廣東省惠州市2023-2024學(xué)年五年級下學(xué)期期末語文試卷

2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期義務(wù)教育階段質(zhì)量監(jiān)測五年級語文試卷聆聽時(shí)光腳步，撿拾歲月芬芳。同學(xué)們，本學(xué)期學(xué)習(xí)即將結(jié)束，相信你的語文素養(yǎng)一定如春筍一般，在悄悄地拔節(jié)生長呢！來吧，在這份試卷上摘取你豐碩的果實(shí)吧！注意事項(xiàng)：1.答卷前，務(wù)必將自己的姓名和座位號填寫在答題卡上。2.答題時(shí)，請將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.本試題共4頁，滿分為100分，答卷時(shí)間為90分鐘。第一部分基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（40分）情境一：中國漢字，形美如畫，音美如歌，意美如詩。經(jīng)過漫長的發(fā)展演變，形成了獨(dú)特的書法藝術(shù)，成為中華文化的瑰寶。一起來參加“邀游漢字王國”活動吧！一、綜合題。（17分）1.以下書法作品是一首詩，請正確、規(guī)范完整地抄寫在橫線上，并加上標(biāo)點(diǎn)。（3分）2.根據(jù)拼音和語境寫詞語。（14分）漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化，它是那樣的神圣不可qīnfàn（），折射出我國幾千年文化的wēiyán（）。每當(dāng)我shěnshì（）那一個(gè)個(gè)方塊字時(shí)，總會sùránqǐjìng（）。我yóuzhōng（）地希望每一個(gè)中國人都能懷揣著對漢字的敬畏之心，（）有成竹地書寫出duān（）莊而有力的漢字，傳承和弘揚(yáng)我們民族的優(yōu)秀文化。情境二：通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，來試試“字詞句積累”闖關(guān)活動吧！期待你的精彩表現(xiàn)！二、單項(xiàng)選擇題。（5分）3.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）（1分）A.五岳（yuè） 擬定（nǐ） 革命（gé） 麻醉劑（zuì）B.參謀（máo） 薊北（jì） 山塢（wù） 萬仞山（rèn）C.襄陽（xiāng） 躊躇（chóu） 恐嚇（xià） 繃帶（bēng）D.俘虜（fú） 黯然（àn） 奔赴（fù） 不堪（shèn）4.下列詞句中，加點(diǎn)字意思不相同的一項(xiàng)是（）（1分）A.守株待兔 守候 B.道旁李 道路 C.吾盾之堅(jiān) 堅(jiān)固 D.譽(yù)之曰 榮譽(yù)5.下列人物年齡與別稱相匹配的一項(xiàng)是（）（1分）①未過_________之年的毛岸英英勇犧牲了，生命永遠(yuǎn)定格在了二十八歲。②三十八歲的周樹人年近____，首次以“魯迅”為筆名發(fā)表了《狂人日記》。③九十八歲的黃旭華老人，已年近_______，仍堅(jiān)持不懈地工作。A.而立不惑期頤 B.而立不惑古稀C.而立弱冠古稀 D.弱冠而立古稀6.2024年4月25日，神舟十八號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，取得圓滿成功。近年來，中國在空間技術(shù)領(lǐng)域捷報(bào)頻傳，這些科技成果被世界矚目，真是（）（1分）A.外甥打燈籠——照舊（舅） B.飛機(jī)上掛暖瓶——高水平（瓶）C.梁山泊的軍師——無（吳）用 D.咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先7.下列句子中，表達(dá)上與其他三項(xiàng)不同的是（）（1分）A.我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何也比不上我那心愛的小月亮。B.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。