2024年6月《有趣的門牌號(hào)》幼兒園小班數(shù)學(xué)教案范文模板示例

《有趣的門牌號(hào)》幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《有趣的門牌號(hào)》幼兒園小班數(shù)學(xué)教案一、引言1.1生活情境導(dǎo)入：通過講述小朋友每天回家找家門的故事，引出門牌號(hào)的重要性，激發(fā)幼兒的興趣。1.2圖片展示：展示不同風(fēng)格和數(shù)字的門牌號(hào)圖片，讓幼兒觀察并描述，培養(yǎng)他們的觀察能力。1.3互動(dòng)討論：邀請(qǐng)幼兒分享自己家的門牌號(hào)，討論門牌號(hào)的作用，如幫助郵遞員送信、朋友找到家等。二、教學(xué)目的2.1認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒理解門牌號(hào)的意義，知道門牌號(hào)是由數(shù)字組成的，每個(gè)數(shù)字都有其特定的位置。2.2技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力和數(shù)字識(shí)別能力，學(xué)會(huì)比較和排列數(shù)字。2.3情感目標(biāo)：通過小組活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和交流能力，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。三、教學(xué)重、難點(diǎn)3.1教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒掌握門牌號(hào)的基本組成，即數(shù)字的順序和意義。3.2教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字在不同位置代表的不同含義，如十位和個(gè)位的概念。3.3創(chuàng)新點(diǎn)：通過角色扮演游戲，讓幼兒在實(shí)際操作中加深對(duì)門牌號(hào)的理解和記憶。四、教學(xué)設(shè)想4.1觀察與討論：通過觀察真實(shí)的門牌號(hào)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的排列規(guī)律，鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言描述。4.2小組合作：將幼兒分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的門牌號(hào)，促進(jìn)合作和交流。4.3角色扮演：設(shè)置“小小郵遞員”游戲，讓幼兒根據(jù)門牌號(hào)送信，鞏固對(duì)數(shù)字順序的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)1.1觀察與探索1.1.1教師出示不同類型的門牌號(hào)，引導(dǎo)幼兒觀察并討論門牌號(hào)的特點(diǎn)。1.1.2邀請(qǐng)幼兒分享自己家的門牌號(hào)，并說出門牌號(hào)上的數(shù)字。1.2認(rèn)識(shí)數(shù)字1.2.1教師通過圖片或?qū)嵨镎故緮?shù)字09，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并說出每個(gè)數(shù)字。1.2.2教師帶領(lǐng)幼兒一起唱數(shù)字歌，加深對(duì)數(shù)字的記憶。1.2.3教師出示帶有數(shù)字的門牌號(hào)，讓幼兒找出并說出其中的數(shù)字。1.3小組活動(dòng)1.3.1將幼兒分成小組，每組選擇一個(gè)數(shù)字，討論這個(gè)數(shù)字在門牌號(hào)中的作用。1.3.2每組選一名代表向全班介紹本組的討論結(jié)果。第二課時(shí)2.1門牌號(hào)游戲2.1.1教師準(zhǔn)備一些門牌號(hào)卡片，每張卡片上有一個(gè)數(shù)字。2.1.2教師說出一個(gè)數(shù)字，幼兒需要找到相應(yīng)的門牌號(hào)卡片。2.1.3教師逐漸增加難度，讓幼兒找出特定順序的數(shù)字組合。2.2角色扮演2.2.1教師設(shè)置一個(gè)“小小郵遞員”的游戲場(chǎng)景，每個(gè)幼兒扮演郵遞員。2.2.2教師給出一個(gè)門牌號(hào)，幼兒需要找到相應(yīng)的“家門”并送出信件。2.2.3教師觀察幼兒的表現(xiàn)，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。2.3創(chuàng)作自己的門牌號(hào)2.3.1教師提供紙張、彩筆等材料，讓幼兒自己設(shè)計(jì)一個(gè)門牌號(hào)。2.3.2教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特且有趣的門牌號(hào)。2.3.3教師邀請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并分享創(chuàng)作思路。第三課時(shí)3.1數(shù)字排序3.1.1教師準(zhǔn)備一套數(shù)字卡片，讓幼兒按照從小到大的順序排列。3.1.2教師逐漸增加難度，讓幼兒嘗試排列帶有十位數(shù)的門牌號(hào)。3.1.3教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字排序的規(guī)律，如十位數(shù)的變化對(duì)門牌號(hào)的影響。3.2數(shù)學(xué)小故事3.2.1教師講述一個(gè)關(guān)于門牌號(hào)的數(shù)學(xué)小故事，引導(dǎo)幼兒思考數(shù)學(xué)問題。3.2.2教師提出問題，讓幼兒討論并找出答案。3.3.1教師帶領(lǐng)幼兒回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒分享自己的收獲。3.3.2教師邀請(qǐng)幼兒提出問題，并給予解答和指導(dǎo)。六、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.1觀察與探索1.1.1在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要重點(diǎn)關(guān)注幼兒對(duì)門牌號(hào)的觀察和描述能力。教師可以通過提問引導(dǎo)幼兒注意門牌號(hào)上的數(shù)字、顏色、形狀等特征，幫助他們用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述所觀察到的內(nèi)容。