第5課 中國(guó)古代官員的選拔與管理 一課一練 高二歷史統(tǒng)編版2019選擇性必修1 國(guó)家制度與社會(huì)治理

中國(guó)古代官員的選拔與管理一、選擇題1．宋太祖開寶元年(968年)三月，下詔：“造士之選，匪樹私恩，世祿之家，宜敦素業(yè)。如聞黨與，頗容竊吹，文衡公器，豈宜斯濫！自今舉人凡關(guān)食祿之家，委禮部具析以聞，當(dāng)令覆試。”宋初這一舉措()A.削弱了地方割據(jù)B．促進(jìn)了吏治的新陳代謝C．完善了廉政制度D．有利于科考的公平公正2．宋朝有這樣的兩個(gè)老規(guī)矩：“官員不入酒肆”、王公貴族“不得取食味于四方”。一旦違反受到御史彈劾，不是罷官免職，就是紀(jì)律處分。這些規(guī)矩產(chǎn)生的積極作用是()A．遏止了官吏橫征暴斂B．強(qiáng)化了封建中央集權(quán)C．國(guó)家治理走向法制化D．有利于防止官員腐敗3．監(jiān)察官可以風(fēng)聞奏事(根據(jù)道聽途說來參奏大臣)，是我國(guó)古代監(jiān)察制度中獨(dú)有的一項(xiàng)規(guī)定。東晉南朝、唐武則天、宋代及清代時(shí)，為大開言諫之門，都曾允許臺(tái)諫官風(fēng)聞奏事，并規(guī)定所奏涉虛，亦不坐罪。這一規(guī)定()A．彰顯了法律權(quán)威B．提高了監(jiān)察效率C．保證了社會(huì)秩序D．強(qiáng)化了君主權(quán)力4.清朝科舉實(shí)行分省取士制，也就是在本省內(nèi)依額選佳卷錄取。乾隆認(rèn)為如果不這樣做，“勢(shì)必至于江浙大省，取中人數(shù)居其大半，而邊遠(yuǎn)小省，或至一名不中，殊非就地取才之意?！贝伺e旨在()A．緩解江浙地區(qū)人才積壓的狀況B．促進(jìn)文教落后地區(qū)的教育發(fā)展C．體現(xiàn)公平公正以選拔最佳人才D．吸納各省人才以鞏固統(tǒng)治基礎(chǔ)5.宋代科舉考試實(shí)行封彌和謄錄制度，前者是將考卷上的考生姓名籍貫封貼，使考官無法得知考生身份，后者是將原卷封存，另抄副卷交考官批閱，以防考官辨認(rèn)考生筆跡。這些制度()A．造成了選官制度日趨僵化B．強(qiáng)化了門第出身觀念C．提高了科舉考試的公正性D．杜絕了科場(chǎng)舞弊現(xiàn)象6．有人認(rèn)為秦漢是中國(guó)歷史上“第一帝國(guó)”，政體還帶貴族性格，世族力量強(qiáng)大；隋唐是“第二帝國(guó)”，形成了新的官僚政治。出現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變主要是因?yàn)?)A．科舉制的產(chǎn)生與發(fā)展B．三省六部制的確立C．國(guó)家走向統(tǒng)一與強(qiáng)盛D．藩鎮(zhèn)割據(jù)削弱皇權(quán)7．東漢在選官上出現(xiàn)“公卿尤以辟士相高”的現(xiàn)象，有“通儒”之稱的卓茂習(xí)被征召為丞相府吏；博學(xué)好詞章的蔡邕“辟司徒橋玄府，玄甚敬待之”；又有“五府俱辟如黃瓊者，四府并命如陳紀(jì)者”。這一現(xiàn)象()A．確立了儒學(xué)正統(tǒng)地位B．加強(qiáng)了中央選官用人權(quán)C．加速了地方勢(shì)力膨脹D．抑制了豪強(qiáng)大族的勢(shì)力8．漢光武帝規(guī)定，州郡察舉孝廉、秀才必須“授試以職”，要求州郡給候選人一項(xiàng)職務(wù)，由此檢驗(yàn)其是否“便習(xí)官事”、具備吏能，合格者方能察舉到朝廷上來。這一規(guī)定旨在()A．提高官員的辦事能力B．加強(qiáng)對(duì)地方的控制C．完善科舉取士制度D．促進(jìn)儒學(xué)的普及化9.韓非子說，商鞅的軍功爵制把斬殺敵人首級(jí)和官職及爵位相聯(lián)系，結(jié)果是有無治國(guó)能力的人都想殺敵立功，如此即可謀得官職，少數(shù)甚至能躋身于統(tǒng)治階層。讓有勇氣和力量的人去擔(dān)任需要智慧和才能的官職，就如同讓殺敵立功的人去當(dāng)醫(yī)生和工匠一樣。由此可知，韓非子()A．重視對(duì)儒學(xué)理念的借鑒B．迎合了王權(quán)強(qiáng)化的時(shí)代訴求C．認(rèn)識(shí)到軍功爵制的弊端D．要求選官制度的全面調(diào)整10.唐代詩人劉得仁系皇親國(guó)戚，其兄弟為達(dá)官顯貴，而他“出入舉場(chǎng)三十年，竟無所成”；唐宗室子弟李洞屢考不中，竟想去皇陵哭訴。兩人的經(jīng)歷反映了唐代()A．科舉考試不重考生詩才B．選官制度阻斷貴族入仕C．中央政府剝奪宗室特權(quán)D．科舉取士體現(xiàn)公平公正11.明代，在浙江桐鄉(xiāng)縣，地方官員若出身進(jìn)士，當(dāng)?shù)氐男悴啪汀安粍僬~事”，若出身舉人，便隨意提出要求，“茍不如意，便加詞色犯之”。這現(xiàn)象反映出()A．官員士紳之間關(guān)系緊張B．士人輿論左右地方政事C．出身等級(jí)決定行政能力D．科考功名影響官員威望12．漢代時(shí)，某類官員的職責(zé)是“省察治狀，黜陟能否，斷治冤獄，以六條問事”。下面為“六條”的主要內(nèi)容，這反映出當(dāng)時(shí)()