C.在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。D.花生的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)掛在枝頭上。三、按要求完成下面的句子練習(xí)。（6分）8.諸葛亮不是不知道三天交不出十萬支箭的嚴(yán)重后果。（改為肯定句，2分）9.所有人的眼睛都目不轉(zhuǎn)睛地看著嚴(yán)監(jiān)生伸出的那兩根手指。（在原句上修改病句，2分）10.除了野草遮掩著的運(yùn)河，沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠(yuǎn)方。（改為反問句，2分）情境三:請你根據(jù)課文內(nèi)容布置一塊班級讀書節(jié)展板，并配上一句宣傳語。11.請你給讀書節(jié)寫一則宣傳語（2分）四、根據(jù)課內(nèi)積累填空。（12分）12.詩中有情。情是母子間的真切深情“，游子身上衣”；情是兒童無拘無束的快樂心情“，也傍桑陰學(xué)種瓜”；情是戍邊戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)之情“，南望王師又一年”；情是目送友人的離別之情“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，”。（4分）13.詩中有畫。閱讀詩歌能讓我們領(lǐng)略不同風(fēng)景?！多l(xiāng)村四月》中“，”描繪了一幅煙雨蒙蒙欣欣向榮的美好景象：《鳥鳴澗》中“，”描繪了一幅用鳥叫聲襯托寧靜的秋山月夜圖。（4分）14.詩中有趣。楊萬里筆下的兒童天真可愛，“稚子金盆脫曉冰，”；雷震筆下的孩童悠閑愜意，“，短笛無腔信口吹”。（2分）第二部分快樂讀書吧（8分）情境四：本學(xué)期閱讀的古典名著令人回味無窮，讓我們通過下面的練習(xí)重溫名著。五、課外閱讀。（8分）15.在四大名著的閱讀中，你會發(fā)現(xiàn)許多相似之處。例如在《西游記》中的________和《水滸傳》中的________，都被稱為“行者”；《三國演義》中的“臥龍先生”_____和《水滸傳》中的“智多星”______，他們都是智慧的化身。（4分）16.漫步中國古典名著長廊，四大名著熠熠生輝。下列選項(xiàng)中作品、作者、作者所處朝代以及事件一一對應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.《紅樓夢》 曹雪芹 明朝 三進(jìn)榮國府B.《水滸傳》 吳承恩 元末明初 三打祝家莊C.《西游記》 施耐庵 明朝 三借芭蕉扇D.《三國演義》 羅貫中 元末明初 三英戰(zhàn)呂布17.在“重情義·貴忠勇”名著故事表演中，下面章節(jié)的選擇最符合主題的是（）（2分）A.《紅樓夢》 第三十七回 秋爽齋偶結(jié)海棠社 蘅蕪院夜擬菊花題B.《西游記》 第二十七回 尸魔三戲唐三藏 圣僧恨逐美猴王C.《水滸傳》 第十一回 梁山泊林沖落草 汴京城楊志賣刀D.《三國演義》 第一回 宴桃園豪杰三結(jié)義 斬黃巾英雄首立功第三部分閱讀感悟（22分）情境五：本學(xué)期的閱讀之旅讓我們收獲頗豐，接下來的三篇文章將為我們揭示怎樣的人生智慧?請靜心品讀，讓我們一同探索這些故事背后的深刻內(nèi)涵，并完成相關(guān)習(xí)題。六、閱讀短文，回答問題。（22分）（一）楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”（二）自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如?”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。18.寫出文中加點(diǎn)字的意思。（2分）詣_____ 或_____19.在《楊氏之子》和《自相矛盾》中，都用到了哪一種方式來講述故事呢?（2分）A.內(nèi)心獨(dú)白 B.側(cè)面描寫 C.人物對話 D.場景描繪20.《楊氏之子》和《自相矛盾》你更喜歡哪一篇?請從故事情節(jié)、人物形象、語言風(fēng)格、閱讀收獲等角度，至少選一個(gè)角度說明你的理由，不少于50字。