人教版物理八年級下冊8.3《摩擦力》

8.3《摩擦力》精選同步習(xí)題選擇題（14小題）1．下列有關(guān)摩擦力的說法中正確的是（）A．只有相互接觸的物體間才可能產(chǎn)生摩擦力 B．只要兩個物體相互接觸，則這兩個物體間一定存在摩擦力 C．摩擦力總是與物體的運(yùn)動方向相反 D．摩擦力總是有害的2．如圖所示的實(shí)例中，目的是為了增大摩擦的是（）A．旱冰鞋裝有滑輪 B．給車軸加潤滑油 C．磁懸浮列車懸浮行駛 D．雪天輪胎繞上鏈條3．教室的門關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開。小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風(fēng)吹開了。下列解釋合理的是（）A．門被風(fēng)吹開是因?yàn)殚T沒有受到摩擦力的作用 B．門沒被吹開是因?yàn)轱L(fēng)吹門的力小于摩擦力 C．塞入硬紙片是通過增大壓力來增大摩擦 D．塞入硬紙片是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦4．如圖所示，三位同學(xué)用同一組器材在水平地面上沿水平方向用力進(jìn)行了下面三項(xiàng)操作：甲同學(xué)拉木塊A在長木板B上勻速運(yùn)動；乙同學(xué)拉A在B上加速運(yùn)動；丙同學(xué)拉B，使AB一起勻速運(yùn)動。三位同學(xué)的操作中A與B之間的摩擦力的大小分別為f甲、f乙、f丙，則下列說法正確的是（）A．f甲＝f乙，f丙＝0 B．f甲＝f乙＝f丙 C．f甲＝f丙＜f乙 D．f甲＜f乙，f丙不確定5．用5N的水平拉力使木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動，現(xiàn)改用10N的水平拉力使木塊仍在這一水平桌面上運(yùn)動，此時木塊受到的滑動摩擦力大小是（）A．大于5N，小于10N B．10N C．5N D．無法判斷6．如圖是“竹筷提米”實(shí)驗(yàn)。玻璃杯和米被慢慢提起后，使玻璃杯不掉下的力是（）A．米對竹筷產(chǎn)生的壓力 B．米對玻璃杯的摩擦力 C．竹筷對米的摩擦力 D．手對竹筷向上的提力7．如圖所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、質(zhì)量不同（mp＜mQ）的兩個木塊，按照甲、乙、丙、丁四種方式放置，分別在水平力F1，F(xiàn)2，F(xiàn)3和F4的作用下，做勻速直線運(yùn)動，則下列關(guān)系式正確的是（）A．F1＞F2 B．F3＝F4 C．F3＞F4 D．F2＞F38．如圖所示，C是水平地面，A、B是兩個長方形物塊，F(xiàn)是作用在物塊B上沿水平方向的力，物體A和B以相同的速度做勻速直線運(yùn)動。由此可知，關(guān)于A、B間摩擦力F1和B、C間摩擦力F2的分析中，正確的是（）A．F1＝0，F(xiàn)2＝0 B．F1＝0，F(xiàn)2≠0 C．F1≠0，F(xiàn)2＝0 D．F1≠0，F(xiàn)2≠09．如圖所示，疊放在一起的物體A和B，在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運(yùn)動，則下列結(jié)論中正確的是（）A．甲、乙兩圖中物體B所受摩擦力大小均為F B．甲、乙兩圖中物體A均受到地面對它的摩擦力大小均為F C．甲圖中物體A受到地面對它的摩擦力為0，物體B受到的摩擦力為F D．乙圖中物體A受到地面對它的摩擦力為F，物體B受到的摩擦力為010．如圖所示，水平面上疊放著A，B兩個物體，在水平方向力F1和F2的作用下，以共同的速度v一起向右勻速運(yùn)動，已知F1＝10N，F(xiàn)2＝6N，那么問題A、B和地面之間的摩擦力大小和方向的判斷正確的是（）A．A受到摩擦力為4N，向左 B．A對B的摩擦力為10N，向右 C．B對地面的摩擦力為4N，向左 D．地面對B的摩擦力為6N，向左11．如圖所示，在水平力F的作用下，物體A緊貼在豎直的墻壁上并保持靜止?fàn)顟B(tài)，若改變F的大小，下列判斷有可能正確的是（）①若適當(dāng)增大F，物體與墻之間的摩擦力增大②若適當(dāng)增大F，物體與墻之間的摩擦力不變③若適當(dāng)減小F，物體與墻之間的摩擦力減小④若適當(dāng)減小F，物體與墻之間的摩擦力不變A．僅有②③④ B．僅有① C．僅有②③ D．僅有③④12．在做“研究滑動摩擦力大小”的實(shí)驗(yàn)時，將木塊A放置水平木板B上，加載一個鉤碼，把一支測力計(jì)系在A上，如圖所示。當(dāng)向左拉動B時，測力計(jì)指針穩(wěn)定。下列討論中錯誤的是（）A．此裝置可研究滑動摩擦力大小與壓力的關(guān)系 B．A受B的摩擦力與測力計(jì)拉力是一對平衡力 C．A受到B的摩擦力的大小為2.4N，方向向左 D．若增大拉動B的速度，測力計(jì)的示數(shù)會變大13．水平地面上的一物體受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系和物體的速度v與時間t的關(guān)系如圖所示，以下說法正確的是（）A．