中班美術(shù)孔雀教案5篇

中班美術(shù)孔雀教案5篇中班美術(shù)孔雀教案篇1

一、設(shè)計意圖：

各位評委，上午好!我進(jìn)今天要說課的內(nèi)容是：中班繪畫活動《花孔雀》?？兹甘呛⒆由钪休^為熟悉的一種鳥類，它充滿了豐富的藝術(shù)美感，又易于孩子觀察、體驗、創(chuàng)作和欣賞，適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的"引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。為此，我設(shè)計了這節(jié)裝飾畫活動。讓幼兒通過觀察與發(fā)現(xiàn)，在探索創(chuàng)作過程中，充分發(fā)揮幼兒的思維能力和動手能力。

二、活動目標(biāo)：

活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用?；谝陨显O(shè)計意圖以及中班幼兒年齡特點我將這節(jié)活動能夠的教學(xué)目標(biāo)定為三點。其中既有獨立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面。本次活動目標(biāo)為：

1、學(xué)會用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進(jìn)行對稱、有規(guī)律地分割和裝飾。

2、能大膽表現(xiàn)作品，有自己獨立的想法。

3、能夠耐心細(xì)致地作畫，養(yǎng)成清潔整潔的作畫習(xí)慣。

4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

三、重點和難點：

分析教材后，我將本次活動的重點定在能力目標(biāo)上，就是要求通過教師的范畫，學(xué)會用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進(jìn)行對稱、有規(guī)律的分割和裝飾。難點是在于幼兒在欣賞范畫的基礎(chǔ)上，能夠有自己獨立創(chuàng)新的作品。

三、教學(xué)準(zhǔn)備為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)和完成活動內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1、背景范畫：三只不同裝飾方法的.孔雀在森林里。

2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀輪廓圖。

3、勾線筆人手一支。

4、《快樂的小孔雀》音樂伴奏四、活動過程：

有了以上的分析與準(zhǔn)備，活動程序也就一目了然了，活動可以簡單地概括為"激發(fā)興趣--引導(dǎo)觀察--鼓勵創(chuàng)作--相互欣賞"四個部分。

1、一開始，教師因勢利導(dǎo)，用游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，在活動中，注意給幼兒表達(dá)和相互交流的機(jī)會。

2、通過教師示范、講解讓幼兒了解和嘗試新的繪畫技能。

3、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗創(chuàng)作的樂趣。

4、老師關(guān)注幼兒的操作過程，適時的加以指導(dǎo)。例如操作時的衛(wèi)生要求等。這些點點滴滴的常規(guī)教育，都蘊藏在活動的各個環(huán)節(jié)中，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

5、展示作品，教師創(chuàng)設(shè)森林里花孔雀的情景，引導(dǎo)幼兒將自己畫好的孔雀粘貼在森林里，通過自評、互評來交流"哪只孔雀最漂亮?"這個環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法，頭尾呼應(yīng)，把活動推上新的高潮。讓幼兒充分體會到成功的喜悅!

6、最后，加上一段活潑的孔雀舞蹈，讓幼兒在舞蹈中盡情地展現(xiàn)孔雀的美。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

中班美術(shù)孔雀教案篇2

活動設(shè)計孔雀是孩子們喜歡的鳥類，他們在電視上、圖書中見到過孔雀，但對孔雀的生活習(xí)性和外形特征了解得還不夠全面，因而需要進(jìn)一步加深幼兒對孔雀的了解。那么通過什么樣的方式讓孩子能夠更直接的加深對孔雀的了解呢？繪畫和手工制作是深受孩子們喜愛的一種學(xué)習(xí)方式，因此，我為幼兒準(zhǔn)備了各種各樣的操作材料，鼓勵幼兒發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)新，提高幼兒的審美能力。

活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用各種線條、形狀、圖案對孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾，并對稱的、有規(guī)律地涂色。

