三年級上冊英語教案-Unit 1 Lesson 1 Hello 1-冀教版（三起）

/教案：三年級上冊英語教案Unit1Lesson1Hello1.教學(xué)目標(biāo)（1）知識目標(biāo)讓學(xué)生掌握日常問候語"Hello!"和"Hi!"，并能用這兩個(gè)詞語進(jìn)行簡單的自我介紹和相互問候。讓學(xué)生能夠聽懂并會念動物名稱：cat,dog,bird,fish。讓學(xué)生能夠理解并會念顏色名稱：red,yellow,black,white。（2）能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和相互問候。培養(yǎng)學(xué)生能夠聽懂并正確發(fā)音動物名稱和顏色名稱。（3）情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。2.教學(xué)內(nèi)容（1）主要詞匯日常問候語：Hello!,Hi!動物名稱：cat,dog,bird,fish顏色名稱：red,yellow,black,white（2）主要句型Hello!/Hi!I'mWhat'syourname?MynameisNicetomeetyou!3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（1）重點(diǎn)掌握日常問候語"Hello!"和"Hi!"，并能用這兩個(gè)詞語進(jìn)行簡單的自我介紹和相互問候。（2）難點(diǎn)正確發(fā)音動物名稱和顏色名稱。4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備（1）教具課件、黑板、粉筆（2）學(xué)具學(xué)生課本、練習(xí)冊、單詞卡片、動物和顏色圖片5.教學(xué)過程（1）熱身（5分鐘）（2）引入（10分鐘）教師出示課件，展示日常問候語"Hello!"和"Hi!"，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并學(xué)會使用這兩個(gè)詞語進(jìn)行自我介紹和相互問候。教師出示課件，展示動物名稱和顏色名稱，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并學(xué)會發(fā)音。（3）新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過PPT展示課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并理解課文。教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并記憶動物名稱和顏色名稱。（4）課堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分小組進(jìn)行角色扮演，用"Hello!"和"Hi!"進(jìn)行自我介紹和相互問候。學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí)，用所學(xué)的動物名稱和顏色名稱進(jìn)行描述。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識，鞏固記憶。布置作業(yè)：讓學(xué)生用"Hello!"和"Hi!"進(jìn)行自我介紹和相互問候，并用所學(xué)的動物名稱和顏色名稱進(jìn)行描述。6.板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Hello!Hi!catdogbirdfishredyellowblackwhite7.作業(yè)設(shè)計(jì)（1）作業(yè)內(nèi)容用"Hello!"和"Hi!"進(jìn)行自我介紹和相互問候，并用所學(xué)的動物名稱和顏色名稱進(jìn)行描述。（2）作業(yè)要求字體工整，語句通順。8.課后反思本節(jié)課通過簡單的自我介紹和相互問候，讓學(xué)生掌握了日常問候語"Hello!"和"Hi!"，并通過展示動物名稱和顏色名稱，讓學(xué)生學(xué)會了正確發(fā)音。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠分組進(jìn)行角色扮演和描述，說明他們已經(jīng)基本掌握了本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。但在教學(xué)過程中，仍有個(gè)別學(xué)生對動物名稱和顏色名稱的掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。總體來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好。需要重點(diǎn)關(guān)注的是教學(xué)內(nèi)容部分。對于這部分內(nèi)容，我將進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。教學(xué)內(nèi)容是整個(gè)教學(xué)過程的核心，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在本節(jié)課中，教學(xué)內(nèi)容主要包括日常問候語"Hello!"和"Hi!"，動物名稱：cat,dog,bird,fish，以及顏色名稱：red,yellow,black,white。日常問候語"Hello!"和"Hi!"是英語中最基本的交流用語，它們在日常生活中的使用頻率非常高。掌握這兩個(gè)詞語，學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的自我介紹和相互問候，如："Hello!MynameisTom.What'syourname?""Hi!MynameisLily."這樣的自我介紹和相互問候，不僅能夠幫助學(xué)生建立起基本的英語交流能力，還能夠增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的信心。動物名稱和顏色名稱的學(xué)習(xí)，能夠幫助學(xué)生擴(kuò)展他們的英語詞匯量。在這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要聽懂并正確發(fā)音動物名稱和顏色名稱。例如，學(xué)生需要能夠正確地念出"cat"、"dog"、"bird"、"fish"這些動物名稱，以及"red"、"yellow"、"black"、"white"這些顏色名稱。這樣的學(xué)習(xí)，不僅能夠幫助學(xué)生建立起對英語單詞的認(rèn)知，還能夠提高他們的英語發(fā)音能力。在教學(xué)過程中，教師需要通過各種教學(xué)活動，如展示課件、出示單詞卡片、進(jìn)行角色扮演等，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握這些內(nèi)容。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)和掌握這些內(nèi)容?？偟膩碚f，教學(xué)內(nèi)容是英語教學(xué)的基礎(chǔ)，教師需要通過各種教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握這些內(nèi)容，從而提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。1.日常問候語"Hello!"和"Hi!"在日常英語交流中，問候語是建立良好人際關(guān)系的第一步。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這兩種問候語的使用場合和語境。例如，"Hello!"通常在較為正式的場合使用，而"Hi!"則更加隨意和休閑。教師可以通過情景模擬的方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用這些問候語。例如，模擬在學(xué)校的早晨見面、在朋友家做客時(shí)的問候等。教師還可以通過編寫小劇本，讓學(xué)生分角色扮演，以此來練習(xí)不同的問候場景。2.動物名稱和顏色名稱的學(xué)習(xí)動物名稱和顏色名稱的學(xué)習(xí)是英語基礎(chǔ)詞匯的重要組成部分。教師可以通過圖片展示、實(shí)物指認(rèn)、游戲等活動來幫助學(xué)生記憶這些詞匯。例如，教師可以準(zhǔn)備一些動物的玩具或圖片，當(dāng)提到相應(yīng)的動物名稱時(shí)，讓學(xué)生指向?qū)?yīng)的玩具或圖片。顏色名稱的學(xué)習(xí)可以通過顏色卡片、畫筆涂色、尋找周圍環(huán)境的顏色等方式來進(jìn)行。教師還可以設(shè)計(jì)一些顏色配對的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固顏色詞匯。發(fā)音準(zhǔn)確性：教師應(yīng)正確示范單詞的發(fā)音，并指導(dǎo)學(xué)生注意一些易錯(cuò)的音素，如"c"和"k"的發(fā)音區(qū)別，"i"和"e"的發(fā)音區(qū)別等。語境關(guān)聯(lián)：教師應(yīng)創(chuàng)造真實(shí)的語境，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中使用這些詞匯，如描述自己的寵物、為自己的衣服選擇顏色等。復(fù)習(xí)鞏固：教師應(yīng)定期組織復(fù)習(xí)，通過各種形式的練習(xí)來鞏固學(xué)生對詞匯的記憶。例如，單詞接龍、詞匯競賽等游戲。3.教學(xué)活動的設(shè)計(jì)為了確保學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動。這些活動應(yīng)具有趣味性、互動性和實(shí)踐性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。例如：歌曲和歌謠：教師可以教唱英文歌曲和歌謠，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詞匯。故事講解：教師可以講述包含這些詞匯的故事，讓學(xué)生在聽故事的過程中自然地學(xué)習(xí)和記憶詞匯?；佑螒颍航處熆梢栽O(shè)計(jì)一些互動游戲，如猜謎語、單詞拼圖、角色扮演等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和使用詞匯。