2024陜西科技大學教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024陜西科技大學教師招聘考試筆試試題一、單選題1.心理發(fā)展階段論認為處于（）階段的教師，傾向于認為意見分歧是正常的并開始關注教學過程和學生成長。A.墨守成規(guī)期B.自我保護期C.自治期D.盡責期【答案】：D2.人的“全面發(fā)展”是（）。A.每個人的發(fā)展都按照同一路徑進行B.人的素質和能力的“同時發(fā)展”C.各種素質的平均發(fā)展D.不斷追求自身的完善【答案】：D3.高等學校的（）包括技術基礎課程，是某一“專業(yè)類別”學生必修的專業(yè)基礎理論課程和專業(yè)技術基礎課程。A.普通教育課程B.科研項目課程C.專業(yè)基礎課程D.多學科交叉課程【答案】：C4.高校最基本的一項職能是（）。A.社會服務B.知識創(chuàng)新C.教學D.科研【答案】：C5.大學生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、非黑即白的看法。這體現了他們在以下哪種思維方面的發(fā)展和不斷成熟？（）A.辯證邏輯思維B.抽象邏輯思維C.創(chuàng)造性思維D.形式邏輯思維【答案】：A6.不利于大學生身心健康發(fā)展的戀愛觀是（）。A.樹立愛情責任感B.通過戀愛改變自己的生活C.追求志同道合的愛情D.擺正愛情與學習的關系【答案】：B7.教師關注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發(fā)展處于的階段是（）。A.關注提升階段B.關注情境階段C.關注學生階段D.關注生存階段【答案】：B8.教師在履行社會交給自己的教育責任過程中所具有的一種使學生感到尊敬而信服的精神感召力量，稱為（）。A.教師威信B.教學效能感C.教育信念D.責任感【答案】：A9.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。A.慎獨B.內省C.操守D.修養(yǎng)【答案】：A10.下列選項中，不屬于社會和學生對高校教師角色期待的是（）。A.有特色的教學能力B.有廣泛的交往能力C.有先進的教育理念D.有獨立的科研能力【答案】：B11.人的生理和心理發(fā)展趨于成熟的關鍵時期是（）。A.初中時期B.成年期C.大學時期D.高中時期【答案】：C12.學習是大學生的首要任務，而（）則是學習的根本宗旨.A.學會學習B.勤奮C.刻苦D.學以致用【答案】：A13.喜怒哀樂指的是哪一種心理過程（）。A.認知過程B.意志過程C.情緒過程D.激情【答案】：C14.教師道德最主要、最基本的功能是（）。A.激勵功能B.認識功能C.調節(jié)功能D.教育功能【答案】：C15.我國政府在國外設立“孔子學堂”，讓更多的外國民眾學習漢語，了解中國，喜歡中國。這說明教育可以（）。A.篩選保存文化B.創(chuàng)造更新文化C.傳播交流文化D.選擇提升文化【答案】：C16.下列選項中，不屬于《教師法》中規(guī)定的科學研究權的是（）。A.在學術活動中充分發(fā)表意見B.從事科學研究、學術交流C.開展教育教學改革和實驗D.參加專業(yè)的學術團體【答案】：C17.學校組織學生參加三下鄉(xiāng)等社會實踐活動，以培養(yǎng)同學們服務社會的能力和意識。這屬于德育方法中的（）。A.將懲法B.陶冶法C.示范法D.鍛煉法【答案】：D18.關于道德目的和道德手段的認識正確的是（）。A.只要是為了好的道德目的，可以不擇手段B.手段是脫離目的而獨立的C.在評價教師道德行為時應堅持目的和手段的一致性D.只要手段是道德的、合理的，目的是無所謂的【答案】：C19.下面有關創(chuàng)造力與智力的關系，表述錯誤的是（）。A.高創(chuàng)造性必須有高于一般水平的智商B.高智商可能有高創(chuàng)造性C.低創(chuàng)造性的智商水平任意D.高智商一定有高創(chuàng)造性【答案】：D20.大學生思維發(fā)展的基本特點是（）。A.思維更注重現實B.思維靈活但缺乏預見性C.思維成為自己活動的對象D.更多地通過直觀和經驗進行思維【答案】：C21.下列哪位心理學家曾依據小雞和一個三歲兒童對不同顏色紙張的條件反射學習，來推論頓悟是遷移發(fā)生的機制（）。A.苛勒B.斯金納C.奧蘇泊爾D.賈德【答案】：A22.教師教學反思的最主要研究視角是（）。A.以回顧學生的視角進行反思B.以教師的視角對自己的教學進行反思C.通過約請同事、專家觀察自己的教學進行反思D.通過閱讀理論文獻來反思自己的教學【答案】：B23.個體在群體情境中的表現優(yōu)于獨自一人時的表現，這種現象是（）。A.社會懈怠B.社會助長C.服從D.群體極化【答案】：B24.高校課程內容的推陳出新、教學與科研的緊密結合使科研成果轉化為課程內容,科研又從教學中汲取營養(yǎng),體現了高校課程的（）A.高深性B.基礎性C.專業(yè)性D.前沿性【答案】：D25.以親身經歷的、發(fā)生在一定時間和地點的某個事件為內容的記憶稱為（）。A.情緒記憶B.形象記憶C.情景記憶D.語義記憶【答案】：C26.慎獨"作為修養(yǎng)方法，就是（）A.在沒有外在監(jiān)督的情況下堅持自己的道德信念，自覺按道德要求行事，不因為無人監(jiān)督而恣意妄行。B.獨立面對自己的種種不足C.在自我的世界孤芳自賞D.