第一條強(qiáng)宗豪右，田宅逾制，以強(qiáng)凌弱，以眾暴寡。

第二條二千石不奉詔書，遵承典制，倍(背)公向私……侵漁百姓，聚斂為奸。

第三條二千石不恤疑獄……怒則任刑，喜則淫賞……為百姓所疾……

第四條二千石選署不平，茍阿所愛，蔽賢寵頑。

第五條二千石子弟，恃怙榮勢(shì)，請(qǐng)托所監(jiān)。

第六條二千石違公下比，阿附豪強(qiáng)，通行貨賂，割損正令。A．土地兼并造成社會(huì)危機(jī)B．豪強(qiáng)地主勢(shì)力出現(xiàn)惡性膨脹C．朝廷重視對(duì)地方的控制D．政府加強(qiáng)對(duì)王國(guó)的行政管理二、非選擇題13.閱讀材料，完成下列要求。材料明清兩朝科舉取士錄取中，鄉(xiāng)試錄取率約為4%，會(huì)試錄取率約為5%。這意味著當(dāng)時(shí)絕大多數(shù)文人在科舉考試中被淘汰。此時(shí)，落榜文人的職業(yè)選擇就顯得至關(guān)重要，它受到傳統(tǒng)與時(shí)代等影響。請(qǐng)結(jié)合時(shí)代背景，為明清落榜文人設(shè)計(jì)一種職業(yè)規(guī)劃，并說明理由。(要求：明確指出所設(shè)計(jì)的職業(yè)規(guī)劃，理由充分，符合歷史事實(shí)。)中國(guó)古代官員的選拔與管理一、選擇題1．宋太祖開寶元年(968年)三月，下詔：“造士之選，匪樹私恩，世祿之家，宜敦素業(yè)。如聞黨與，頗容竊吹，文衡公器，豈宜斯濫！自今舉人凡關(guān)食祿之家，委禮部具析以聞，當(dāng)令覆試?！彼纬踹@一舉措()A.削弱了地方割據(jù)B．促進(jìn)了吏治的新陳代謝C．完善了廉政制度D．有利于科考的公平公正解析：由材料“造士之選，匪樹私恩，世祿之家，宜敦素業(yè)。如聞黨與，頗容竊吹，文衡公器，豈宜斯濫！自今舉人凡關(guān)食祿之家，委禮部具析以聞，當(dāng)令覆試”可知宋初科舉制的變革，世家大族、官宦子弟參加考試易造成與主考官結(jié)黨營(yíng)私的局面，因此這些人科考后須參加復(fù)試，這一變革有利于保證科舉考試的公平公正性，故選D項(xiàng)；宋太祖采取收精兵、削實(shí)權(quán)、制錢谷的舉措削弱了地方割據(jù)勢(shì)力，排除A項(xiàng)；材料中科舉制的改革是為了追求公平公正性，而非促進(jìn)吏治的新陳代謝，排除B項(xiàng)；“完善了”表述過于絕對(duì)，且材料強(qiáng)調(diào)的并不是廉政制度，排除C項(xiàng)。2．宋朝有這樣的兩個(gè)老規(guī)矩：“官員不入酒肆”、王公貴族“不得取食味于四方”。一旦違反受到御史彈劾，不是罷官免職，就是紀(jì)律處分。這些規(guī)矩產(chǎn)生的積極作用是()A．遏止了官吏橫征暴斂B．強(qiáng)化了封建中央集權(quán)C．國(guó)家治理走向法制化D．有利于防止官員腐敗解析：據(jù)材料“一旦違反受到御史彈劾，不是罷官免職，就是紀(jì)律處分”可知有利于防止官員腐敗，故選D項(xiàng)；材料涉及的是官吏和王公貴族的行為規(guī)范，不是賦稅制度的規(guī)范，排除A項(xiàng)；材料并未強(qiáng)調(diào)中央與地方的關(guān)系，因此無法得出強(qiáng)化中央集權(quán)的結(jié)論，排除B項(xiàng)；材料針對(duì)官員和王公貴族的是“老規(guī)矩”，并不是法律，排除C項(xiàng)。3．