海水的性質(zhì) 教案 湘教版（2019）高中地理必修一

第二節(jié)海水的性質(zhì)教案教學目標1.通過圖文資料掌握海水溫度的水平與垂直變化、時間變化規(guī)律。（地理實踐力）2.結(jié)合圖表文字材料探究海水溫度分布差異的影響因素。（綜合思維）3.結(jié)合所學知識，解釋自然及生產(chǎn)生活中的現(xiàn)象。（綜合思維、地理實踐力）4.通過海水溫度對生態(tài)環(huán)境的影響，培養(yǎng)學生的人地協(xié)調(diào)觀。(人地協(xié)調(diào)觀）教學重難點1.通過圖文資料掌握海水溫度的水平與垂直變化、時間變化規(guī)律2.結(jié)合圖表文字材料探究海水溫度分布差異的影響因素3.等溫線的判讀方法教學過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入課題播放視頻：警鐘已敲響，電影《后天》的預言或?qū)崿F(xiàn)。2004年熱播的美國電影《后天》講述的是全球氣候變化導致的海水溫度的異常，對人類社會造成的毀滅性的災(zāi)害故事，你認為這種情況有可能發(fā)生嗎？（通過視頻與提問，提高學生的學思興趣，調(diào)動學生的學習積極性）（二）新課講授海水溫度一、海水熱量的收支狀況1、海水熱量收入：太陽輻射（主）

海水熱量支出：海水蒸發(fā)（主）注意海洋與陸地比較有何不同？

答：陸地地面熱量支出主要方式是地面輻射。（聯(lián)系舊知識，理解突破新知識，達到溫故知新的目的）一年中，全球海洋熱量的收入和支出基本平衡，但不同海區(qū)、不同季節(jié)熱量收支不平衡。不同季節(jié)：如冬季到夏季過渡，熱量收入﹥熱量支出，因而海水溫度上升。

夏季到冬季過渡，熱量收入﹤熱量支出，因而海水溫度下降。二、海水溫度的分布規(guī)律和影響因素

1、水平分布同一海區(qū)：夏季高，冬季低。（太陽輻射）表層海水的溫度分布規(guī)律：從低緯度向高緯度遞減。（太陽輻射）【小組合作探究】1、南北半球海域等溫線變化有何不同，試分析原因。2、北太平洋30°N附近大洋東岸和西岸等溫線分布有何不同，試分析原因。南半球等溫線更平直，北半球等溫線更彎曲（海陸分布）同一緯度不同海區(qū)：暖流經(jīng)過海區(qū)大于寒流經(jīng)過海區(qū)。（洋流）2.垂直分布

【小組合作探究】上層海水

——

海水溫度隨深度增加而遞減（為什么？）深層海水（1000米以下）——

海水溫度隨水深變化不大，保持低溫狀態(tài)（為什么？）海水的熱量主要來自太陽輻射；海水導熱率很低。（四）海水溫度與人類生產(chǎn)活動的關(guān)系1、調(diào)節(jié)氣溫2、影響漁業(yè)活動3、影響海洋運輸二、知識小結(jié)1.海水溫度分布規(guī)律和影響因素2.海水溫度對人類生產(chǎn)活動的影響三、課堂檢測1．圖中能表示海水水溫垂直變化的曲線是（

）

A．曲線①B．曲線②C．曲線③D．曲線④2．造成曲線③分布的主要原因是（

）A．太陽輻射

B．海陸熱力性質(zhì)差異C．大氣環(huán)流

D．海水導熱率板書設(shè)計海水的溫度一、海水熱量的收支狀況二、海水溫度的變化規(guī)律及其影響因素1.水平分布

分布規(guī)律

影響因素時間上：同一海區(qū)的水溫，夏季高些，冬季低些

→

太陽輻射空間上：①從低緯度向高緯度遞減

→

太陽輻射②南北半球彎曲程度不同

→

海陸分布③中低緯海區(qū)，大洋西岸水溫高于大洋東岸→

洋流

【重點拓展】等溫線的判讀方法2.垂直分布

分布規(guī)律

影響因素

表層海水溫度隨深度的增加而顯著遞減，