1.1.2教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒積極參與討論，分享自己家的門牌號(hào)。這不僅能增強(qiáng)幼兒的交流能力，還能幫助他們更好地理解門牌號(hào)的意義。1.2認(rèn)識(shí)數(shù)字1.2.1在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要重點(diǎn)關(guān)注幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和記憶。教師可以通過圖片或?qū)嵨镎故緮?shù)字，幫助幼兒建立數(shù)字與具體物品之間的聯(lián)系，從而更好地記憶數(shù)字。1.2.2唱數(shù)字歌是一種有效的教學(xué)方法，可以幫助幼兒在輕松愉快的氛圍中記住數(shù)字。教師可以選擇一些簡(jiǎn)單易學(xué)的數(shù)字歌，帶領(lǐng)幼兒一起唱。1.2.3教師出示帶有數(shù)字的門牌號(hào)，讓幼兒找出并說出其中的數(shù)字。這個(gè)環(huán)節(jié)可以檢驗(yàn)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和記憶程度，教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。1.3小組活動(dòng)1.3.1在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要重點(diǎn)關(guān)注幼兒的合作意識(shí)和交流能力。教師可以引導(dǎo)幼兒討論數(shù)字在門牌號(hào)中的作用，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的想法。1.3.2每組選一名代表向全班介紹本組的討論結(jié)果。這個(gè)環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)幼兒的自信心和表達(dá)能力，教師應(yīng)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。2.1門牌號(hào)游戲2.1.1在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要重點(diǎn)關(guān)注幼兒對(duì)數(shù)字的識(shí)別和記憶能力。教師可以逐漸增加游戲的難度，讓幼兒找出特定順序的數(shù)字組合，幫助他們鞏固對(duì)數(shù)字的記憶。2.1.2角色扮演是一種有效的教學(xué)方法，可以讓幼兒在實(shí)際操作中加深對(duì)門牌號(hào)的理解和記憶。教師可以設(shè)置一個(gè)“小小郵遞員”的游戲場(chǎng)景，讓幼兒扮演郵遞員，根據(jù)門牌號(hào)送出信件。2.1.3教師觀察幼兒的表現(xiàn)，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒感受到自己的進(jìn)步和成就感，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。2.2角色扮演2.2.1在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要重點(diǎn)關(guān)注幼兒的角色扮演能力和想象力。教師可以設(shè)置一個(gè)有趣的游戲場(chǎng)景，讓幼兒扮演郵遞員，根據(jù)門牌號(hào)送出信件。2.2.2教師可以觀察幼兒的表現(xiàn)，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒感受到自己的進(jìn)步和成就感，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。2.2.3教師可以邀請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并分享創(chuàng)作思路。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒感受到自己的創(chuàng)造力和想象力，增強(qiáng)他們的自信心。2.3創(chuàng)作自己的門牌號(hào)2.3.1在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要重點(diǎn)關(guān)注幼兒的創(chuàng)造力和想象力。教師可以提供紙張、彩筆等材料，讓幼兒自己設(shè)計(jì)一個(gè)門牌號(hào)。2.3.2教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特且有趣的門牌號(hào)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒感受到自己的創(chuàng)造力和想象力，增強(qiáng)他們的自信心。2.3.3教師邀請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并分享創(chuàng)作思路。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒感受到自己的進(jìn)步和成就感，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。3.1數(shù)字排序3.1.1在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要重點(diǎn)關(guān)注幼兒對(duì)數(shù)字排序的理解和掌握程度。教師可以準(zhǔn)備一套數(shù)字卡片，讓幼兒按照從小到大的順序排列。3.1.2教師逐漸增加難度，讓幼兒嘗試排列帶有十位數(shù)的門牌號(hào)。這個(gè)環(huán)節(jié)可以檢驗(yàn)幼兒對(duì)數(shù)字排序的掌握程度，教師可以根據(jù)幼兒的表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。3.1.3教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字排序的規(guī)律，如十位數(shù)的變化對(duì)門牌號(hào)的影響。這個(gè)環(huán)節(jié)可以讓幼兒深入理解數(shù)字排序的原理，提高他們的數(shù)學(xué)思