2、鼓勵幼兒耐心細(xì)致地作畫，養(yǎng)成清潔整潔的作畫習(xí)慣。

3、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

活動準(zhǔn)備：1、供幼兒欣賞用的范畫：四只不同裝飾方法的孔雀。

2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。

3、構(gòu)線筆、油畫棒。

活動過程：開始部分：小朋友，今天天氣不錯，我們來跳個舞吧。（帶幼兒隨音樂進(jìn)入活動室）

基本部分：一、通過談話，了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

小朋友，你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎？（孔雀舞）

（1）小朋友，你們見過孔雀嗎？在哪見過孔雀？它長得什么樣子？

（2）你知道孔雀吃什么嗎？（玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主，再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。）

（3）你見過綠孔雀，那還知道有什么孔雀？講解孔雀的種類。（孔雀有綠孔雀、藍(lán)孔雀兩種。）綠孔雀分布在中國云南省南部，為國家一級保護(hù)動物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限，使孔雀出現(xiàn)了白化變種，稱為白孔雀。孔雀喜歡成群的生活在一起，喜歡陰涼天氣）。

（4）你見過孔雀開屏嗎？知道它們?yōu)槭裁撮_屏嗎？

一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，雄孔雀開屏，雌孔雀不開屏。雄孔雀開屏是吸引雌孔雀，并不是比美。

孔雀在人多的時候開屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能?？兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”，是我國珍貴的觀賞鳥類一，要保護(hù)好。

二、教師講述短小的故事，引起幼兒的興趣。

小朋友，你們聽，什么聲音？森林里面吵了起來，原來孔雀們在比美，他們都說自己是最美麗的，可是大象爺爺說：別吵了，誰最美不是你們自己說了算的。我們請小朋友做評委，來評一評，到底誰最美。好嗎？

三、出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞。

教師：孔雀們來了?。ǔ鍪痉懂嫞┬∨笥?，你覺得哪只孔雀最美麗？為什么？幼兒上來講述自己的理由。

教師重點引導(dǎo)幼兒觀察孔雀的尾部分割方法以及有規(guī)律地涂色等，提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾，還可以用哪種圖案來裝飾孔雀的尾巴呢？

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

出示未經(jīng)裝飾的孔雀，續(xù)編故事：還有很多孔雀也想?yún)⒓舆x美比賽，可是他們沒有漂亮的衣服，怎么辦？小朋友，你們愿意幫助小孔雀做新衣服，把他們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽嗎？

小朋友在給孔雀打扮時先想好用什么方法來分割孔雀尾部，用什么圖案、花紋裝飾，選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。

鼓勵幼兒大膽想象，幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。

結(jié)束部分：展示幼兒的作品：比一比，誰的孔雀最美麗。表揚想法獨特的幼兒。

小朋友，我們把作品帶到別的班級，讓其他小朋友看一看咱們的孔雀美麗不美麗，好不好？跟老師出發(fā)吧?。S音樂將幼兒帶出活動室）

活動反思：在本節(jié)活動中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習(xí)性，通過繪畫和裝飾兩種方式更深刻的了解了孔雀。在活動中，幼兒興趣濃厚，積極參與活動，在老師的鼓勵下孩子們大膽創(chuàng)新，展現(xiàn)了各種不同風(fēng)格的作品，充分突出了孩子們個性的張揚，完全把活動的空間留給孩子，讓孩子們在活動中展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。

中班美術(shù)孔雀教案篇3

活動目標(biāo)：

1、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

2、嘗試用各種彩紙剪貼裝飾孔雀，會用重疊的方法粘貼。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1、孔雀的圖片(梳理羽毛、展翅開屏等)

2、制作的孔雀圖片一幅

3、各種紙張：彩紙、電光紙、掛歷紙、皺紋紙等，剪刀，膠水。

活動過程：

1、了解孔雀的外形特征和習(xí)性。

(1)請幼兒說一說自己在哪兒見過孔雀，孔雀長什么樣子。

(2)出示孔雀的圖片，重點觀察孔雀的尾羽、翎羽長得什么樣子，了解孔雀的外形特征。

(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅開屏的圖片，了解孔雀的生活習(xí)性。

(4)幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開屏的動作，增加對孔雀的認(rèn)識。

2、引發(fā)幼兒給孔雀制作羽毛的興趣，了解制作的.基本材料和方法。

(1)教師出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼兒制作的興趣，并請幼兒說一說老師是用什么材料制作的，猜一猜是怎樣做的。

