小班科學(xué)神奇的光教案5篇

小班科學(xué)神奇的光教案5篇小班科學(xué)神奇的光教案篇1

設(shè)計意圖：

稻子是家鄉(xiāng)的一種農(nóng)作物，幼兒對水稻很熟悉，差不多每家都種水稻，他們對身邊的農(nóng)作物有所了解。這節(jié)課以幼兒了解水稻的`生長過程，稻米及稻草的用途讓幼兒懂得愛護(hù)水稻，愛惜糧食。通過玩草墊游戲活動，培養(yǎng)了幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

教案目標(biāo)：

1、初步知道稻谷和稻草的用途，懂得愛護(hù)水稻，愛惜糧食。

2、幼兒喜歡玩草墊子，能想出各種玩草墊子的方法。

教案準(zhǔn)備：

人手一塊草墊子、稻草一束、米一瓶。

教案過程：

1、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣：

教師：秋天是一個豐收的季節(jié)，很多東西到了秋天都成熟了，請幼兒說說什么東西到了秋天都成熟了？出示圖片：

今天老師帶來了一種秋天的農(nóng)作物，它是誰呢？下面邀請小朋友一起來猜一猜。

2、出示水稻圖片：

提問：

（1）你們看這是……？（在我們這里，水稻小時候是長在水里的，所以它才叫水稻）

（2）你們看稻穗上一顆一顆成串的是什么？（稻谷）

（3）稻谷外面包著一層黃色的殼，剝掉外面的殼以后，里面是什么呢？（米）

（4）米有什么用呢？（可以做成飯、粥、磨成米粉）

（5）讓幼兒知道水稻是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的我們每天吃的飯、粥都是用米做的，小朋友要愛惜糧食。

教師小結(jié)：水稻渾身都是寶，除了它的果實有那么多的作用以外，剩下的稻草也有很多的用處。

師：出示稻草實物幼兒園教案，小朋友知道稻草可以干什么嗎？（搓草繩、蓋草繩、做稻草人、做草墊子……）（逐一出示實物）3、玩草墊：

（1）師出示草墊，看，這就是用稻草做成的草墊子，它有很多用處。小朋友還可以用它來做游戲呢。小朋友們可以開動小腦筋想一想、玩一玩。看誰玩的方法多。

（2）教師和幼兒一起玩草墊，一邊玩一邊念兒歌草墊子，變變變，變不成小河跳過去。草墊子，真有趣，變成格子，跳一跳。草墊子，真好玩，頂在頭上，慢慢走。

（3）幼兒自由游戲。教師巡視指導(dǎo)。

延伸活動：

活動后教師可在區(qū)域活動中引導(dǎo)幼兒用稻草編制草墊，草繩等。

教案反思：

本次體育活動我始終圍繞"認(rèn)識水稻，了解生長環(huán)境用途及草墊子玩法的，設(shè)計的環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。同時，幼兒在玩草墊活動中也體現(xiàn)了尊重幼兒個別差異，在集體練習(xí)環(huán)節(jié)我用草墊子搭設(shè)了兩條難易不同的路線，這樣幼兒可以根據(jù)自己能力來選擇路線。

從整體教學(xué)效果來看，絕大部分幼兒掌握了玩草墊及雙腳立定跳遠(yuǎn)的基本技能，能夠跳過三個草墊子并且雙腳穩(wěn)穩(wěn)著地。在整個過程中培養(yǎng)了幼兒勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，一部分幼兒能夠嘗試雙腳立定跳四個草墊子。

小班科學(xué)神奇的光教案篇2

活動目的：

1、樂于參與科學(xué)探索活動，體驗操作的樂趣。

2、初步了解蠟不吸水的特性。

3、能在實踐操作的過程中主動發(fā)現(xiàn)問題。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：蠟筆，涂蠟和不涂蠟的紙船若干，三大盆水、毛巾、白紙。

活動過程：

一、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒興趣。

1、情境導(dǎo)入：今天老師要帶小朋友們?nèi)ズ苓h(yuǎn)的地方游玩，去那個地方要經(jīng)過一條小河，可是老師不知道怎么度過小河，小朋友有辦法嗎?(啟發(fā)幼兒聯(lián)想到坐船過河)。

2、教師出示紙船。(看老師這為每個小朋友都準(zhǔn)備了一艘紙船，讓我們一起度過小河)。

3、幼兒將紙船放入水中玩耍，提醒幼兒注意觀察。

4、引導(dǎo)幼兒討論游戲結(jié)果(紙船碰到水就濕了，時間一長就掉水里了)。

二、科學(xué)探索。

1、幼兒玩水的過程中，教師將涂滿蠟的紙船也放入水中。

2、請幼兒觀察老師的紙船，有沒有打濕呢?那你們的紙船和老師的紙船，它們有什么不一樣的地方?你們是怎樣玩紙船的?你們的紙船怎么了?你發(fā)現(xiàn)了什么?