監(jiān)察官可以風(fēng)聞奏事(根據(jù)道聽途說來參奏大臣)，是我國(guó)古代監(jiān)察制度中獨(dú)有的一項(xiàng)規(guī)定。東晉南朝、唐武則天、宋代及清代時(shí)，為大開言諫之門，都曾允許臺(tái)諫官風(fēng)聞奏事，并規(guī)定所奏涉虛，亦不坐罪。這一規(guī)定()A．彰顯了法律權(quán)威B．提高了監(jiān)察效率C．保證了社會(huì)秩序D．強(qiáng)化了君主權(quán)力解析：據(jù)材料“允許臺(tái)諫官風(fēng)聞奏事，并規(guī)定所奏涉虛，亦不坐罪”可知封建皇帝重視加強(qiáng)對(duì)大臣的監(jiān)管，此舉有利于君主專制的實(shí)現(xiàn)，故選D項(xiàng)；監(jiān)察官不屬于司法官員，監(jiān)察官對(duì)皇帝負(fù)責(zé)而非法律，排除A項(xiàng)；監(jiān)察效率的高低受到監(jiān)察程序的影響而非皇帝對(duì)其寬宥的態(tài)度，排除B項(xiàng)；臺(tái)諫監(jiān)察官維護(hù)封建官僚體系的穩(wěn)定和皇權(quán)專制而非社會(huì)秩序，排除C項(xiàng)。4.清朝科舉實(shí)行分省取士制，也就是在本省內(nèi)依額選佳卷錄取。乾隆認(rèn)為如果不這樣做，“勢(shì)必至于江浙大省，取中人數(shù)居其大半，而邊遠(yuǎn)小省，或至一名不中，殊非就地取才之意?！贝伺e旨在()A．緩解江浙地區(qū)人才積壓的狀況B．促進(jìn)文教落后地區(qū)的教育發(fā)展C．體現(xiàn)公平公正以選拔最佳人才D．吸納各省人才以鞏固統(tǒng)治基礎(chǔ)解析：根據(jù)材料可知乾隆采取分省取士制度是為了防止人才皆出于江浙地區(qū)而邊遠(yuǎn)地區(qū)沒有的情況。取士不均勻勢(shì)必會(huì)影響朝廷的統(tǒng)治，故選D項(xiàng)；材料并未出現(xiàn)“江浙地區(qū)人才擠壓”的現(xiàn)象，乾隆皇帝采取的是一個(gè)預(yù)防措施，排除A項(xiàng)；材料中沒有采取措施提升落后地區(qū)的教育水平，只是在保證落后地區(qū)也有人才能夠入仕，排除B項(xiàng)；選拔“最佳”人才的說法過于絕對(duì)，排除C項(xiàng)。5.宋代科舉考試實(shí)行封彌和謄錄制度，前者是將考卷上的考生姓名籍貫封貼，使考官無法得知考生身份，后者是將原卷封存，另抄副卷交考官批閱，以防考官辨認(rèn)考生筆跡。這些制度()A．造成了選官制度日趨僵化B．強(qiáng)化了門第出身觀念C．提高了科舉考試的公正性D．杜絕了科場(chǎng)舞弊現(xiàn)象解析：宋代科舉考試實(shí)行封彌和謄錄制度，考官既無法得知考生身份，考官也無從辨認(rèn)考生筆跡，使考官與考生均進(jìn)行有效的回避，有利于防止作弊現(xiàn)象的出現(xiàn)，提高科舉考試的公正性，故選C項(xiàng)；宋代科舉考試實(shí)行封彌和譽(yù)錄制度，考官既無法得知考生身份，是對(duì)科舉制的完善，排除A項(xiàng)；考官無從知道考生的身份，很大程度上弱化了門第出身觀念，排除B項(xiàng)；提高科舉考試的公正性，有利于避免科場(chǎng)舞弊現(xiàn)象，但是“杜絕了”說法過于絕對(duì)，排除D項(xiàng)。6．有人認(rèn)為秦漢是中國(guó)歷史上“第一帝國(guó)”，政體還帶貴族性格，世族力量強(qiáng)大；隋唐是“第二帝國(guó)”，形成了新的官僚政治。