Unit6 How many？Part(A) Lets learn （教案）2023-2024學(xué)年英語三年級下冊

教案：Unit6Howmany？Part(A)Let’slearn20232024學(xué)年英語三年級下冊一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的單詞和句子，如：Howmany？Ten.等。2.過程與方法：通過圖片、游戲、歌曲等多種形式，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生積極參與課堂活動的熱情，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten2.句子：Howmany？Ten.三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的單詞和句子，并能運用到實際情景中。2.教學(xué)難點：學(xué)生對句型“Howmany？”的運用，以及對數(shù)字單詞的認(rèn)讀和書寫。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、圖片、單詞卡片、錄音機、磁帶2.學(xué)具：學(xué)生自備單詞卡片、練習(xí)本、彩色筆五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過歌曲《TenLittleIndians》導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課呈現(xiàn)：利用圖片、實物等展示單詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿，并講解句型“Howmany？”的用法。3.操練：通過游戲、角色扮演等形式，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)所學(xué)知識，如：猜數(shù)字游戲、小組競賽等。4.鞏固：利用多媒體課件，呈現(xiàn)不同場景，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行問答，如：教室里的物品、家庭成員等。六、板書設(shè)計1.單詞：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten2.句子：Howmany？Ten.七、作業(yè)設(shè)計1.跟讀課文，熟記單詞和句子。2.完成練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)。3.家長協(xié)助孩子進(jìn)行英語口語練習(xí)，如：用所學(xué)句型詢問家庭成員、朋友等。八、課后反思1.本節(jié)課學(xué)生的參與度較高，課堂氛圍活躍，教學(xué)效果較好。2.在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。3.課后要加強與家長的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，共同促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。4.下一節(jié)課要對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，確保學(xué)生能夠熟練掌握所學(xué)知識。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。在本教案中，通過歌曲《TenLittleIndians》導(dǎo)入新課，既能營造輕松愉快的課堂氛圍，又能讓學(xué)生在無意識中接觸到本節(jié)課的核心內(nèi)容——數(shù)字。為了使導(dǎo)入更加有效，教師可以設(shè)計一些與歌曲相關(guān)的活動，如：1.聽歌曲前，教師可以提出問題，讓學(xué)生預(yù)測歌曲中會出現(xiàn)哪些數(shù)字。2.聽歌曲時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)字的發(fā)音和歌詞中的句子結(jié)構(gòu)。3.聽歌曲后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行簡單的問答，檢查學(xué)生對歌曲內(nèi)容的理解。二、新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計1.利用圖片、實物等直觀教具，讓學(xué)生在視覺和聽覺上對新單詞和句子形成直觀印象。2.引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿，注意糾正學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)。3.講解句型“Howmany？”的用法時，可以通過舉例、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實際語境中理解和掌握。三、操練環(huán)節(jié)的設(shè)計1.游戲的設(shè)計應(yīng)具有趣味性和競爭性，如“猜數(shù)字游戲”、“小組競賽”等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。2.角色扮演活動應(yīng)貼近學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生能夠在真實語境中運用所學(xué)知識。3.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在操練過程中的表現(xiàn)，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤、提高表達(dá)能力。四、鞏固環(huán)節(jié)的設(shè)計1.利用多媒體課件呈現(xiàn)不同場景，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識進(jìn)行問答。2.設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如“用所學(xué)句型詢問家庭成員、朋友等”，鼓勵學(xué)生主動參與和思考。3.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在鞏固環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高綜合運用能力。2.布置具有針對性和實踐性的作業(yè)，如跟讀課文、完成練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)等，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計環(huán)節(jié)的補充和說明1.在板書單詞部分，教師可以將單詞以表格形式呈現(xiàn)，每列可以包括單詞、音標(biāo)、中文意思和簡單例句。這樣的布局有助于學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)單詞。2.在板書句子部分，教師可以將句型“Howmany？”寫在黑板上，并配以多個例句，展示不同的問法和答法。這樣的設(shè)計可以幫助學(xué)生理解句型的結(jié)構(gòu)和用法。3.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)隨著課程的進(jìn)行，逐步在黑板上添加內(nèi)容，而不是一開始就將所有內(nèi)容寫好。這樣可以引導(dǎo)學(xué)生集中注意力，并隨著教學(xué)的進(jìn)度進(jìn)行思考和學(xué)習(xí)。4.教師應(yīng)使用不同顏色的粉筆來區(qū)分不同部分的內(nèi)容，比如用紅色粉筆標(biāo)出重點單詞，用藍(lán)色粉筆寫出句型，這樣可以幫助學(xué)生區(qū)分和記憶重要信息。5.板書的設(shè)計應(yīng)考慮到學(xué)生的視覺舒適度，字體大小要適中，確保一排的學(xué)生也能夠清晰閱讀。七、作業(yè)設(shè)計的補充和說明1.跟讀課文的作業(yè)應(yīng)鼓勵學(xué)生在家里多次練習(xí)，直至能夠流利朗讀。家長可以在一旁監(jiān)督和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高發(fā)音的準(zhǔn)確性。2.完成練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)的作業(yè)應(yīng)要求學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成，并鼓勵學(xué)生自己檢查答案，培養(yǎng)他們自我糾錯的能力。3.家長協(xié)助孩子進(jìn)行英語口語練習(xí)的作業(yè)，可以設(shè)計成一個小游戲或者小對話，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語口語。4.教師應(yīng)鼓勵學(xué)生將作業(yè)完成情況反饋給家長，并在下一節(jié)課上對作業(yè)完成情況進(jìn)行檢查和點評，以提高學(xué)生對作業(yè)的重視程度。八、課后反思的補充和說明1.教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否實現(xiàn)，教學(xué)內(nèi)容是否被學(xué)生有效吸收，以及教學(xué)過程中是否存在不