拼寫比賽、快速反應等，讓學生在輕松愉快的氛圍中復習和鞏固新詞匯。

c.教師可以鼓勵學生在日常生活中尋找和兒童節(jié)相關(guān)的物品或場景，用英語進行描述和交流，提高學生的詞匯運用能力。2.學生對句型“HowdoyoucelebrateChildren'sDay?”的運用：

a.教師可以通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生在實際語境中運用句型進行交流和表達。

b.教師可以設(shè)計一些問題或任務，如詢問同學、老師或家人如何慶祝兒童節(jié)，讓學生用所學句型進行提問和回答。

c.教師可以組織一些小組活動，如小組討論、調(diào)查問卷等，讓學生在合作和互動中提高句型的運用能力。3.學生在交流中正確使用一般現(xiàn)在時：

a.教師可以通過舉例、規(guī)則講解等方式，讓學生理解和掌握一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和用法。

b.教師可以設(shè)計一些練習題或活動，如填空、改錯、句型轉(zhuǎn)換等，讓學生在實際操作中熟悉和鞏固一般現(xiàn)在時的運用。

c.教師可以鼓勵學生在日常交流中盡量使用一般現(xiàn)在時，提高學生的時態(tài)意識和運用能力。在教學過程中，教師需要密切關(guān)注學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予針對性的指導和幫助。同時，教師還需要根據(jù)學生的實際情況，靈活調(diào)整教學策略和方法，確保教學效果的達到。教師還可以通過課堂評價、作業(yè)反饋等方式，了解學生的學習進展和存在的問題，進一步優(yōu)化教學設(shè)計和實施。教學難點是教學過程中需要特別關(guān)注和解決的關(guān)鍵問題。在本節(jié)課中，教師需要重點關(guān)注學生對兒童節(jié)相關(guān)詞匯的掌握、句型“HowdoyoucelebrateChildren'sDay?”的運用，以及在交流中正確使用一般現(xiàn)在時。通過適當?shù)慕虒W策略和方法，教師可以幫助學生克服這些難點，提高他們的英語學習效果和能力。1.學生對兒童節(jié)相關(guān)詞匯的掌握：

a.教師可以使用多媒體教學資源，如動畫、視頻等，讓學生在觀看有趣的內(nèi)容的同時學習新詞匯。這種方式能夠提高學生的學習興趣，并幫助他們更好地記憶和理解詞匯。

b.教師可以設(shè)計詞匯卡片游戲，讓學生在游戲中學習詞匯。例如，可以設(shè)計一個“找出錯誤”的游戲，學生在游戲中需要找出卡片上的錯誤并用正確的單詞替換。

c.教師可以組織學生進行詞匯拼寫比賽，鼓勵他們通過拼寫練習來加強對詞匯的記憶。同時，教師可以提供一些拼寫技巧和策略，幫助學生提高拼寫能力。2.學生對句型“HowdoyoucelebrateChildren'sDay?”的運用：

a.教師可以設(shè)計一個“兒童節(jié)慶?；顒印钡慕巧缪莼顒?，讓學生在模擬的情境中使用該句型進行交流。通過角色扮演，學生能夠更好地理解和運用該句型。

b.教師可以組織學生進行小組討論，讓他們分享自己或家人朋友如何慶祝兒童節(jié)的經(jīng)驗和習俗。這樣的討論活動能夠激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力，并提高他們的口語表達能力。

c.教師可以設(shè)計一個“兒童節(jié)慶祝活動”的調(diào)查問卷，讓學生在課堂上或課后進行采訪調(diào)查。通過調(diào)查問卷的制作和填寫，學生能夠更好地運用所學句型進行實際的交流和應用。3.學生在交流中正確使用一般現(xiàn)在時：

a.教師可以設(shè)計一些一般現(xiàn)在時的句子，讓學生進行改寫練習。通過改寫練習，學生能夠更好地理解和掌握一般現(xiàn)在時的用法。

b.教師可以組織學生進行一些一般現(xiàn)在時的口語練習，如角色扮演、對話練習等。通過實際的口語練習，學生能夠更好地運用一般現(xiàn)在時進行交流。

c.教師可以設(shè)計一些一般現(xiàn)在時的寫作任務，如寫一篇關(guān)于兒童節(jié)的短文或日記。通過寫作練習，學生能夠更好地運用一般現(xiàn)在時表達自己的思想和觀點。在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的參與度和學習效果，及時給予反饋和指導。教師可以通過課堂提問、小組討論、作業(yè)批改等方式，了解學生的學習進展和存在的問題，并根據(jù)情況進行針對性的輔導和指導。同時，教師還可以鼓勵學生積極參與課堂活動，提供機會讓他們展示自己的學習成果，增強他們的自信心和學習動力。教學難點是教學過程中需要特別關(guān)注和解決的關(guān)鍵問題。在本節(jié)課中，教師