0～2秒，物體沒有推動，是因?yàn)橥屏π∮谀Σ亮?B．2～4秒，物體做勻速直線運(yùn)動 C．2～4秒，物體受到的摩擦力是3N D．4～6秒，物體受到的摩擦力是2N14．如圖所示，水平地面上放置相同材料制成的四個木塊，其中兩個質(zhì)量為m的木塊間用不可伸長的水平輕繩相連，下面兩個木塊質(zhì)量分別為2m和3m?，F(xiàn)用水平拉力F拉其中一個質(zhì)量為3m的木塊，使四個木塊一同水平向右勻速運(yùn)動，則（）A．質(zhì)量為3m的木塊與地面間的摩擦力為 B．質(zhì)量為2m的木塊與地面間的摩擦力為 C．輕繩對m的拉力為 D．輕繩對m的拉力為二、填空題（共6小題）15．木塊在10N水平向右拉力F的作用下，沿粗糙水平面做勻速直線運(yùn)動，該木塊受到的摩擦力為N，將水平拉力F增大到20N，該木塊受到的摩擦力為N．撤去拉力，木塊繼續(xù)向右運(yùn)動，這是由于木塊，最終木塊停了下來，說明了力是改變物體的原因。16．用5N的水平拉力拉著重10N的長方體木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動，木塊受到桌面的摩擦力是N．若拉著木塊做加速運(yùn)動，則木塊受到桌面的摩擦力（選填“增大”“減小”或“不變”）。17．如圖所示，用一根橡皮筋水平勻速拉動放在桌面上的一本書，然后在書下墊幾支圓鉛筆，再勻速拉動，根據(jù)觀察比較兩種情況下的摩擦力的大小，由此可得出的結(jié)論是。18．如圖，三個相同的物體疊放在一起，當(dāng)B受到5N的水平拉力時，三個物體一起向右勻速運(yùn)動，則A與B之間、B與C之間的摩擦力分別為N和N。19．如圖所示，體重是50kg的小明順著豎直的桿勻速下滑。①小明在沿比桿粗糙的繩勻速下滑，其沿繩受到的摩擦力為f繩、沿桿下滑受到的摩擦力為f桿，則f繩f桿（選填“＞”，“＝”，“＜”）。②若小明沿桿勻速向上爬，他受到的摩擦力的方向，摩擦力的大小是。20．如圖所示，在水平拉力F1＝10N作用下，木板甲在水平地面上勻速向右運(yùn)動，同時物塊乙相對于地面靜止，已知此時墻壁對物塊乙的拉力F2＝4N．則木板甲與地面間的摩擦力是N。三、實(shí)驗(yàn)探究題（共2小題）21．為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小明設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)中為了測量滑動摩擦力的大小，彈簧測力計(jì)應(yīng)該沿方向拉動木塊，使其做運(yùn)動，根據(jù)知識可知，此時彈簧測力計(jì)的示數(shù)就等于木塊所受的滑動摩擦力的大小。（2）在四次實(shí)驗(yàn)中，滑動摩擦力最小的是（選填“甲”、“乙”“丙”或“丁”）。（3）比較甲、乙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動摩擦力大小與有關(guān)；比較乙、丙實(shí)驗(yàn)，是為了研究滑動摩擦力大小與有關(guān)。（4）比較甲、丁實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)甲實(shí)驗(yàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)大于丁實(shí)驗(yàn)彈簧測力計(jì)的示數(shù)，小明得出結(jié)論：滑動摩擦力大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論是（選填“正確”或“錯誤”）的。（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，在交流的過程中，小明發(fā)現(xiàn)有同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)改成了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，將彈簧測力計(jì)一端固定，另一端鉤住木塊A，木塊下面是一長木板，實(shí)驗(yàn)時拉著長木板沿水平地面向左運(yùn)動，這樣改進(jìn)以后有好多優(yōu)點(diǎn)，以下不是其優(yōu)點(diǎn)的是。A．無需控制木板B做勻速運(yùn)動B．彈簧測力計(jì)示數(shù)更加穩(wěn)定，便于讀數(shù)C．方便實(shí)驗(yàn)操作D．實(shí)驗(yàn)原理更加合理正確22．在學(xué)習(xí)影響滑動摩擦力大小的因素后，小柯還是認(rèn)為：重力越大，滑動摩擦力越大。于是張老師用如圖裝置與他一起實(shí)驗(yàn)。步驟一：將鐵塊放在木板上，往砂桶中加入一定量細(xì)沙，使壓力傳感器的示數(shù)為5.00牛，水平向左拉動木板，讀出拉力傳感器的示數(shù)并記錄。步驟二：換用質(zhì)量不同、粗糙程度和底面積都相同的鐵塊，重復(fù)步驟一，記錄結(jié)果如下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)質(zhì)量不同的鐵塊壓力傳感器示數(shù)（牛）拉力傳