一個人用慎重的態(tài)度對待自己【答案】：A27.“近朱者赤；近墨者黑”；這句話反映了下列哪種因素對人的發(fā)展的影響？（）A.環(huán)境B.遺傳C.社會活動D.教育【答案】：A28.輔導員指出來訪者自身存在的矛盾，讓來訪者透過自己言語和非言語的不一致，覺察到自己尚未留意的現象的技術是指（）。A.情感回應B.具體化C.共情D.面質技術【答案】：D29.提倡發(fā)現法教學的課程理論是（）A.永恒主義課程觀B.科學主義課程觀C.結構主義課程觀D.改造主義課程觀【答案】：C30.我國2016年開展的第四輪學科評估是從師資隊伍與資源、人才培養(yǎng)質量、科學研究水平、社會服務與學科聲譽等四個方面對學科建設進行評估，這表明一個學科能否成為重點學科，（）是最重要的指標。A.從事科研的人員素質以及科研成果是否達到國際或國內領先水平B.是否擁有一流師資隊伍C.是否擁有一流學科基礎條件D.是否取得一流社會服務成果【答案】：A31.桑代克和斯金納的操作性條件反射屬于加涅的學習層次分類的（）。A.刺激一反應學習B.概念學習C.連鎖學習D.信號學習【答案】：A32.以下哪點屬于內部的、穩(wěn)定的歸因（）。A.能力B.努力C.任務難度D.運氣【答案】：A33.高等學校課程編制的關鍵依據是（）。A.學生需求B.教育政策C.教師素質D.學校管理【答案】：A34.愛情三角理論的提出者是（）。A.斯騰伯格B.霍爾C.霍妮D.赫洛克【答案】：A35.對創(chuàng)造性和智商的關系，以下描述不正確的是（）。A.高智商者的創(chuàng)造性可高可低B.低智商者的創(chuàng)造性一定低C.高智商是高創(chuàng)造性的必要條件但非充分條件D.低創(chuàng)造性者的智商一定低【答案】：D二、多選題36.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.巧溝通B.常宣傳C.多落實D.勤警示E.細管理【答案】：ABCE37.高等教育的社會功能主要包括（）。A.政治功能B.經濟功能C.文化功能D.教育功能【答案】：ABC38.與正規(guī)高等教育相比，非正規(guī)高等教育具有以下優(yōu)點（）。A.入讀便利B.周期短C.教學內容實用D.組織方式靈活【答案】：ABCD39.一般認為，學科包括的基本含義是（）。A.教學科目B.學術組織C.學術道德D.學問分支【答案】：ABD40.我國高等學校本科畢業(yè)生，要得到學士學位的授予，其學術水平必須是（）。A.具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力B.在科學或專門技術上作出創(chuàng)造性的成果C.較好地掌握本學科的基礎理論、專業(yè)知識和基本技能D.在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識【答案】：AC41.高校教師職業(yè)理想的作用（）。A.高校教師職業(yè)理想是社會經濟發(fā)展得以實現的必要保證B.高校教師職業(yè)理想是高等教育事業(yè)崇高性得以實現的必要前提C.高校教師職業(yè)理想是教育改革發(fā)展得以實現的必要保證D.高校教師職業(yè)理想是教師忠誠于教育事業(yè)的根本動力【答案】：BCD42.以下各項中屬于遷移現象的是（）A.一目十行B.聞一知十C.觸類旁通D.舉一反三【答案】：BCD43.奧蘇泊爾認為對學習遷移會產生直接影響的認知結構變量有（）。A.認知結構的可利用性B.認知結構的可遷移性C.認知結構的可辨別性D.認知結構的鞏固性【答案】：ACD44.課程內容的"橫向結構"是指課程要素在空間上的相互關聯性,主要表現在（）。A.學科與學習者之間的關聯性B.學科與社會之間的關聯性C.學科與教師之間的關聯性D.各學科之間的相互關聯性E.教師和學生之間的關聯性【答案】：ABD45.下列選項中，哪些屬于高等教育負向功能的基本特征？A.目的性B.難以消除性C.延遲性D.可減低性【答案】：BCD46.職業(yè)道德行為評價能起到（）。A.導向作用B.裁判作用C.調節(jié)作用D.激勵作用【答案】：ABCD47.近年來,我國高等教育一直在（）。A.加強行政化B.加強大學生素質教育C.促進國際化D.全面推行教育產業(yè)化【答案】：BC48.團體心理輔導的局限性會表現在（）A.對帶團的領導者要求高B.個人深層次問題不易暴露C.不適合人際關系適應不良的人D.個體差異難以照顧周全【答案】：ABD49.完善生態(tài)文明制度體系，要做到（）。A.劃定生態(tài)保護紅線，建立責任追究制度B.完善經濟社會發(fā)展考核評價體系C.健全法律法規(guī)，完善生態(tài)環(huán)境保護管理制度D.把節(jié)約資源放在首位【答案】：ABC50.教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)？（）。A.教師一言談B.利用家長C.排斥家長D.向家長推卸責任【答案】：ABCD51.職業(yè)道德表達形式一般有（）。A.承諾B.公約C.標語口號D.制度【答案】：ABD52.以下對學習的實質進行的描述中正確的是（）A.學習是由反復經驗而引起的B.學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的????C.學習是介乎經驗與行為之間的中間變量D.學習是由身體發(fā)育而引起的【答案】：ABC53.高校