高考英語語法復(fù)習(xí)一般過去時(shí)知識講解講義

高考英語一般過去時(shí)知識講解一、結(jié)構(gòu)和用法在英語學(xué)習(xí)中，時(shí)態(tài)的掌握是至關(guān)重要的一環(huán)。其中，一般過去時(shí)作為描述過去發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)的時(shí)態(tài)，具有其獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和用法。（一）一般過去時(shí)的結(jié)構(gòu)1、肯定形式結(jié)構(gòu)：主語+動詞過去式+其他例句：Shewenttotheparkyesterday.她昨天去了公園。規(guī)則動詞過去式的構(gòu)成：一般在動詞原形末尾直接加上-ed，如：looklooked。以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的動詞，去e再加-ed，如：livelived。末尾只有一個(gè)輔音字母的重讀閉音節(jié)(輔元輔結(jié)構(gòu))，先雙寫這個(gè)輔音字母，再加-ed，如：stopstopped。末尾是輔音字母+y結(jié)尾的動詞，先變y為i，然后再加-ed，如：studystudied。2、否定形式結(jié)構(gòu)1：主語+was/were+not+其他(be動詞的否定)例句：Hewasn'tathomethismorning.他今天早上沒在家。結(jié)構(gòu)2：主語+didn't+動詞原形+其他(行為動詞的否定)例句：Ididn'tknowyoulikecoffee.我之前不知道你喜歡喝咖啡。3、一般疑問句結(jié)構(gòu)1：Did+主語+動詞原形+其他?例句：DidyougotoBeijinglastweek?你們上周去北京了嗎?結(jié)構(gòu)2：Was/Were+主語+表語?例句：Wereyouastudent10yearsago?10年前你是學(xué)生嗎?4、一般過去時(shí)的特殊疑問句的構(gòu)成結(jié)構(gòu)：疑問詞+did+主語+動詞原形+其他?例句：Whatdidyoudolastnight?昨天晚上你做了什么?常見的特殊疑問詞有：who,what,whose,which,when,where,why,how,howlong,howmuch等。疑問詞(做主語)+行為動詞的過去式+其他。例句：WhendidMissGaoteachthemEnglish?高老師什么時(shí)候教他們英語的?（二）一般過去時(shí)的用法1.描述過去發(fā)生的具體動作或事件一般過去時(shí)常用于描述過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)或時(shí)間段內(nèi)發(fā)生的具體動作或事件。例句：TheyplayedfootballintheparklastSunday.他們上周日在公園里踢足球了)這個(gè)句子就使用了一般過去時(shí)，清晰地傳達(dá)了動作的時(shí)間性和過去性。2.表達(dá)過去的習(xí)慣或經(jīng)常發(fā)生的動作除了描述具體事件外，一般過去時(shí)還可以用來表達(dá)過去的習(xí)慣或經(jīng)常發(fā)生的動作。例句：WhenIwasyoung,Ioftenplayedwithmyfriendsafterschool.我小時(shí)候放學(xué)后經(jīng)常和朋友們一起玩。這個(gè)句子中，通過“played”這一過去式動詞，我們了解到了說話者過去的一個(gè)習(xí)慣。3.講述故事或敘述過去經(jīng)歷在講述故事或敘述過去經(jīng)歷時(shí)，一般過去時(shí)也是不可或缺的。它能夠幫助我們按照時(shí)間順序組織信息，使故事或經(jīng)歷更加連貫和生動。例句：Yesterday,Iwenttothezooandsawmanyinterestinganimals.昨天我去了動物園，看到了很多有趣的動物。這句話通過一般過去時(shí)，將讀者帶入了一個(gè)充滿趣味的過去場景。4.在條件、時(shí)間狀語從句中代替一般過去將來時(shí)一般過去時(shí)有時(shí)在條件狀語從句和時(shí)間狀語從句中用于表示與主句動作同時(shí)或稍前發(fā)生的動作，這種情況下它可以代替一般過去將來時(shí)。這種用法通常出現(xiàn)在主句為過去時(shí)態(tài)的復(fù)合句中，以表達(dá)一種假設(shè)或已知的事實(shí)。例句：Theysaidtheywouldletmeknowassoonastheygotthere.他們說只要他們一到達(dá)那兒就會馬上讓我知道的。