（4分）（三）劉備的故事那年，曹操占領(lǐng)了荊州，又派兵追趕劉備?？紤]到自己兵馬少，抵擋不住曹操，劉備決定先撤退。在撤退過程中，當(dāng)?shù)睾芏喟傩兆冯S而來。大家扶老攜幼，推車挑擔(dān)，慢慢騰騰地趕路。見此情景，不少將領(lǐng)勸說劉備：“干脆把百姓留下吧！曹軍追上來，可就完啦！”“想想后面的曹軍，可都是輕騎，一天一夜能跑三百多里呀！”“不！”劉備回過頭望著連哭帶喊的百姓們，眼淚差點(diǎn)兒掉下來，“我怎么忍心丟下這老老小小不管呢?走，一起走！”劉備果斷地下達(dá)了命令。就這樣，軍隊(duì)中央雜著許多百姓，一天才走十幾里地。結(jié)果，在長坂坡，被曹軍追上了。一場惡戰(zhàn)開始了。曹軍的兵力強(qiáng)盛，把劉備的人馬打得七零八落。他的妻子和孩子也被沖散，不見了蹤影。忽然，有人來報(bào)告他說：“趙云將軍不見了！”劉備大吃一驚，心想：趙云是自己得力的戰(zhàn)將，萬一有個(gè)三長兩短，怎么好哇！這時(shí)候，有人說看見趙云往北跑了，還斷定：“趙云一定投降曹操去了！”“胡說！”劉備非常生氣，“趙云跟我多年，忠心耿耿，他不會扔下我投降曹操的！”正說著，又有人高聲喊：“趙將軍回來了！”劉備高興地迎上前去，只見趙云抱著他的兒子，氣喘吁吁地跑來了。劉備幾步走到趙云跟前，握住他的手，感動得不知說什么好。剛才斷定趙云去投降曹操的人也不好意思地低下了頭。所以，劉備雖然兵力弱，但還是有很多能人愿意投奔他，并助他成就了大事業(yè)。21.在第一、二段的描寫中，劉備面臨的困難主要有_____、。（2分）22.當(dāng)有人報(bào)告趙云不見時(shí)，劉備的心情變化為：（）→（）→（）→（），從中可以看出劉備。（5分）23.第二段中，將領(lǐng)勸說劉備的語言能否刪除，為什么?（3分）24.讀了這個(gè)故事，你覺得劉備為什么能成就大事業(yè)，請聯(lián)系全文談?wù)勀愕目捶?。?分）第四部分寫作（30分）情境六：在本學(xué)期的作文寫作之旅中，你一定積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)與感悟。請?jiān)谙旅鎯蓚€(gè)題目中任選一個(gè)，用你的文筆展現(xiàn)寫作風(fēng)采，期待你的精彩表現(xiàn)！七、寫作。（30分）從下面兩題中任選一題，按要求完成寫作任務(wù)。25.選題一：閃閃發(fā)光的_____請從你、我、他（她）中任選一個(gè)，補(bǔ)充完整題目并完成習(xí)作。選取典型事例，運(yùn)用描寫人物的方法，具體表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。要求：不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名和人名，不少于400字。選題二：我最喜歡的漢字——____漢字產(chǎn)生于幾千年前，是世界上最古老的文字之一。眾多的漢字中，你最喜歡的是哪一個(gè)?介紹你最喜歡的漢字，并寫出這個(gè)字與你之間的故事。要求：請補(bǔ)充題目并完成習(xí)作。不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名和人名，不少于400字。2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期義務(wù)教育階段質(zhì)量監(jiān)測五年級語文試卷答案第一部分基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（40分）一、綜合題。（17分）1.青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。2.侵犯威嚴(yán)審視肅然起敬由衷胸端二、單項(xiàng)選擇題。（5分）3.A4.D5.A6.B7.C三、按要求完成下面的句子練習(xí)。（6分）8.諸葛亮知道三天交不出十萬支箭的嚴(yán)重后果。9.所有人都目不轉(zhuǎn)睛地看著嚴(yán)監(jiān)生伸出的那兩根手指。10.