出現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變主要是因?yàn)?)A．科舉制的產(chǎn)生與發(fā)展B．三省六部制的確立C．國(guó)家走向統(tǒng)一與強(qiáng)盛D．藩鎮(zhèn)割據(jù)削弱皇權(quán)解析：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，隋唐時(shí)期削弱士族力量，導(dǎo)致新的官僚政治形成的主要原因是科舉制的產(chǎn)生和發(fā)展，故選A項(xiàng)；三省六部制的確立是隋唐政體具有官僚政治特色的表現(xiàn)，而非原因，排除B項(xiàng)；國(guó)家走向統(tǒng)一與強(qiáng)盛是秦漢與隋唐政治的相同點(diǎn)，不是兩個(gè)時(shí)期政治不同的原因，排除C項(xiàng)；唐朝后期削弱中央集權(quán)的藩鎮(zhèn)割據(jù)不是官僚政治發(fā)展的原因，排除D項(xiàng)。7．東漢在選官上出現(xiàn)“公卿尤以辟士相高”的現(xiàn)象，有“通儒”之稱的卓茂習(xí)被征召為丞相府吏；博學(xué)好詞章的蔡邕“辟司徒橋玄府，玄甚敬待之”；又有“五府俱辟如黃瓊者，四府并命如陳紀(jì)者”。這一現(xiàn)象()A．確立了儒學(xué)正統(tǒng)地位B．加強(qiáng)了中央選官用人權(quán)C．加速了地方勢(shì)力膨脹D．抑制了豪強(qiáng)大族的勢(shì)力解析：東漢時(shí)期出現(xiàn)“公卿尤以辟士相高”的現(xiàn)象，說明當(dāng)時(shí)的各級(jí)官吏會(huì)利用“辟士”之權(quán)招攬很多有真才實(shí)學(xué)的人才于自己的門下，公卿與辟士之間形成了“名公鉅卿以能致賢才為高，而英才俊士以得所依秉為重”的關(guān)系，從而形成類似于君臣關(guān)系的利益集團(tuán)，就容易形成地方割據(jù)勢(shì)力，所以等于加速了地方豪強(qiáng)勢(shì)力的膨脹，故選C項(xiàng)；儒學(xué)的正統(tǒng)地位在漢武帝時(shí)期就確立了，而不是東漢時(shí)期，排除A項(xiàng)；題干中的公卿辟士是為各級(jí)官員設(shè)置的選才制度，而不是中央選官用人的權(quán)力，排除B項(xiàng)；公卿辟士會(huì)增強(qiáng)地方豪強(qiáng)大族的勢(shì)力，而不是抑制其勢(shì)力，排除D項(xiàng)。8．漢光武帝規(guī)定，州郡察舉孝廉、秀才必須“授試以職”，要求州郡給候選人一項(xiàng)職務(wù)，由此檢驗(yàn)其是否“便習(xí)官事”、具備吏能，合格者方能察舉到朝廷上來。這一規(guī)定旨在()A．提高官員的辦事能力B．加強(qiáng)對(duì)地方的控制C．完善科舉取士制度D．促進(jìn)儒學(xué)的普及化解析：光武帝規(guī)定被察舉的人才先要“授試以職”，如果合格才能被正式授予官職，因此這一規(guī)定提高了官員的辦事能力，故選A項(xiàng)；加強(qiáng)對(duì)地方的控制是地方行政制度，材料的內(nèi)容與選官制度有關(guān)，排除B項(xiàng)；科舉取士是從隋朝開始的，與材料的時(shí)間不符，排除C項(xiàng)；促進(jìn)儒學(xué)的普及化與儒學(xué)教育有關(guān)，材料的內(nèi)容與選官制度有關(guān)，排除D項(xiàng)。