在這個(gè)例子中，“wouldlet”是一般過去將來時(shí)，表示假設(shè)中的未來動作，而“got”是一般過去時(shí)，用于代替“wouldget”，表達(dá)與主句動作“said”同時(shí)或稍前發(fā)生的動作。5.用于虛擬語氣一般過去時(shí)也在虛擬語氣中扮演重要角色，尤其在與過去事實(shí)相反的假設(shè)或主觀愿望的表達(dá)中。與過去事實(shí)相反的虛擬語氣：在這種語境中，一般過去時(shí)用于表示與過去事實(shí)相反的假設(shè)條件或主觀愿望。例句：IfIhadstudiedharder,Iwouldhavepassedtheexam.如果我當(dāng)初努力學(xué)習(xí)了，我就會通過考試。在這個(gè)句子中，“hadstudied”和“wouldhavepassed”共同構(gòu)成了與過去事實(shí)相反的虛擬語氣，表達(dá)了說話者對于過去未努力學(xué)習(xí)導(dǎo)致未通過考試的遺憾。表達(dá)主觀愿望和遺憾的虛擬語氣：一般過去時(shí)還可以與其他虛擬語氣的助動詞結(jié)合使用，以表達(dá)強(qiáng)烈的主觀愿望和遺憾。例句：IwishIhadgonetothepartylastnight.真希望我昨晚參加了聚會。在這個(gè)句子中，“wish”引導(dǎo)了一個(gè)虛擬語氣的從句，而“hadgone”則是一般過去時(shí)用于虛擬語氣中的形式，表達(dá)了說話者對于未能參加昨晚聚會的遺憾和主觀愿望。二、構(gòu)成及句型轉(zhuǎn)換在英語時(shí)態(tài)是表達(dá)動作發(fā)生時(shí)間的重要語法形式。一般過去時(shí)作為一種基本的時(shí)態(tài)，用于描述過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。掌握一般過去時(shí)的構(gòu)成和標(biāo)志詞，對我們準(zhǔn)確表達(dá)過去的事情至關(guān)重要。（一）一般過去時(shí)的構(gòu)成一般過去時(shí)的構(gòu)成相對簡單，主要通過主語+動詞的過去式來體現(xiàn)。對于規(guī)則動詞，通常在詞尾加上-ed來形成過去式，而對于不規(guī)則動詞，需要單獨(dú)記憶其過去式。具體構(gòu)成方法如下：1.肯定形式：主語+動詞過去式+其他。這種形式表示動作在過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)確實(shí)發(fā)生了。例句：Shevisitedhergrandparentslastweekend.她上周末拜訪了她的祖父母。2.否定形式：主語+didnot+動詞原形+其他。這種形式表示動作在過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)沒有發(fā)生。例句：Ididnotwatchthemovielastnight.我昨晚沒有看電影。3.一般疑問句：Did+主語+動詞原形+其他?這種疑問句用于詢問動作是否在過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生。例句：Didyoufinishyourhomeworkyesterday?.你昨天完成你的家庭作業(yè)了嗎?4.特殊疑問句：疑問詞+Did+主語+動詞原形+其他?這種疑問句用于詢問關(guān)于過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)的具體動作。例句：Wheredidyougoyesterday?.你昨天去哪里了?5.被動語態(tài)：主語+was/were+動詞過去分詞+其他。這種形式用于強(qiáng)調(diào)動作的承受者，而不是執(zhí)行者。例句：Thebookwaswrittenbyhim.這本書是他寫的。6.含蓄疑問句：主語+動詞過去式+其他+嗎?例如：Sheleftalready?她已經(jīng)離開了?7.條件句：If+主語+had+動詞過去式，主語+would+動詞原形。例如：IfIhadknownaboutthemeeting,Iwouldhaveattended.如果我知道有會議，我會去的。（二）一般過去時(shí)的標(biāo)志詞一般過去時(shí)的標(biāo)志詞是幫助我們確定句子是否表示過去發(fā)生的動作或狀態(tài)的關(guān)鍵。這些標(biāo)志詞通常指出一個(gè)特定的過去時(shí)間點(diǎn)或時(shí)間段。