難道除了野草遮掩著的運(yùn)河，還有什么能夠阻擋它們飛馳到遠(yuǎn)方嗎？11.“書香浸潤心靈，閱讀點(diǎn)亮人生——讀書節(jié)，與知識同行！”四、根據(jù)課內(nèi)積累填空。（12分）12.慈母手中線童孫未解供耕織遺民淚盡胡塵里唯見長江天際流13.綠遍山原白滿川子規(guī)聲里雨如煙月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中14.彩絲穿取當(dāng)銀鉦牧童歸去橫牛背五、課外閱讀。（8分）15.孫悟空武松諸葛亮吳用16.D17.D第三部分閱讀感悟（22分）情境五：本學(xué)期的閱讀之旅讓我們收獲頗豐，接下來的三篇文章將為我們揭示怎樣的人生智慧?請靜心品讀，讓我們一同探索這些故事背后的深刻內(nèi)涵，并完成相關(guān)習(xí)題。六、閱讀短文，回答問題。（22分）18.詣：拜訪，指孔君平去拜訪楊氏的父親?；颍河腥?9.C20.示例：我更喜歡《楊氏之子》這一篇。從故事情節(jié)的角度來看，它通過簡潔的對話展現(xiàn)了一個(gè)機(jī)智應(yīng)對的場景，情節(jié)緊湊有趣。同時(shí)，楊氏之子的聰明和機(jī)智的人物形象也躍然紙上，令人印象深刻。其語言風(fēng)格幽默風(fēng)趣，尤其是楊氏之子的回答，既巧妙又富有智慧。閱讀這篇故事，我收獲到了應(yīng)對問題的機(jī)智和幽默感，也體會到了中華文化的博大精深和語言的魅力。（三）劉備的故事21.主要有兵力少、百姓追隨行軍速度慢。22.大吃一驚生氣高興感動熱愛百姓、信任下屬的人。23.第二段中，將領(lǐng)勸說劉備的語言不能刪除。因?yàn)檫@些語言展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)形勢的緊迫和將領(lǐng)們的擔(dān)憂，進(jìn)一步突出了劉備選擇帶上百姓一起撤退的決策所面臨的壓力和風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，這也凸顯了劉備的仁德和堅(jiān)定決心，使他的形象更加豐滿和立體。刪除這些語言將削弱故事的情節(jié)和人物形象的塑造。24.示例：劉備之所以能成就大事業(yè)，主要?dú)w功于他的人格魅力和正確的領(lǐng)導(dǎo)策略。從全文來看，劉備展現(xiàn)出了深厚的仁德之心，他在撤退過程中堅(jiān)決不放棄追隨的百姓，這種以人為本、關(guān)愛民眾的品質(zhì)吸引了眾多能人志士的投奔。同時(shí)，劉備對部下極為信任和忠誠，如他對趙云的信任和不疑，這種信任感也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。此外，劉備在面臨困境時(shí)能夠果斷決策，如在是否帶走百姓的問題上，他迅速作出了明智的選擇。這些品質(zhì)使得劉備能夠在困難的環(huán)境中保持團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)定，并最終成就一番大事業(yè)。第四部分寫作（30分）七、寫作。（30分）從下面兩題中任選一題，按要求完成寫作任務(wù)。25.范文：閃閃發(fā)光的她在人生的長河中，我們會遇到許多人，他們或如流星般一閃而過，或如恒星般長久照耀。在我心中，有這樣一位女孩，她如同夜空中最亮的星，閃閃發(fā)光，給予我無盡的溫暖和力量。她，就是我的朋友——小雅。小雅并不是那種一眼就能讓人驚艷的女孩，但她的笑容，卻有著讓人瞬間溫暖的魔力。她的眼睛不大，卻總是閃爍著好奇與善良的光芒，仿佛能洞察人心的柔軟角落。每當(dāng)有人需要幫助時(shí)，她總是第一個(gè)伸出援手，用她的行動詮釋著“贈人玫瑰，手有余香”的真諦。記得有一次，學(xué)校組織了一次戶外教學(xué)活動，目的地是一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村。山路崎嶇，我們背著沉重的行囊，走得氣喘吁吁。就在大家疲憊不堪，幾乎要放棄的時(shí)候，是小雅，她用自己瘦弱的肩膀，幫同學(xué)分擔(dān)重物，還不忘用她那充滿鼓勵的話語，為大家加油打氣。那一刻，我仿佛看到了她身上散發(fā)出的光芒