9.韓非子說，商鞅的軍功爵制把斬殺敵人首級(jí)和官職及爵位相聯(lián)系，結(jié)果是有無治國(guó)能力的人都想殺敵立功，如此即可謀得官職，少數(shù)甚至能躋身于統(tǒng)治階層。讓有勇氣和力量的人去擔(dān)任需要智慧和才能的官職，就如同讓殺敵立功的人去當(dāng)醫(yī)生和工匠一樣。由此可知，韓非子()A．重視對(duì)儒學(xué)理念的借鑒B．迎合了王權(quán)強(qiáng)化的時(shí)代訴求C．認(rèn)識(shí)到軍功爵制的弊端D．要求選官制度的全面調(diào)整解析：材料為韓非子對(duì)軍功爵制的評(píng)價(jià)，認(rèn)為軍功爵制選出來的官員不一定有能力為官，故C項(xiàng)正確；材料與儒家無關(guān)，排除A項(xiàng)；材料是對(duì)軍功爵制的評(píng)價(jià)，不是迎合時(shí)代，排除B項(xiàng)；材料與選官制度的調(diào)整無關(guān)，排除D項(xiàng)。10.唐代詩人劉得仁系皇親國(guó)戚，其兄弟為達(dá)官顯貴，而他“出入舉場(chǎng)三十年，竟無所成”；唐宗室子弟李洞屢考不中，竟想去皇陵哭訴。兩人的經(jīng)歷反映了唐代()A．科舉考試不重考生詩才B．選官制度阻斷貴族入仕C．中央政府剝奪宗室特權(quán)D．科舉取士體現(xiàn)公平公正解析：據(jù)材料內(nèi)容可知，劉得仁和李洞雖貴為皇親國(guó)戚或宗室子弟，但他們都未在科舉考試中占據(jù)優(yōu)勢(shì)，一樣會(huì)面臨屢試不中，由此可說明科舉考試體現(xiàn)了一定公平公正的原則，故選D項(xiàng)；詩賦是唐朝科舉考試的重要內(nèi)容之一，故排除A項(xiàng)；劉得仁和李洞也可以參加科舉考試，說明并沒有阻斷貴族入仕，且科舉只是入仕的途徑之一，排除B；材料未涉及貴族特權(quán)，事實(shí)上唐代宗室可以通過科舉以外的其他途徑入仕，仍然享有一定特權(quán)，排除C項(xiàng)。11.明代，在浙江桐鄉(xiāng)縣，地方官員若出身進(jìn)士，當(dāng)?shù)氐男悴啪汀安粍僬~事”，若出身舉人，便隨意提出要求，“茍不如意，便加詞色犯之”。這現(xiàn)象反映出()A．官員士紳之間關(guān)系緊張B．士人輿論左右地方政事C．出身等級(jí)決定行政能力D．科考功名影響官員威望解析：材料信息是，明代秀才對(duì)出身進(jìn)士的地方官員“不勝諂事”，對(duì)出身舉人的地方官員則隨意提出要求。這實(shí)質(zhì)上反映出進(jìn)士的功名比舉人的功名更具威望，故D正確；材料體現(xiàn)不出官員士紳之間關(guān)系緊張，故A錯(cuò)誤；材料沒有士人輿論左右地方政事的信息，故B錯(cuò)誤；出身等級(jí)不可能決定行政能力，故C說法錯(cuò)誤。12．漢代時(shí)，某類官員的職責(zé)是“省察治狀，黜陟能否，斷治冤獄，以六條問事”。下面為“六條”的主要內(nèi)容，這反映出當(dāng)時(shí)()

第一條強(qiáng)宗豪右，田宅逾制，以強(qiáng)凌弱，以眾暴寡。

第二條二千石不奉詔書，遵承典制，倍(背)公向私……侵漁百姓，聚斂為奸。

第三條二千石不恤疑獄……怒則任刑，喜則淫賞……為百姓所疾……

第四條二千石選署不平，茍阿所愛，蔽賢寵頑。

第五條二千石子弟，恃怙榮勢(shì)，請(qǐng)托所監(jiān)。

第六條二千石違公下比，阿附豪強(qiáng)，通行貨賂，割損正令。A．土地兼并