常見的標(biāo)志詞有：yesterday(昨天)、tomorrow(明天)、yesterday(昨天)、tomorrow(明天)、lastweek(上周)、nextmonth(下個(gè)月)、in2010(2010年)、tenyearsago(十年前)、justnow(剛才)、afewminutesago(幾分鐘前)、inthemorning/afternoon/evening(早上/下午/晚上)、onSunday(周日)、duringthesummer(在夏天)、afterschool(放學(xué)后)、beforedinner(晚餐前)、whenIwasachild(當(dāng)我還小的時(shí)候)、whilehewastraveling(當(dāng)他旅行的時(shí)候)等。例句：Shevisitedhergrandparentsyesterday.她昨天拜訪了她的祖父母。Iwillmeetyoutomorrowmorning.我明天早上見你。Wewenttotheparklastweek.上周我們?nèi)チ斯珗@。Theconferencewillbeheldnextmonth.會議將在下個(gè)月舉行。ImovedtoNewYorkin2010.我2010年搬到了紐約。Tenyearsago,theygotmarried.十年前，他們結(jié)婚了。三、基本結(jié)構(gòu)及語法規(guī)則在語言的海洋中，時(shí)態(tài)如同航標(biāo)，指引我們穿越時(shí)間的洪流。其中，一般過去時(shí)作為描述過去事件的基本時(shí)態(tài)，承載了無數(shù)過去的瞬間。它如同一部時(shí)光機(jī)，帶我們回溯過往，重溫那些已然消逝的日子。（一）一般過去時(shí)基本結(jié)構(gòu)一般過去時(shí)，簡而言之，即用于描述過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)或某段時(shí)間內(nèi)發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。其基本結(jié)構(gòu)由主語、謂語動詞的過去式及可能的其他句子成分組成。其中，謂語動詞的過去式是整個(gè)結(jié)構(gòu)的核心，它表明了動作發(fā)生在過去，是連接現(xiàn)在與過去的橋梁。一般過去時(shí)基本結(jié)構(gòu)主要包括肯定句、否定句和疑問句三種形式：1.肯定句結(jié)構(gòu)：主語+動詞過去式+其他例句：Iwenttotheparkyesterday.我昨天去了公園。(“went”是“go”的過去式)在肯定句中，動詞需變?yōu)檫^去式，以表示動作發(fā)生在過去。2.否定句結(jié)構(gòu)：主語+didn't+動詞原形+其他(或主語+was/were+not+其他)例句：Hedidn'tfinishhishomework.他沒有完成作業(yè)。(“didn't”是“didnot”的縮寫)Shewasn'tathomeyesterday.她昨天不在家。(“wasn't”是“wasnot”的縮寫)在否定句中，可以使用“didn't”+動詞原形，或者“was/were”+“not”的結(jié)構(gòu)來表示否定。3.一般疑問句結(jié)構(gòu)：Did+主語+動詞原形+其他?(或Was/Were+主語+其他?)例句：Didyouwatchamovieyesterday?你昨天看電影了嗎?Wereyouonatriplastweek?你們上周去旅行了嗎?在一般疑問句中，將“did”或“was/were”置于句首，并將動詞還原為原形?？偨Y(jié)來說，一般過去時(shí)的基本結(jié)構(gòu)清晰明了，通過改變動詞的形式和使用不同的助動詞，可以輕松地表達(dá)肯定、否定和疑問等不同的語氣。這些結(jié)構(gòu)在日常生活和寫作中廣泛使用，是英語學(xué)習(xí)者必須掌握的重要語法知識。（二）一般過去時(shí)語法規(guī)則1.主語與動詞的一致性：主語和謂語動詞在數(shù)上要保持一致，即單數(shù)主語對應(yīng)單數(shù)動詞的過去式，復(fù)數(shù)主語對應(yīng)復(fù)數(shù)動詞的過去式。例句：Hewenttoschool.他去了學(xué)校。(“He”是單數(shù)主語，對應(yīng)單數(shù)動詞過去式“went”)2.時(shí)間狀語的使用：時(shí)間狀語在一般過去時(shí)中起著至關(guān)重要的作用，它明確了動作發(fā)生的時(shí)間。常見的時(shí)間狀語有“昨天”、“上周”、“去年”等。例句：Shemarriedyesterday.(“yesterday”作為時(shí)間狀語，明確指出結(jié)婚發(fā)生在過去)我們上周去了海灘。3.語序的正確性：一般過去時(shí)的語序通常為“主語+謂語動詞的過去式+其他句子成分”，這一語序保證了句子的清晰性和邏輯性。例句：Ireadabookinthelibraryyesterday.我昨天在圖書館讀了一本書。(語序清晰，先主語“I”，再動詞過去式“read”，然后是其他句子成分)4.否定句和疑問句的形成：在一般