3、老師示范對比實驗，使幼兒明白蠟是不吸水的。

小結(jié)：蠟是不吸水的，所以把蠟涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護(hù)小紙船，船就不會被水打濕了。

三、幼兒動手制作不沉的紙船。

1、幼兒自己動手為紙船穿上雨衣。

2、教師巡回指導(dǎo)。

3、注意提醒幼兒，紙船的每個角落都要涂上蠟，特別是底部。

四、幼兒帶著自己制作的紙船再次進(jìn)行游戲。

(現(xiàn)在就讓我們坐著不沉的紙船到遠(yuǎn)方游玩吧)活動延伸：將幼兒制作的紙船和制作的材料投放入?yún)^(qū)角，以便幼兒自己動手探索。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。

小班科學(xué)神奇的光教案篇3

一、活動名稱：

神奇的魔術(shù)師

二、活動目標(biāo)：

初步認(rèn)識三角形、圓形、正方形。

三、活動準(zhǔn)備：

魔術(shù)師的衣服、帽子各一件、三種圖形卡片各一張、14個圖形卡通掛飾、三種圖形寶寶的家。

四、活動過程：

（一）、以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、老師打扮成魔術(shù)師的樣子對孩子們說："我是神奇的魔術(shù)師，我能變出很多很多的東西，看我變變變"。（邊說邊轉(zhuǎn)一圈，從帽子里拿出三角形）。

提問：（1）我變出了什么？你們認(rèn)識嗎？

幼兒自由回答（2）那請你們說說它的特征。

幼兒自由回答（3）你見過什么東西是三角形的？

幼兒自由回答

2、用同樣方法，從帽子里變出正方形，提問相似問題。

3請小朋友到魔術(shù)帽里變出圖形，提問相似問題。

（二）、進(jìn)行游戲：圖形娃娃找家

1、以魔術(shù)師的身份變出圖形娃娃，送給孩子們。

師：我的本領(lǐng)可大了，還能把你們變成圖形娃娃，看我變變變（從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾，讓幼兒辨認(rèn)形狀），你喜歡哪一個，就自己取一個掛在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形狀的娃娃？

2、圖形寶寶累了，我們帶寶寶回家吧！介紹游戲規(guī)則，先來看看咱們的家在哪呢？（帶幼兒找和自己形狀相同的標(biāo)志牌）介紹規(guī)則：孩子們聽音樂跳舞，自己隨意表現(xiàn)，音樂一停，就去找自己的家，看哪個寶寶找得又快又準(zhǔn)。

3、進(jìn)行游戲，游戲時可隨意變換標(biāo)志牌的位置，注意觀察孩子們的興趣，隨時結(jié)束。

（三）、課堂小結(jié)小朋友們，今天我們一起認(rèn)識了三角形，圓形，正方形，并且還把圖形寶寶送回了家，大家高不高興？好啦！下次老師再帶你們認(rèn)識更多的圖形寶寶。

五、教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的'態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小班科學(xué)神奇的光教案篇4

活動目標(biāo)：

1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的

2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的

3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

活動準(zhǔn)備：

ppt、幼兒帶來的各種車子活動過程：

一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車

今天我給你們帶來一個神奇的寶貝，你們知道是誰嗎?

(一)出示兩只輪子，引起興趣1、你們看這是什么?有幾只?

2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?

小結(jié)：兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車還想接著往下看嗎?

(二)出示三只輪子1、你們看這里有幾只輪子?

2、三只輪子是什么車?

小結(jié)：三只輪子的是三輪車

(三)出示玩具車

1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?

2、出示四只輪子，四只輪子有些什么車?

小結(jié)：四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等

二、講講玩玩：

知道車有了輪子會滾動

1、討論：為什么這些車都要有輪子呢?

2、你們想不想開開自己帶來的車?(幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子)

3、幼兒開開自己的車，開完后將車按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車場總結(jié)：原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的，有了這些輪子車才可以在馬路上開。

活動反思：

幼兒的`探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨特的方式進(jìn)行探究活動。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。

小班科學(xué)神奇的光教案篇5

活動目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固對三角形、圓形、正方形的認(rèn)識。

2、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準(zhǔn)備：

魔術(shù)師的衣服、帽子各一件，三種圖形卡片各一張，頭飾各一個，不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個，三種圖形的彩色卡片若干(粘在“圖形媽媽”身上)，三種圖形的標(biāo)志牌各一個，戶外布置好“小商場”，三種不同形狀的實物若干。

活動過程：

(一)、以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、老師打扮成魔術(shù)師的樣子對孩子們說：“我是神奇的魔術(shù)師，我能變出很多很多的東西，看我變變變”。(邊說邊轉(zhuǎn)一圈，從袖子里拿出三角形)。

提問：(1)我變出了什么?

(2)三角形有幾條邊?(伸出手點數(shù))

(3)你見過什么東西是三角形形狀的?

2、用同樣方法，從左兜里變出正方形，提問相似問題。

3、用同樣方法，從右兜里變出圓形，提問相似問題。

(二)、進(jìn)行游戲：圖形娃娃找家

1、以魔術(shù)師的身份變出圖形娃娃，送給孩子們。

師：我的本領(lǐng)可大了，還能把你們變成圖形娃娃，看我變變變(從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾，讓幼兒辨認(rèn)形狀)，你喜歡哪一個，就自取一個掛在脖子上，自己摸一摸，看一看你是什么形狀的娃娃?

2、變出“圖形媽媽”

(1)師：圖形娃娃也有自己的媽媽，你們愿意和自己的媽媽一起做游戲嗎?媽媽在哪呢?看我變變變(從屏風(fēng)后面拉出頭戴三角形頭飾，身上粘有三角形標(biāo)志的“媽媽”)圖形媽媽：我是三角形娃娃的媽媽，我的孩子們，你們在哪呢?(三角形寶寶跑到媽媽這，大聲地說：我在這里)

(2)用同樣方法變出“正方形媽媽”，引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。

(3)用同樣方法變出“圓形媽媽”，引導(dǎo)幼兒找自己的媽媽。

3、“圖形媽媽”帶幼兒找自己的家，介紹游戲規(guī)則。

“圖形媽媽”：今天咱們一起玩一個“圖形娃娃找家”的游戲，先來看看咱們的家在哪呢?(帶幼兒找和自己形狀相同的標(biāo)志牌)

介紹規(guī)則：孩子們聽音樂跳舞，自己隨意表現(xiàn)，音樂一停，就去找自己的家，看哪個寶貝找得又快又準(zhǔn)。

4、進(jìn)行游戲，游戲時可隨意變換標(biāo)志牌