(2)請幼兒說一說還可以用什么材料進(jìn)行制作。

(3)教師出示各種材料(電光紙、掛歷紙、皺紋紙、卡紙、彩紙等)，和幼兒共同談?wù)撛鯓又谱鳌Ｈ纾好扛鹈线x擇2——3種色彩的紙張，按照大小順序重疊粘貼。

3、教師示范制作，重點講解將三種色彩的紙按照大小順序重疊粘貼的方法。

4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

(1)提醒幼兒小心使用剪刀，注意安全。

(2)將自己制作的羽毛粘貼在孔雀圖片上。

5、展示幼兒作品，互相欣賞。

讓幼兒觀看別人的作品，找出自己認(rèn)為好的作品來。

活動反思：

本次活動是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美，學(xué)會用藝術(shù)的形式表達(dá)美、創(chuàng)造美?！睹利惖目兹浮吠ㄟ^觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感，再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計花紋。在教學(xué)中，我通過跳孔雀舞、畫孔雀來激發(fā)幼兒繪畫的興趣，感受動物的美，陶冶了幼兒的情感。

中班美術(shù)孔雀教案篇4

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒用半圓形及有規(guī)律的圖案畫孔雀的主要特征。

2、引導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖，力求畫面飽滿，色彩鮮艷。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

1、圖畫紙、油畫棒、記號筆。

2、孔雀圖片若干

活動過程

1、談話，導(dǎo)入活動：

提問：你們見過孔雀嗎?孔雀是什么樣子的?

幼兒回答后師小結(jié)：孔雀是很美的，尾巴展開象扇子，當(dāng)孔雀尾巴展開后，人們給它起了個好聽的名字叫孔雀開屏，你們喜歡孔雀開屏嗎?今天我們就來畫美麗的孔雀。

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說出孔雀的外形特征。

提問：孔雀的身體由什么形狀組成?尾巴展開象什么?孔雀的羽毛是怎樣裝飾的?

3、教師示范、講解：

(1)、先畫孔雀的頭和身體。

(2)、再從孔雀身體兩邊出發(fā)畫一個大大的半圓形。

(3)、最后裝飾孔雀的羽毛。

4、交代要求，幼兒作畫。

畫時要大膽些，畫大些，羽毛的顏色應(yīng)鮮艷些，可畫出孔雀的.一家。

教師有目的地進(jìn)行輔導(dǎo)，提醒幼兒合理構(gòu)圖，引導(dǎo)幼兒添畫一些背景。

5、作品展覽，讓幼兒相互欣賞。

活動延伸

在美工區(qū)讓幼兒用紙折出孔雀。

活動反思

引發(fā)孩子們積極討論，自主探索的欲望，通過想象和交流，孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉，創(chuàng)造出不同的作品，他們對色彩花紋的設(shè)計很自由，色彩夸張，畫面比較漂亮。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動，倡導(dǎo)的是自由表達(dá)，個性展示，我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式和審美感受，分享他們創(chuàng)造的快樂。

中班美術(shù)孔雀教案篇5

活動目標(biāo)：

1.能夠使用紙盤進(jìn)行制作活動。

2.手工活動中能夠自覺克服困難和干擾。

3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.手工示意圖。

2.一次性紙盤，彩色回形針，水彩筆活動過程：

一.謎語導(dǎo)入課題--一個姑娘穿的花，總愛聽人把它夸，--衣服抖開象花扇，名實相符真不錯。

(當(dāng)幼兒猜出謎底是，老師：大家說對了，是孔雀，小朋友見過孔雀嗎?它長的什么樣子?)二.出示成品手工作品，引發(fā)幼兒興趣。

--老師:我是一只雄孔雀,今天我要去比美,你們看看我的新衣裳怎么樣?你覺的哪里最漂亮?

--出示步驟示意圖,幼兒分解討論該如何進(jìn)行制作.把看不懂的地方提出來,